摄影构图课程教学作品图鉴赏
摄影构图教学应该主要解决摄影原理技术问题和一定的艺术规律，在教材的选用上不可随意，要选用那些合适的、跟得上时代发展的摄影基础的教材。下面是学习啦小编整理的摄影构图课程教学作品图鉴赏和摄影构图课程教材的选用及教育教学。
摄影构图课程教学作品图鉴赏
摄影构图课程学时数与教材的选用
1 、学时数的确定
摄影基础教学在高校一般针对两类学生，一类是以艺术设计为主的专业学习摄影的学生，另一类是包括文理工科选修摄影的各类学生。对于高校通识教育开设的摄影课程来说，学时可以设定在30左右比较合适，其中理论部分约占7成，实际操作部分约占3成比较合适。对于专业学习摄影来说，30学时明显不够，应该保证60学时以上，其中理论部分约占6成，操作部分约占4成比较合适。
由于摄影基础课程的特殊性，理论与操作很多时候是夹杂在一起的，如果强行的将整个课程中分为部分理论课程和部分实践课时必然是极度不科学的作法。如，在拍摄中，拍摄者的眼、脑、手是合一的，这点与绘画、雕塑等艺术门类非常相似，摄影者需要处理曝光、确定景深范围等技术层面的问题，同时还要进行取景、构图等艺术层面上的问题，而这一切都是在极短的时间内完成的。有的学校硬性规定出实验步奏，如相机的操作、曝光模式的操作等多项实验。
如果每次单元实验单单是解决某项技术上的问题，又或者是单单练习构图取景，这是把摄影兼具技术与艺术的特性割裂开来。正确有效的作法是两个方面同时进行，经过训练，学生就能够做到在极短的时间内完成曝光评估、构图取景、确定景深等几方面的兼顾，从而在技术手段和艺术创作上都获得提高。
2、 摄影教材的选用
近年来，许多高校所使用的摄影教材都或多或少存在一些问题，其中比较严重的是所使用教材中有大篇幅的传统胶片摄影的赘述，甚至还有胶片冲洗配方工艺等内容。传统摄影近十年来受到数码技术的冲击，目前主流的感光材料厂商已经陆续停止了胶片的生产，美国柯达公司也于2012年初申请了破产保护。因此市面上可以买到的胶卷越来越少，冲洗胶卷的商店也越来越少。
试问胶片都没有卖的了，基础摄影的教材中还大篇幅的写胶卷、暗房设备、冲洗工艺、药水配方、放大设备等与之相关的内容做什么?而且胶片时代的化学技术，在实际的上课程过程中又是无法实现的。胶片的存在已经是个历史，在今后的走向应该是艺术收藏市场，这与基础摄影所针对的目标相距甚远。
摄影构图专业技巧的教育教学
在学习摄影的初始阶段，很多人都以为必需用一些很贵的器材才能够拍出出众的作品，固然，在摄影中器材是占有非常重要的一方面，但是这种器材至上论，通常会让很多学习视觉传达的学生忽视了在一瞬间捕捉事物的能力和对美学素养的提升，所以在这个节点，应该让学习者明白一个概念，包括：具有创新意识的思维能力和敏捷的观察力还有足够强的构图能力和能够巧妙地利用光线的能力，这些都是能够拍摄出一幅优秀的作品的重要保证。
总而言之，在视觉传达设计这个专业中摄影是一门非常重要的课程，摄影作为一种展示方法，不仅拓宽了学生在创作作品时展现方式的多元化，提升了作品的完整度，与此同时还能辅助学生了解到视觉和传播的中心概念，并且从很多方面调动了学生对美的认知还有想象力和洞察力。因此应该把摄影当成一门很重要的课程，很短的时间内想学习摄影肯定是不够的，怎样保持学生的主动性，在课程结束后还能持续保持对摄影的习惯和爱好，自觉的继续学习，就要看任课老师怎样改进教育方法。
猜你喜欢：
上一篇：摄影构图解析教学作品图片
下一篇：摄影构图课堂教学作业作品图片
