校长听讲座心得体会：好校长要会讲故事

　　好校长要会讲故事

　　第七天 12月3日 晴 3°

　　北京的早晨特别安静，我们从酒店到北京教育学院，需要走一小段路，走在这条路上从没有听见过车子的喇叭声。

　　回顾这七八天的学习，不管是进学校还是来学院讲课的校长，都有一个共同的特点：比我们这个班级里所有的校长工作年龄都要长。这么多校长成名成优，都是扎根教育，长时间付出的结果。由此想到，时间对于每一个人真的是公平，关键在于谁和时间相处得更好，谁就能取得成功。

　　早上的课是从讲故事开始的，给我们讲故事的是北京民族小学的校长马万成先生。他以倒叙的方式，从习近平总书记走进他的学校开始讲起，回忆起了十二年前刚到这所破烂不堪的学校情形。听他讲述完十二年前的事，仿佛就像穿越时空，走进自己刚入职的年代。只是没想到2003年，在首都北京还有如此之糟糕、如此之落后、如此不可想象的城中学校。出租房、破门窗、几乎就和我刚入职的村小一样。

　　但就是这样一个学校，马校长来了，因此变了。因此，当习近平总书记来过学校之后，他说了这样一句话：为了这一刻，我们准备了十二年。

　　他一到学校后，就立誓要把这所学校办成让居民信任的学校。虽然我没有在他身边工作过，但是我能体会到这种立誓的勇气和担当。十二年来，他为这所学校要来一个亿，从根本上改变了原有的校园环境。他开玩笑地说：“我要钱的秘诀是，会哭的孩子有奶吃，我几次三番的要，领导的价值就体现出来了，总会给你一点。”又从教学管理上不断改进，经过从淘汰人到培养人的过程，以精神引领的方式，激励教师成长。

　　在培养学生方面，我很喜欢他的这两句话：把有意义的事情做得有意思;让有意思的事情变得有意义。这也是我做教育的一个观点——不一样的教育。我们在教育教学上，追求不一样的管理、不一样的活动，这不是标新立异，而是自我高度要求。

　　(课间，学员们在交流)

　　马校长把这所学校如何变成名校的经过，讲得轻轻松松。其实，面对一所薄弱学校，有勇气去面对它，去接受它，去改变它，去发展它，看似简单做起来又有何其难呢?唯有当过校长之人，才能体会。

　　十二年，马校长将这所只有410名学生的学校，做成了2000多名的名校。讲座结束时，我们这个班级开始沸腾了：看来，我们都不要调动，就在当下这所学校好好干个十年。

　　下午，又是一个讲故事的高手。这位校长名叫胡文能，来自江西省九江市金安高级中学。他讲座的标题很有新意：非常6+1，金安合适的教育。

　　胡校长极具幽默细胞，让下午的三个小时，台下笑声不断、掌声热烈。他数学老师出身，但是对文字的把玩很有自己的特色。他的学校每一个办公室门口都有一副自己的对联。看，这是总务处的：上联是总要开开心心快快乐乐;下联是务必勤勤恳恳扎扎实实。类似于这样的对联在学校里比比皆是。

　　他的学校班级的命名有点像商标注册的味道，不再是高一某班，而是每个班级自己取一个既有意义又有意思的名字，只要取了这个名字，就成了唯一，今后将不再被使用。

　　下午的整个讲座信息量大，我们听得特别有意思，大部分的信息都没有被记录下来。但这不妨碍我产生一些思考，给我的带来最大的冲击是，校长应该要会讲故事。校长要会整理、积累校内外的教育故事;校长要会在自己的学校里创造更多的故事。校长通过讲故事，传递一种积极向上的信息;营造一种温暖和谐的同事氛围;创造一个师生共同成长的平台。

　　一天的讲座，就一句话：好校长要会讲故事。

　　【本文作者：周国平 (微信公众号：越读居)】

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