全国“最美教师”刘华东事迹

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全国“最美教师”刘华东事迹【篇1】

基于科技馆，刘华东开展了一系列活动。展品重复展示没有吸引力?他就利用身边材料自制科普教具，钻研出一套互动性更好的实验，力争让周边学校的学生都来参观、操作、体验，使更多的孩子因科普而受益。

为接待来访参观，他经常放弃周末与假期。7年来，他为农村中学科技馆项目义务服务超2100小时，接待参观人数超10万人次，开展科普讲座和培训50余场，线上科普超100万人次。在他的努力下，科技馆科普教育全面开花，累计辅导学生获奖1200余项。

如今，作为周口市淮阳区农村中学科技馆馆长和基层科技志愿者，刘华东看到了更广阔的世界，也感受到了自己肩上担子的分量。

全国“最美教师”刘华东事迹【篇2】

水火箭是学生非常感兴趣的实验之一，这几年为了这个实验，刘华东已经用掉100多个饮料瓶。“有个水火箭飞得太高，现在还在我们学校树上挂着呢!”刘华东笑着说。

“上他的课就像‘拆盲盒’，刚上课就先做两三个实验，一下子就吸引了我们的注意力，很有‘提神效果’!”刘华东曾获河南省高中物理优质课一等奖、河南省教科研成果一等奖，高三(12)班学生陈宇熙对他物理课的评价道出了众多学生共同的心声。“我从未想过物理还能这么好玩，能有做不完的实验，每次都期待他的物理课。刘老师留心生活、善于思考，充满了奇思妙想，打破了我对物理的刻板印象，在他身上我看到的是有趣的灵魂和敬业的精神。”高三(12)班学生陶雪柯说。

“刘华东老师是一位极其有爱心、有耐心、有恒心的人。在课堂上用科学启迪学生的智慧，课堂下又用有趣的物理小实验点燃学生的科学梦想，课堂外他还参与志愿服务给学生以身示范。”在同事顾娟老师眼中，刘华东“超人”一般充满着“魔力”。

全国“最美教师”刘华东事迹【篇3】

2月24日元宵节，刘华东给学生布置了一项特别的实践探究作业：煮汤圆时，汤圆为什么会翻滚?很多学生立马回答说是水的沸腾带动了汤圆滚动，而刘华东则鼓励他们亲自煮一次汤圆，仔细观察后再给出答案。原来汤圆是因为飘起来后，在水面上下受热不同，热胀冷缩造成了“头重脚轻”才翻滚。通过实际操作，同学们明白了其中原理，也明白了学习物理不能简单地“想当然”。

“物理课要上在学生的心上，就要想方设法让枯燥难解的物理‘活’起来，让学生经历物理知识的生成过程，让学生亲眼见证、亲身体验物理的‘神奇’与‘魔法’。”刘华东说，“通过一个个趣味实验，可以激发学生对物理的兴趣、产生学习内驱力，让学生不仅热爱物理，更热爱科学。”

全国“最美教师”刘华东事迹【篇4】

刘华东对自制实验教具的热爱，已经达到近乎痴迷的程度。教室、办公室、科技馆，甚至是回到家，刘华东都在不断探索如何把这些“瓶瓶罐罐”改造成给学生展示的教具，时常“捣鼓”各种小制作到深夜，常常在手上留下“后来才发现的伤口”。

到刘华东的办公室一眼就能认出哪个是刘华东的办公桌——最乱的那个。教育时报记者看到，刘华东的办公桌与其他老师整洁的办公桌迥然不同，他的办公桌满满当当地被一些已完成的、未完成的实验教具所“淹没”。“乱是乱了点，但这是我最舒服的工作状态。”刘华东坦言。

物理实验教具重复展示没有吸引力怎么办?他和同事们共同研发互动性、趣味性更强的科普教具，精心设计出一套互动性更好的实验，他们自制的教具曾荣获“全国中小学优秀自制教具”称号。“改造后的实验教具就不再只是普普通通的瓶瓶罐罐，而是点亮学生好奇心、激发学习兴趣、培养学生动手实践和探索精神的‘魔具’，更是开启学生科学之旅的‘魔法棒’。”刘华东说。

全国“最美教师”刘华东事迹【篇5】

最美教师发布仪式最后，刘华东和20位教书育人楷模和最美教师，以及我省40位新入职教师代表共同朗诵《师者如光》，新老教师通过“问答”群诵的形式，生动体现教育家精神的赓续传承。

据了解，刘华东是一个在教坛默默耕耘、无私奉献的典范，以其独特的教学风格和卓越的教育成果，赢得了广大师生及社会各界的广泛赞誉。他始终坚持“创新课堂，追求卓越”的教学理念，不断探索适应时代发展和学生需求的教学方法，让每一堂课都充满活力与创意，激发学生的学习兴趣和潜能。同时，他深谙“潜心教研，求实笃行”的重要性，不断钻研教育理论，提升教学水平，力求在教书育人的道路上越走越远。除了在教学上的卓越成就外，刘华东老师还热心公益，积极承担社会责任。他深知教育的力量在于改变未来，因此不遗余力地投身于科普教育和公益活动之中，用知识的光芒照亮更多孩子的梦想之路。他的这种精神风貌和实际行动，赢得了社会各界的广泛尊敬和赞誉。