五年级下册语文第19课草船借箭生字
五年级下册语文第19课《草船借箭》课文里“草船借箭”的全过程，充分显示了诸葛亮足智多谋、料事如神的非凡才干。学习啦小编在此整理了五年级下册语文第19课《草船借箭》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
五年级下册语文第19课《草船借箭》生字
1【擂】
读音：léi
巧记：手(扌)“雷”。
字义：①打 ②研磨
组词：①擂鼓 自吹自擂 ②擂米粉
造字：形声法
造句：运动员刚上场，我们就开始擂鼓助威。
笔顺： 左部“扌”窄长宜正;右部“”书写略宽。
2【妒】
读音：dù
巧记：一“户”“女”人家。
字义：因为别人好而忌恨
组词：妒忌 忌妒 妒火 嫉妒 妒火中烧 嫉贤妒能
造字：形声法
造句：同学之间不要因互相妒忌而影响团结。
笔顺： “女”第三笔右端不出头;“户”长撇伸展。
字歌：用手来保护 女子莫嫉妒 庐山真广大 持火登香炉
3【忌】
读音：jì
巧记：记一半(己)，忘一半(心)。
字义：①嫉妒，憎恨 ②怕，畏惧 ③禁戒
组词：①忌妒 ②肆无忌惮 ③忌口
造字：形声法
造句：昨天，狂风肆无忌惮地刮了一夜。
笔顺： “己”略扁，竖弯钩不宜过分伸展;“心”卧钩正。
4【曹】
读音：cáo
巧记：一“日”歌“一”“曲”。
字义：①姓 ②等，辈 ③古代分科办事的官署
组词：②尔曹 ③部曹 功曹
造字：会意法
造句：
笔顺： 上部“口”上宽下窄，横竖布白均匀。
字歌：小曹动手 做木槽 遭受失败 很糟糕
5【督】
读音：dū
巧记：叔()叔的眼睛(目)看得紧。
字义：监督，监管，察看
组词：督促 监督 督导 督办 督战 督师 督率 督察
造字：形声法
造句：已经布置的工作，应当认真督促检查。
笔顺： 上宽下窄。“”左部书写宜正;“目”宜扁宽。
6【甘】
读音：gān
巧记：甜去舌，味更浓。
字义：①甘心，自愿，乐意 ②甜，味道好，跟“苦”相对
组词：①甘愿 甘拜下风 ②苦尽甘来
造字：指事法
造句：为了大家的幸福快乐，他甘愿默默奉献。
笔顺： 上横宜长，两竖略向内收，内横居中。
字歌：树上结芦柑 酒酣味道淡 地上种甘蔗 细品味甘甜
7【延】
读音：yán
巧记：诞生无言，长寿可观。
字义：①展缓，推迟 ②伸展变长 ③引进，请
组词：①迟延 ②蔓延 ③延聘
造字：会意法
造句：由于下雨，学校举办运动会的日期迟延了几天。
笔顺： “廴”取斜势，捺有充分斜度，托住被包部分。
字歌：延字很能干 竹林办喜筵 蜿蜒路上走 闻香口水涎
8【鲁】
读音：lǔ
巧记：“鱼”儿游到太阳(日)上。
字义：①愚钝，莽撞 ②山东省的别称
组词：①粗鲁 愚鲁 鲁莽 鲁钝 ②鲁菜
造字：会意法
造句：他是个急性子，说话粗鲁，你不要介意。
笔顺： “鱼”中间的“田”上宽下窄，末笔横宜长。
9【幔】
读音：màn
巧记：一条毛“巾”“又”用了四()天(日)。
字义：悬挂起来用作遮挡的布、绸子等
组词：幔子 布幔 窗幔 幔帐 帷幔
造字：形声法
造句：这块幔子面料考究，上面的图案很精美。
笔顺： 左窄右宽。“曼”宜紧凑，“又”横撇、捺舒展。
字歌：丝巾做成幔 心中生傲慢 野草在蔓延 水流漫过山
10【私】
读音：sī
巧记：“禾”边三角(厶)作记号，你的我的莫混淆，和公相对分清了。
字义：①秘密而不公开，不合法，也指不合法的货物 ②暗地里，偷偷地
组词：①私自 私货 ②窃窃私语
造字：形声法
造句：在开会时窃窃私语是一种很不礼貌的行为。
笔顺： “禾”末笔变点;右部不宜过宽，折笔上扬。
11【寨】
读音：zhài
巧记：“一”个“小”子去塞土()。
字义：①旧时军营 ②村子
组词：①水寨 营寨 安营扎寨 ②山寨 村村寨寨
造字：形声法
造句：将士们趁着夜色悄悄地靠近了敌人的水寨。
笔顺： “宀”宽而盖下;撇捺伸展到位;“”不宜大。
字歌：有木建营寨 安营在要塞 腊月天气寒 举行练兵赛
12【呐】
读音：nà
巧记：“内”装半吨(口)。
字义：【呐喊】大声叫喊
组词：摇旗呐喊 呐喊助威
造字：形声法
造句：我们为成功而呐喊。
笔顺： 左小右大。右部“冂”上窄下略宽，“人”捺变点。
字歌：身着百衲衣 绳线纳鞋底 内心把志立 呐喊显士气
13【援】
读音：yuán
巧记：缓解前(爰)曾交手(扌)。
字义：①帮助，救助 ②引用
组词：①支援 援助 增援 援军 无援 援手 援兵 ②援用
造字：形声法
造句：全国人民团结一心支援地震灾区重建工作。
笔顺： 右部“爰”撇平短，两横上短下长，捺伸展。
字歌：日出天气暖 出手来支援 丝来走缓慢 美女多婵媛
14【丞】
读音：chéng
巧记：一水弯曲流()，大坝堵“一”头。
字义：①帮助，辅佐 ②古代起辅佐作用的官吏，副职
组词：①丞相 ②府丞 县丞
造字：会意法
造句：丞相官职在中国历史上存在相当长的一段时期。
笔顺： “”横撇伸展到位，捺画伸展有力。
五年级下册语文第19课《草船借箭》课文解读
一、将计就计
周瑜妒忌诸葛亮的才干，很想除掉他，就在商议军事时，限诸葛亮十天造好十万枝箭，而诸葛亮却说只要三天，并立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。周瑜很高兴，满以为诸葛亮钻进了他的圈套。其实，真正上当的还是周瑜自己。由此可见，诸葛亮谋略过人，早已成竹在胸。
二、知己知彼，百战不殆
周瑜派鲁肃去探听诸葛亮造箭的情况，诸葛亮却深知鲁肃为人忠厚老实，守信用，又顾全大局。于是，反请鲁肃帮忙，为他准备了二十条船，每条船上三十名军士，一千多个草把子和青布幔子。鲁肃信守诺言，没有走漏半点儿风声。这样，周瑜不仅没有获得真实的情报，客观上还为诸葛亮计谋的实现和成功创造了必要的条件。
直到第三天四更时候，大雾漫天，诸葛亮才秘密地把鲁肃请到船里一起去取箭。天还没亮，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮这是抓住了曹操生性多疑、小心谨慎的特点，料他看不清虚实，决不肯轻易出动，只命弓弩手向江中放箭。因此，没费吹灰之力，就向曹操借到了十万枝箭。借箭的过程，不但显示出诸葛亮丰富的天文知识，而且说明诸葛亮具有高超的军事指挥才能。
三、醉翁之意不在酒
取箭时，诸葛亮叫“吃惊”的鲁肃“只管饮酒取乐”，反衬出诸葛亮的沉着镇定。
最后，课文以周瑜的一声长叹结尾，诸葛亮草船借箭大获全胜。同学们在学习本文时，抓住上述“三点”，不但有助于深入理解课文的主要内容和人物的性格特点，而且有助于深刻领会文章的中心思想。
五年级下册语文第19课《草船借箭》课文
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问∶“十天造得好吗?”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办!”
鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静;第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他∶“你叫我来做什么?”诸葛亮说∶“请你一起去取箭。”鲁肃问∶“哪里去取?”诸葛亮说∶“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭!”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说∶“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”
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