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五年级下册语文第十课杨氏之子生字

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  五年级下册语文第十课《杨氏之子》课文对于培养学生学习古文的兴趣,掌握学习古文的方法,打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。学习啦小编在此整理了五年级下册语文第十课《杨氏之子》生字,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  五年级下册语文第十课《杨氏之子》生字

  1 【梁】

  读音:liáng

  巧记:粱米已断()柴半尽(木)。

  字义:①南朝之一,萧衍所建立(公元502-557年)②房梁,架在墙上或柱子上支撑屋顶的横木

  组词:①梁朝 ②房梁 大梁

  造字:形声法

  造句:高大的房梁,遮住了屋顶的天窗。

  笔顺: “氵”呈弧形,“”左点不在撇上,与右点呼应。

  2 【惠】

  读音:huì

  巧记:有禾长穗。

  字义:①好处 ②【引】敬辞,用于对方对自己有益的行动

  组词:①实惠 受惠无穷 小恩小惠 ②惠临 惠顾 惠赠

  造字:会意法

  造句:党的“三农”政策给农民带来了很多实惠。

  笔顺: 上部稍窄,“日”扁宽;下部略宽,卧钩圆润。

  字歌:有禾是麦穗 有草兰花蕙 合作有诚意 生意应互惠

  3 【诣】

  读音:yì

  巧记:言(讠)传圣“旨”。

  字义:到。特指到尊长那里去

  组词:造诣 苦心孤诣

  造字:形声法

  造句:他对于医学造诣很深。

  笔顺: “讠”点斜,横不宜长,折短,提稳住重心。

  字歌:阅读文章 抓主旨 立志勤学 有造诣

  4 【乃】

  读音:nǎi

  巧记:仍然无人。

  字义:①于是 ②你,你的 ③才,就

  组词:②乃兄 乃父

  造字:象形法

  造句:因山势高峻,乃在山腰休息片时。

  笔顺: 横折折折钩书写要斜中取正,重心平稳。

  字歌:随手扔垃圾 乃是不文明 奶奶批评我 仍旧难改正

  5 【曰】

  读音:yuē

  巧记:把日放扁。

  字义:①说 ②叫作

  组词:

  造字:会意法

  造句:孔子曰;“学而不思则罔,思而不学则殆。”

  笔顺: 竖短,横折钩的折笔略长于左竖。

  6 【禽】

  读音:qín

  巧记:“离”不开“人”。

  字义:①鸟类的总称 ②鸟兽的总称

  组词:①家禽 飞禽走兽 ②禽兽

  造字:象形法

  造句:森林里有数不清的飞禽走兽。

  笔顺: “人”要盖住下部,笔画尽量舒展。

  五年级下册语文第十课《杨氏之子》句子解读

  ①梁国杨氏子九岁,甚聪惠。

  这句话点明了文章要讲的人物,以及人物的特点。起到总起全文的作用。

  ②孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。

  从孔君平来拜见孩子的父亲一事看,两家的关系很好,常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时,孔并没有马上离开,而是叫出了这个孩子。可见,孔与孩子很熟。

  ③为设果,果有杨梅。

  谁为谁设果?联系上下文自然知道,孩子给孔君平端来了水果,看起来孩子很有礼貌,很会招待客人。

  ④孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

  这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子:“这是你家的水果。”意思是,你姓杨,它叫杨梅,你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣。孩子应声答道:“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟,他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默。

  句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”,这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。

  五年级下册语文第十课《杨氏之子》课文

  10 杨氏之子①

  梁国杨氏子九岁,甚② 聪惠③ 。孔君平诣④其父,父不在,乃⑤呼儿出。为设果,果有扬梅。孔指以示⑥儿曰⑦:“此是君家果。”儿应声答曰:“未⑧闻孔雀是夫子家禽。”

  ①本文选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

  ②甚:很。 ③惠:同“慧”,智慧的意思。

  ④诣:拜见。 ⑤乃:就,于是。

  ⑥示:给……看。 ⑦曰:说。 ⑧未:没有。

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