五年级下册语文第十课杨氏之子生字
五年级下册语文第十课《杨氏之子》课文对于培养学生学习古文的兴趣，掌握学习古文的方法，打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。学习啦小编在此整理了五年级下册语文第十课《杨氏之子》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
五年级下册语文第十课《杨氏之子》生字
1 【梁】
读音：liáng
巧记：粱米已断()柴半尽(木)。
字义：①南朝之一，萧衍所建立(公元502-557年)②房梁，架在墙上或柱子上支撑屋顶的横木
组词：①梁朝 ②房梁 大梁
造字：形声法
造句：高大的房梁，遮住了屋顶的天窗。
笔顺： “氵”呈弧形，“”左点不在撇上，与右点呼应。
2 【惠】
读音：huì
巧记：有禾长穗。
字义：①好处 ②【引】敬辞，用于对方对自己有益的行动
组词：①实惠 受惠无穷 小恩小惠 ②惠临 惠顾 惠赠
造字：会意法
造句：党的“三农”政策给农民带来了很多实惠。
笔顺： 上部稍窄，“日”扁宽;下部略宽，卧钩圆润。
字歌：有禾是麦穗 有草兰花蕙 合作有诚意 生意应互惠
3 【诣】
读音：yì
巧记：言(讠)传圣“旨”。
字义：到。特指到尊长那里去
组词：造诣 苦心孤诣
造字：形声法
造句：他对于医学造诣很深。
笔顺： “讠”点斜，横不宜长，折短，提稳住重心。
字歌：阅读文章 抓主旨 立志勤学 有造诣
4 【乃】
读音：nǎi
巧记：仍然无人。
字义：①于是 ②你，你的 ③才，就
组词：②乃兄 乃父
造字：象形法
造句：因山势高峻，乃在山腰休息片时。
笔顺： 横折折折钩书写要斜中取正，重心平稳。
字歌：随手扔垃圾 乃是不文明 奶奶批评我 仍旧难改正
5 【曰】
读音：yuē
巧记：把日放扁。
字义：①说 ②叫作
组词：
造字：会意法
造句：孔子曰;“学而不思则罔，思而不学则殆。”
笔顺： 竖短，横折钩的折笔略长于左竖。
6 【禽】
读音：qín
巧记：“离”不开“人”。
字义：①鸟类的总称 ②鸟兽的总称
组词：①家禽 飞禽走兽 ②禽兽
造字：象形法
造句：森林里有数不清的飞禽走兽。
笔顺： “人”要盖住下部，笔画尽量舒展。
五年级下册语文第十课《杨氏之子》句子解读
①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。
②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。
③为设果，果有杨梅。
谁为谁设果?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。
④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。
五年级下册语文第十课《杨氏之子》课文
10 杨氏之子①
梁国杨氏子九岁，甚② 聪惠③ 。孔君平诣④其父，父不在，乃⑤呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示⑥儿曰⑦：“此是君家果。”儿应声答曰：“未⑧闻孔雀是夫子家禽。”
①本文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
②甚：很。 ③惠：同“慧”，智慧的意思。
④诣：拜见。 ⑤乃：就，于是。
⑥示：给……看。 ⑦曰：说。 ⑧未：没有。
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