小学老师的教育故事:耐心，才能等得花开

　　编者按：教师要学会享受教育的幸福，这样才能更加用心教导学生，下面我们来看看《耐心，才能等得花开》这篇教育故事吧!

　　“享受着教育幸福，你就多了一种生活的诗意，你能从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出成就，你能读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子的心房，你会惊奇地发现：幸福从此熙熙攘攘。”----《过一种幸福完整的教育生活》

　　记得刚工作那会，第一次接触现在的这些孩子，觉得他们好像一只只新生的麻雀，上课下课都叽叽喳喳叫个不停，很是热闹，心也特别躁。班里男孩特多，整整比女生多十六个，想来惹的事自然也多。无从下手，茫然不知所措。原本憧憬轰轰烈烈要去教一辈子的书，却被一些琐碎折磨得几近发狂，一败涂地。

　　不过而后发生的一件事，让我又感慨万千。

　　记得是第二个星期一的上午，上完第一节语文课，回办公室批改当天的语文作业。一节课的时间，终于批好了,认真整理一下数一数本数,哎，怎么差一本呢?今天学生到齐了,作业本数怎么不对呢，是有的孩子忘交了，还是有别的原因?因为做课间操的时间马上到了,已经来不及挨着查清缺少哪个孩子的作业了，只能到教室里发作业的时候问一下再说了。

　　来到教室,同学们已经在教室门前站好队,等待去操场做操。把队伍带到操场交给副班,发现少了一个孩子，是小A。回到教室一看，是小A，他从外面拿着拖把进来,冲我笑笑,低着头到后面拖地去了。我一下子想起来,刚才的作业里,印象中不就没看到他的么，上个学期，好多老师跟我讲过这个孩子很爱拖拉作业，上课还不认真，学习成绩很不理想。我微笑着跟他打招呼：“小A，来,老师问你件事好么?”

　　“老师,什么事?”

　　“小A,我把今天的作业看完了,怎么没看到你的呢，是不是老师记错了?” 我边说，边低头好像去翻作业本的样子。

　　“老师,不用找了,我的没交!”

　　“为什么呢?”

　　“老师,我不好意思给你!”小A慢慢走到自己座位前,从书包里把作业去拿了出来,却慢慢藏在身后,歪头冲我笑,脸上一副很不好意思的样子,让人看了好笑又好气。当时，我真的很想发作，狠狠批评他一番，为他不交作业，为他不去做操，真想数罪并罚。可转念一想他刚刚可爱地为班级做事，还是那样悄悄地。我立马深呼吸一次，缓缓地说“怎么了?没事的,慢慢告诉老师原因好么，老师知道你是个听话的好孩子,肯定是有原因的,对么 ?”

　　“老师,我知道错了，知道你很辛苦,也很爱我们,我应该好好学习,不该再让您操心,对不起。”

　　我知道他在找台阶下，怕我责备。

　　“这是老师的工作。老师爱每一个孩子，是应该的，因为你们都很可爱。你看，你为班级做好事，老师表扬你还来不及。老师不会生气的,可以把作业给我看看么?”

　　“老师,昨天晚上我和小朋友出去，只顾玩了，没写。不好意思给你，我马上拿去写,保证能写好!”

　　他终于说出了实话。我知道这需要很大的勇气。

　　“好的,老师等着看到你最优秀的作业。老师相信你!”

　　“好的,一定!”

　　小A说完,转身到自己的座位上写作业去了。没过多久,一份字迹工整的作业放到了我的面前。他还是憨憨地笑，很纯真的笑容，胜似天使!

　　从这件事后，我开始以鼓励为主，他真的有了很大的改观。他不逃避劳动，还很乐意跑腿，于是我就经常让他帮忙做事，他很开心，在他的日记里写道：我乐意帮老师做事，那是老师看得起我。至此，愈发觉得他可爱。在课上我悉数表扬他为班里做好事的点滴，不放过任何细节，这真的对他很受用。最近他母亲跑来跟我说，孩子这个学期变了许多，要好了，作业都开始做了，不再是空白。他母亲的快乐溢于言表。

　　每一种花开都有适合自己的条件与时间，花儿不开，说明是条件不成熟或时间不合适。每一个孩子的成才也都有一个过程，我们之所以会犯错，就是因为过重的功利心让我们等不到花儿开放的那一刻，等不及孩子经历完成长的过程。就是因为浮躁的态度让我们少了一种宽容的胸怀，少了一双智慧的眼睛，而让我们的孩子受伤。花苞的盛开尚且需要空气、养分和足够的时间，更别提学生的转变了。但要相信，只要耐心等待，给予他们足够的时间，他们开出的花儿也一定是独特的、芬芳的。有时付出不一定能马上得到回报，这收获也许会来得慢一些，久一些。这时，作为老师，可以耐心一点，等等看，再等等看，也许，这迟来的惊喜更让人感叹：耐心，才能等得花儿开。

　　作者|朱萍

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