国家出台政策来提高教师待遇

　　教育已经成为社会各界十分关注的话题，而尊师重教乃是传统美德。但现实社会对于教师这个行业，却一直饱受争议，教师的社会地位不断下降。

　　今年1月发布的《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确提出“要不断提高教师的地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业”。

　　完善中小学教师待遇保障机制

　　在日前发布的《意见》当中对于各个学段的教师待遇提升都提出了不同的要求，其中明确要健全中小学教师工资长效联动机制，各地要结合实际完善中小学教师收入分配激励机制。同时要推进高等学校教师薪酬制度改革。建立体现以增加知识价值为导向的收入分配机制，高等学校教师依法取得的科技成果转化奖励收入，不纳入本单位工资总额基数。对专职从事教学的人员，适当提高基础性绩效工资在绩效工资中的比重，加大对教学型名师的岗位激励力度。

　　多渠道保障民办学校教师权利

　　而对于民办学校教师，《意见》中同样指出要完善学校、个人、政府合理分担的民办学校教师社会保障机制，依法保障和落实民办学校教师在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、科研立项等方面享有与公办学校教师同等权利。

　　激发活力关键要提高乡村教师待遇

　　激发教师队伍整体活力不仅仅需要激励，同时也要兼顾整体均衡发展，《意见》中提出要大力提升乡村教师待遇，同样成为了关注重点。

　　提高教师地位待遇的关键目的是让更多教师“留得住教得好”

　　而对此有专家就指出，教师队伍建设的协调发展不仅在于岗位激励政策，应重点关注城乡地区教师待遇水平的差异化，注重边远地区教师诉求。

　　农村教师工资应高于同等地区城里同等资历教师

　　《意见》中明确要全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度实行差别化补助，同时加强乡村教师周转宿舍等设施建设。

　　各地也通过采用定期按学校艰苦边远程度发放生活补贴、交通补贴等具体形式来加强对于农村地区教师的保障。而对于乡村教师的绩效工资评定制度，也应因地制宜，制定多元考核标准。

　　提高教师待遇，要将政策真正落到实处，还需各方的共同努力。为这普惠我国教育事业的政策点赞。