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历史人物评说高考真题总结

刘惠分享

  人物史是高中历史重要的学习内容,也是一个很重要的知识模块。那么考生要如何去解答这类题目呢?下面是学习啦小编为大家推荐的历史人物评说高考真题总结,仅供大家参考!

  历史人物评说高考真题总结一

  材料一我拯救了濒于夭折的革命;我把它从废墟上扶了起来,并把它光辉灿烂地展示给世界。在法国、在欧洲,我注入了新思想;这些思想是不会消失的。……现在,欧洲正朝着必然的变化迈步前进,企图推迟这个进程是白费气力的徒然挣扎。

  —摘自[法]拿破仑《给儿子的遗训》

  材料二在拿破仑那个时代的人们看来,他的任务就是“征服”,但是,他们并未看到他确实是在“创造”。这一点就连他自己也不清楚。他在毁灭一个旧时代的同时,又在创造一个新时代。

  —摘自[英]J·F·C·富勒《战争指导》 请回答:

  (1)结合所学知识,指出拿破仑“拯救革命”,“并把它光辉灿烂地展示给世界”的史实。 (8分)

  (2)依据材料并结合所学知识,指出那个时代的人“只看到了征服”却“看不到创造”的原 因。(7分)

  【参考答案】(1)击败反法同盟,(4分)传播法国大革命的思想。(4分)

  (2)拿破仑的战争给社会影响巨大。(3分)人们看到了战争的破坏,激起了各国人民的反抗。(2分)

  历史人物评说高考真题总结二

  阅读下列材料,回答下列问题:

  材料一 (康熙帝)平定三藩,扫清漠北,皆出一心运筹.户部帑(指国库)金,非用师赈饥,未敢妄费,谓此皆小民脂膏故也。所有巡狩行宫,不施采绘,每处所费,不过一二万金,较之河工岁费三百余万,尚不及百分之一。

  ——《清实录》

  材料二 康熙始终没有使中国越过封建国家雷池一步,始终没有表现出某种使中国跳出落后状态的独特尝试。并且从那以后,旧中国与旧俄国在近代工业和科学水平上,在将近两个世纪里一直保持相当距离。

  ——刘大年《论康熙》

  回答:

  (1)根据材料一,概括康熙皇帝的主要功绩。(6分)

  (2)你是否认同材料二中对康熙的评价?谈谈你的看法。(9分)

  【参考答案】

  (1)维护多民族国家的统一;爱惜民力;生活节俭。(6分)

  (2)评分要求:观点明确;论据充分,史论结合;行文简洁流畅。

  如:不认同材料二中的观点。(2分)当时中国处于中国封建统治晚期,政治上,封建专制统治;经济上,自给自足的自然经济占主导地位;闭关锁国的政策;现代科学技术力量不足;远离西方,受其影响较小等。(5分)所以,当时中国不具备超越封建制度的条件,康熙帝“越雷池一步”的可能性较小。康熙统治时期,励精图治,开创了“康乾盛世”局面,促进了社会的发展。(2分)

  历史人物评说高考真题总结三

  阅读下列材料,回答相关问题。

  (贞观四年,就如何处理东突厥的政策问题,唐太宗与君臣进行了一番争论)朝士多言:“北狄自古为中国患,今幸而破亡,宜悉徙之河南兖、豫之间,分其种落,散居州县,教之耕织,可以化胡奴为农民,永空塞北之地。”礼部侍郎李百药以为“突厥虽云一国,然其种类区分各有酋帅,今宜因其离散,各即本部署为君长,不相存属。过分则弱而宜制,势敌则难相吞灭,各自保全,必不能抗衡中国。仍请于定襄都护府为其节度使。此安边之策也。”温彦博以为“徙之于河南兖、豫之间,则乘违物性,非所以存养之也。请准汉武故事,直降匈奴与塞下,全其部落,顺其土俗,使为中国幸蔽,策之善者也。”…… 彦博曰“王者之于万物,天翻地载,靡有所遗,今突厥穷来归我,奈何弃之而沉不受乎!孔子曰有教无类。欲救其死亡,授以生业,教之礼仪,数年以后悉为吾民,选其酋长,使入宿卫,畏威怀德,何后患之有?”上卒用彦博策,处突厥降众。上戒之曰:“……今令尔为都督,尔宜善守中国法,勿相侵扰,非欲中国久安,亦使尔宗族永全也。”

  ——《资治通鉴》

  请回答:

  (1)根据材料,分别归纳提炼材料中的三种“民族政策” 观点。(9分)

  (2)评价唐太宗的民族政策。(6分)

  【参考答案】(15分)(1)观点:①主张强行内迁少数民族于中原的策略,把游牧民族变成农民②主张采取分而治之的政策,分散各部,在其旧地设都督府管辖③主张采取怀柔政策,对归附者不加歧视,保全其部落,顺从其习俗,教之礼仪。(9分)

  (2)评价:唐太宗实行的是开明团结的民族政策;促进了各民族间的经济文化交流:;加强了民族融合,巩固发展了统一多民族国家。(6分)

  历史人物评说高考真题总结四

  阅读下列材料:

  材料一 克伦威尔顺应士兵和广大民众的要求,把国王当作暴君、叛徒、杀人犯和国家公敌。他在审判国王的特别法庭上,竭力向摇摆不定的法官们阐明处死国王的理由……最后不顾法官们的暧昧态度,并排除来自法国、西班牙等国封建势力的干预,亲自起草对国王执行死刑的命令。

  ————米·阿·巴尔格《克伦威尔及其时代》

  材料二 英国长老派(清教徒中的一派)代表人物巴克斯特说:“(克伦威尔)本质上是诚实的,他一生中大部分的经历是虔诚的,有良知的,但在取得荣誉和功名后他堕落了。他的宗教热情完全为野心所取代,而且随着成功逐渐发展。当他的成就击败几乎所有对手时,他为那面临着他的最大诱惑所征服,正如他征服别人一样”。 ————王龙《李自成和克伦威尔的悲剧有何异同?》

  材料三 虽然,天下人云者,常人居其千百,而非常人不得其一,以常人而论非常人,乌见其可?故誉满天下,未必不为乡愿;谤满天下,未必不为伟人。语日:“盖棺论定。”吾见有盖棺后数十年、数百年而论犹未定者矣。各是其所是,非其所非,论人者将乌从而鉴之?

  ————梁启超《李鸿章传》

  请回答:

  (1)材料一中克伦威尔的主张是什么?(2分)这一主张对英国资产阶级革命产生了什么影响?(2分)

  (2)材料二中克伦威尔“在取得荣誉和功名后他堕落了”指什么?(2分)结合所学知识,论证这一观点。(2分)

  (3)材料三表达了作者怎样的观点?(2分)依此观点指出材料一、二对克伦威尔的评价是否矛盾?(1分)并说明影响人们对历史人物评价的因素有哪些?(4分)

  【解析】本题考察克伦威尔的相关史实。第一问,根据材料“顺应士兵和广大民众的要求”“亲自起草对国王执行死刑的命令”回答。第二问,集合处死国王查理一世之后的影响回答。

  【答案】主张:处死国王查理一世。(2分)

  影响:推翻君主专制,建立资产阶级共和国。(2分)

  【解析】本题考察克伦威尔的相关史实。第一问,结合克伦威尔在处死国王之后担任护国主,建立军事独裁统治的史实回答。第二问,从克伦威尔担任护国主期间实行的暴力统治回答。

  【答案】“堕落”:建立军事独裁统治。(2分)论证:就任护国主,多次解散议会;远征爱尔兰、苏格兰;镇压平等派和掘地派。(2分,任两点给2分)

  【解析】本题考察研究历史人物的方法。第一问,材料三中认为“天下人云者,常人居其千百,而非常人不得其一”说明对人物评价有不同的看法和观点。第二三问,材料一中肯定克伦威尔的独裁统治,材料二中对克伦威尔持批评态度,说明从不同的角度结合史实去评价同一个人物是多角度的,受着多方面因素的影响而进行的评价。

  【答案】观点:仁者见仁、智者见智,难以定论。(2分)不矛盾。(1分)因素:评价者的政治立场、个人情感、文化素养、时代背景等。(4分)