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人教版四年级语文下册桂林山水教学设计

嘉馨分享

  《桂林山水》是人教版四年级语文下册的一篇课文,老师们要如何进行教学设计呢?学习啦小编在此整理了人教版四年级语文下册桂林山水教学设计,希望大家在阅读过程中有所收获!

  人教版四年级语文下册《桂林山水》教学设计1

  一、直接导入:

  同学们,今天我们来学习第2课《桂林山水》,请同学们齐读课题。

  同学们,你们知道桂林在哪儿吗?

  二、交流资料:

  是的,看!这是中国地图,广西壮族自治区位于我国的南部,而桂林位于广西壮族自治区境内的东部。

  师:有多少同学到过桂林?(学生举手)无论是你亲自看到还是你查找资料谁来介绍一下你眼中的桂林?你们说的让老师和其它同学都想去了,下面我们就跟随作家陈淼去游览桂林吧。

  三、看视频,初步感知课文。

  同学们,我们跟随作家陈淼的视角观赏了桂林,那里的山水给你留下了怎样的印象?

  师:好。那就拿起书,带着你的喜欢读出桂林山水的美吧!注意读准字音,读通句子,读出自己的喜欢之情。

  四、品读课文

  通过你们的朗读,我听出了你们的喜欢,课文当中有一句话总写了桂林山水的美,是哪一句?真棒!那桂林到底美在哪里呢?

  (一)学习课文的二三自然段

  请同学自学课文2、3段,划出有关的句子,并说说你的体会或者感受,并美美地读出来。

  全班交流:

  预设一:

  漓江的水真静啊……板书:静、清、绿

  看,这就是漓江的水,此时此刻你会发出怎样的感叹?是呀,真的让不我们不由感叹:

  漓江的水真静啊!

  漓江的水真清啊!

  漓江的水真绿啊!

  多么美的漓江呀,现在我们就来一次遐想旅行,漓江边有只小船,我们坐上这只小船荡舟漓江,观赏着漓江的水。现在请你闭上眼睛,好好跟着老师的读书声来欣赏吧。 (师配乐朗读。)睁开眼睛,谁来说一下你刚才的感受?你们感觉到怎样?

  师:漓江的水不光静,不光清,还很绿。你们看这句:绿得像无瑕的翡翠,“翡”字上面是什么字,下面是什么字?

  师:翡翠是什么?是玉石。这种玉石是很绿的。玉石上面如果有一个斑,那叫什么?(瑕。)

  漓江的水像一块玉石,无斑斑点点的叫什么?是呀,像无瑕的翡翠,漓江的水就这么美。谁能读出来?指名读!

  你们读出了漓江的美,在写法上有什么特点?

  对比喻和排比,这样可以加强语势,给我们很深的印象,这样写就突出了漓又静又清又绿的气势,老师给你们配上乐,看能不能把这种气势读出来。按图背一背试试!

  同学们,第二自然段主要写了什么?你能用关联词把写漓江水特点的几个字组成一个句子吗?

  (漓江的水又静又清又绿。漓江的水不但静,而且又清又绿,这就是小节的内容。)

  看本段开头,为什么要写“看过波澜壮阔的大海”、“水平如镜的西湖”?

  对,这种写法就叫“衬托”!

  下面就请你再把这一段美美地读一读吧!

  继续交流!

  “桂林的山……”体会出山的特点“奇、秀、险”。

  本段你还有什么发现吗?(引出也用了“衬托”的手法)

  本段中你们有什么不懂的问题?可以提出来?

  香山:是一座山的名字,在北京。香山上的红叶很多,很有名。红叶就是枫树叶。

  连绵起伏:有些山一座连着一座,这叫是连绵起伏!

  拔地而起:而有些山好像是从地里拔出来高高挺立着可以用个什么词来说?

  各不相连:桂林有些山是一座一座分开不连在一块的(边说边画老人山、骆驼山、象鼻山),叫什么?

  师:(指图)你们看,这些山的形状像什么?桂林的山的形状有的像老人,有的像骆驼,有的像大象,变化很多,句子中用哪个词来形容?而这些山峰在别的地方也没有呀,这么多奇特的山峰,就叫奇峰罗列, “罗”是散开,“列”是排列。?

  危峰兀立:又高又陡的山峰就是危峰。又高又陡的山耸立着叫什么?

  怪石嶙峋:嶙峋本来的意思是山石重重叠叠。石头、山石重重叠叠就叫怪石嶙峋。

  屏障:就是屏风。

  峰峦:就是山峰一个接一个连绵不断。

  是的,一个中心词语就是句子的灵魂,这些词让我们感受到桂林的山就是如此的神奇,就让我们读出来吧!指名读,齐读!

  (二)学习最后一段和第一段提升

  同学们,看桂林的水这么静、这么清、这么绿,桂林的山这么奇、这么险、这么秀,我们不由得感叹,齐读最后一段!

  你从中体会到什么?

  “舟行碧波上,人在画中游”,这句话是什么意思?

  是的,同学们,我们坐上小船在碧波上游荡,看到两岸美丽的景色,我们就像在美丽的画中游览一样。所以人们都说:“桂林山水甲天下”!

  再读这句话。你现在能说说这句话的意思吗?

  其实后面还有一句“阳朔山水甲桂林”,阳朔是桂林的一个县,那么意思是说?齐读一遍。

  同学们,现在我们看全文,第一段主要总写了桂林山水,第二三自然段分别写了桂林的山和水,第四段又是总写了桂林山水,所以本文的构段方式是——总分总。

  其实古往今来,许多文人墨客被它深深吸引,留下了许多优美的诗句。现在我们来摘诵一二:

  “愿作桂林人,不愿作神仙”

  ----现代.陈毅

  “江作青罗带,山如碧玉簪”

  ------唐.韩愈

  “五岭皆炎热,宜人独桂林”

  ----唐.杜甫

  我到过世界上80多个国家的100多个城市,没有一个像桂林这么美丽的。

  -- 尼克松

  漓江春水绿悠悠

  细雨昊天结伴游

  两岸奇峰看不尽

  碧莲峰下泊行舟

  ---董必武

  布置作业:

  1、 积累

  2、 背过课文。

  板书:

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