人教版七年级上册语文端午日预习学案(2)
人教版七年级上册语文端午日预习学案第二课时
一、课堂练习
1.根据拼音填写汉字。
zhàn ( )酒 划jiǎng( ) 缠guǒ( ) nà( )喊
2.对下列一段话中加点动词的理解，不正确的一项是( )
桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。
A.参加龙舟竞赛的每一个人，分工明确。
B.龙舟竞赛都在锣鼓声下协调展开，场面甚为壮观。使人如同身历其境。
C.十几个桨手在锣鼓声的指挥下，一起运作，整齐划一，从中可以看出大家的“合作努力”。
D.龙舟竞赛使人感受到当时竞赛场面的热烈，当地群众活动的纷乱无序。
3.文中第二自然段“便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”一句能否删去，为什么?
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4.假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你们组探寻的收获，请完成下列两题。
有关端午节的风俗：_____________________________________________________
有关端午节的故事：______________________________________________________
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二、拓展阅读
高邮籍著名作家汪曾祺是沈从文先生在西南联大任教时的学生，曾写过《端午的鸭蛋》，请阅读下列选段，完成有关练习。
端午的鸭蛋(选段)
汪曾祺
①A.我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!B.曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单?小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：
腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用;不可存黄去白，使味不全，油亦走散。
②C.高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢!
1.分别用一句话概括每段内容。
第①段：___________________________________________________________________
第②段：__________________________________________________________________
2.作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀?
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3.文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点?
A处：_________________________ B处：_________________________
C处：_________________________
4.“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”一句中，“吱”字可以去掉吗?为什么?
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5.袁枚是____________代诗人、诗论家，文中引用他的文章说明了什么?
6.选段的字里行间流露出作者的怎样的思想感情?
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7.从选段的语言运用上，你得到了什么启发?
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