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初一语文课文端午日预习学案

素雯分享

  端午,是我国一年一度的传统节日,在端午那天,不同的地方会举办具有其风俗特色的活动,初一语文的课本里也说到这个节日了。下面是由学习啦小编整理的初一语文课文端午日预习学案,希望对您有用。

  初一语文课文端午日预习学案篇一

  一、目标导学

  1.理清课文思路,分析赛龙船精彩的场面描写。

  2.学习本文详略得当的选材方法。

  3.关注民俗文化,感受节日给人们带来的愉悦;了解并领悟奋发向上、合作争先的民族精神。

  二、自主预学

  (一)一读课文,完成下列各题。

  1.给下列加点字注音。

  蘸( )酒 泅( )水 峒( ) ...

  鹳( ) .

  燥__( )

  躁__( ) 呐( )喊 .一律( ) .2.辨字注音组词。 浆__( ) 戍__( ) 桨__( ) 戌__( ) 擂( )鼓 .

  戊__( )

  3.文学常识积累。

  本文作者是________(1902~1988),原名_________,湖南凤凰县人,__________族,现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。代表作有小说___________、____________________,散文集______________________等。

  4.了解民俗

  搜集我国传统节日资料,说说我国的传统节日有哪些?了解端午节的由来及我们当地端午节的习俗。

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  (二)二读课文,完成下列各题。

  1.画出并掌握文中生字词,画出你认为好的词、句、段并作适当批注。

  2.本文介绍了湘西地区端午日的哪些风俗民情?

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  3.全文3个自然段,共写了哪几件事?请概括。

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  4.文章是按什么顺序来安排材料的?在文中找出相关词句。

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  (三)三读课文,在课本空白处写出你的疑问,并摘要如下:

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  三、互动探究

  (一)交流讨论“自主预学”内容。

  (二)在预习理解的基础上朗读课文,注意语音正确,节奏分明,感情充沛。

  (三)重点研讨第1自然段。

  1.给本段分层,并概括层意。

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  2.本段通过什么手法写出了当天热闹的气氛?请结合有关内容简要分析。

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  3.本段在描写赛龙船的盛况时使用了哪些方法?在文中找出相关语句加以说明。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  (四)研讨课文第2~3段,思考以下问题:

  1.追鸭子活动设置的目的是什么?参与追鸭的人员有哪些?

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  2.追鸭的场面及人们的心情如何?

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  3.充分发挥想像,口头描绘追鸭的场面。(可相互交流)

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  4.分析第3自然段在全文中的作用。

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  (五)文章描写湘西地区端午节的民俗风情,表达了作者怎样的思想感情?你领悟到了其中蕴含的什么精神?

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  (六)从全文看,作者写了哪三个场面?其中详写的是什么?详略是怎样安排的? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  初一语文课文端午日预习学案篇二

  四、课堂练习

  1.根据拼音填写汉字。

  zhàn ( )酒 划jiǎng( ) 缠guǒ( ) nà( )喊

  2.对下列一段话中加点动词的理解,不正确的一项是( )

  桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。带头的坐在船头上,头....

  上缠裹着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。擂鼓打锣的,多坐......在船只的中部,船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来,为划桨水手调理下桨...

  节拍。

  A.参加龙舟竞赛的每一个人,分工明确。

  B.龙舟竞赛都在锣鼓声下协调展开,场面甚为壮观。使人如同身历其境。

  C.十几个桨手在锣鼓声的指挥下,一起运作,整齐划一,从中可以看出大家的“合作努力”。

  D.龙舟竞赛使人感受到当时竞赛场面的热烈,当地群众活动的纷乱无序。

  3.文中第二自然段“便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”一句能否删去,为什么?

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  4.假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员,在展示课上,以家乡端午节为例,展示你们组探寻的收获,请完成下列两题。

  有关端午节的风俗:_____________________________________________________ 有关端午节的故事:______________________________________________________ ____________________________________________________________________________

  五、拓展阅读

  高邮籍著名作家汪曾祺是沈从文先生在西南联大任教时的学生,曾写过《端午的鸭蛋》,请阅读下列选段,完成有关练习。

  端午的鸭蛋(选段)

  汪曾祺

  ①A.我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!B.曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。袁枚的《随园食单•小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢,他的《食单》好些菜的做法

  是听来的,他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。文不长,录如下:

  腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多,高文端公最喜食之。席间,先夹取以敬客,放盘中。总宜切开带壳,黄白兼用;不可存黄去白,使味不全,油亦走散。

  ②C.高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法。平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!

  1.分别用一句话概括每段内容。

  第①段:___________________________________________________________________ 第②段:__________________________________________________________________

  2.作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀?

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  3.文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点?

  A处:_________________________ B处:_________________________ C处:_________________________

  4.“筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了”一句中,“吱”字可以去掉吗?为什么? __________________________________________________________________________

  5.袁枚是____________代诗人、诗论家,文中引用他的文章说明了什么?

  6.选段的字里行间流露出作者的怎样的思想感情?

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  7.从选段的语言运用上,你得到了什么启发?

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  六、课外作业

  1.完成“拓展阅读”有关练习。

  2.片断练习,用准确生动的语言描绘“运动场上”或“文艺表演”时的一个精彩场面。要求:⑴不少于200个字;⑵可学习本文运用正面描写和侧面描写相结合或虚实相生等方法。

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