突破阅读力(2)

　　这种方式可以用图加以表示：

　　第二，波浪型。这种积累知识的方式是让知识不断地向前流动，也就是在不断地获取知识，让知识与河流中的波浪一样，向前奔涌，后浪推前浪，一浪高过一浪。可以用下图来表示：

　　第三种，螺旋型。即知识成螺旋式上升，从下往上盘旋增长，阅读的越多，知识增长的势头越强劲。可以用下图来表示：

　　第四种，跳板型。知识的积累得法、合理可以起到一种驾轻就熟、举重若轻的效果，用力大，就可以弹跳得高。可以用下图来表示：

　　以上几种加以比较，就可以看到优劣。由于地球的引力，升得再高，都会受到引力下拉力的影响，弹上去的比较难呆得住，唯有第一种踩在坚实的阶梯上，一步一步具有坚定的稳固性，因而是最理想的层层递进的知识积累方式。

　　层层递进就是不断地在原有的基础上积少成多，由低到高，步步升高，最后登上知识的高峰。

　　读物的优选

　　阅读资料浩如烟海，丰富多彩，它们分成若干类：学习、指导、拓展知识、历史故事、文学艺术、科学著作、生活指南等。要根据自己学习的需要，有选择地阅读。

　　优选原则

　　中小学生选择原则：

　　1.主要是围绕着学习课程选择图书，它们能够帮助自己加深理解学习内容，扩大自己的知识面;

　　2.要选择那些内容健康积极向上的阅读材料，而不要被某些不健康的图书所误导;

　　3.选择那些科学有效的图书，尽量不要去读那些粗制滥造的错误百出的图书内容。

　　其他人士选择原则：

　　其他人士选择图书阅读的目的各不相同，要围绕自己读书的目的，来选择图书。他们的学习被分为以下几种类型：

　　第一，参考型。为了自己现有的工作和任务而开展图书阅读，根据现有水平、阅读能力、实际需要等，读那些有用的知识，同时，这些知识尽可能接近该领域的先进水平，让它们指导自己的专业、学习与工作。

　　第二，发展型。这种阅读的目的是在于长远投资，而不是追求眼前利益。阅读是为了扩大知识面，同未来自己所要达到的目标结合起来，一生的事业没有尽头，这种发展型的阅读自然也没有尽头，不同年龄段的人士，阅读本身有不同的特点。他们不像中小学生那样需要成人指点，他们可以根据自己的志向、动机、爱好、能力等，围绕着专业和工作来选择阅读内容。

　　第三，愉悦型。这种类型的人在读书上是寓教于乐，消遣休闲为主，不过也可以根据自己的爱好来选择读书，更好地建立自己的爱好和志趣等。

　　情绪的控制

　　在阅读的时候，要尽量控制自己的情绪，使自己的注意力集中，全神贯注，会收到较好的阅读效果。一个人对知识的阅读、愿望和兴趣是否强烈，会直接影响到他的潜在力量的发挥，以及阅读效果是否明显。

　　第一，强制型。这种阅读不是心甘情愿的，但它也是积极有效的，因为人们不可能做什么事都有兴趣，有兴趣可以做得很好，这是最好不过的，但往往做许多事情没有兴趣，读书学习也是这样。学生面对的是众多学科，怎么可能每门功课都有兴趣?没有兴趣的书要读，有兴趣的书更要读。要强制自己去读，既可以慢慢激发自己的兴趣，又可以让意志和毅力推动自己去阅读。

　　第二，志趣型。有兴趣的内容能够引起我们的兴奋点集中，使人精力畅旺，情绪良好，大脑处于较好的运行状态，阅读的效果就会好。而且可以不知疲倦地较长时间阅读。有了兴趣，又符合自己的志向，和自己的专业结合起来，三点连成一线，形成共鸣。这是人生的一大快事，这是人们所要追求的境界，许多成功人士都有这样的经历。

　　强制型与志趣型可以互相转化，成功的转化是人们需要努力去争取的，怎样实现这种转化呢?

　　首先是制定阅读计划，并且顽强地实施该计划;

　　其次是要知难而进，不被困难所吓倒。如果知难而退，则半途而废，前功尽弃。

　　我们可以用下图来表示这种关系。

　　强制愿望喜好兴趣

　　从上图可以看出，在初步获得阅读成功之后，会引发我们对阅读材料的接受和接触的愿望，这种愿望可以逐渐加强，进一步变成自己的兴趣的苗头。有了这种苗头，就很可能对阅读内容产生兴趣，从而实现这种良性的转化。

　　实现这种转化的情形在日常生活中可以经常看到，读书学习正是这样。所以我们对自己要有信心，更重要的是决心和意志。

　　工具的使用

　　工具是我们阅读的钥匙，有了这把钥匙，我们就很容易打开知识之门，从而登堂入室，坐上知识宝座。

　　掌握工具书的使用，是所有学生和读书人士都要具备的一项基本功。

　　人们可以通过掌握这些工具书，在学习中获得极大的便利，提高学习能力与学习效率，可以学习更多的知识和技术。

　　工具书的种类极其繁多，可以分为两个大类：

　　第一类：参考类。这类工具书信息量大，知识密集，是为学习某类专门知识服务的工具。

　　第二类：检索类。这类图书主要是提供情报检索与资料出处等方面的工具。

　　我们应依据具体需要而选择它们，使用它们，为我们的读书服务。

　　笔记的使用

　　俗话说：好记性不如烂笔头。所以古人有不动笔墨不读书的说法，意思是读书要用笔记，不用笔记还不如不读书，好的读书笔记的确可以起到很重要的作用：

　　第一，记笔记可以帮助我们有效地提高阅读能力，增强学习效果。

　　第二，可以帮助我们系统有效地理解阅读内容，同时，锻炼自己思维和语言表达能力。

　　第三，可以帮助我们积累宝贵的知识资料，在需要的时候可以发挥这些知识的作用。

　　因此，我们可以在读书学习的过程中，勤动笔墨，勤做笔记。不过我们应该避免以下几点：

　　第一，漫无目的地记笔记，胡子眉毛一把抓，目标模糊，不清不楚，不知所云，再去寻找有用的内容也难。

　　第二，记笔记的内容同原文的意思发生错误，这样的笔记在使用的时候会误人误已，还不如不记。