突破阅读力

　　阅读就像攻城掠地，成功的阅读者必须学会与众不同的阅读法，才能在知识的海洋中学到更多的知识。

　　阅读的方略

　　阅读是人们获得和积累知识的主要途径，法国学者安德碎·莫罗瓦说：“当今的文明是我们前人世世代代知识和经验的结晶。要想享有它，就要阅读。”你若想丰富自己的知识，获得经验和学问，就必须认真阅读书籍。但是，盲目地去阅读是不够的，重要的是要掌握阅读的方法。

　　1、阅读的策划

　　阅读和做其它事情一样，需要策划。读了一本好书，受益良多;读了一本乱七八糟的书，就会浪费精力和时间;读了一本粗制滥造的问题很多的书，会误人子弟。所以读什么样的书，怎么样读书，是很重要的事情，决不可掉以轻心。

　　俄国教育家别林斯基告诉我们：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己需要的读物。”

　　我们在阅读时可以把目标定得尽量具体一些，学生主要应该围绕着课业来展开阅读，再接着扩大阅读范围，由课业的阅读材料扩大到为自己的人生战略目标服务的阅读材料。

　　要清醒认识到：如果纯粹为了娱乐而进行阅读，只是满足个人的兴趣和消遣与猎奇，对实现人的价值，并没有太多的用处。所以有能力的阅读者，总是目的性很强地选择阅读材料。

　　2、类型的确定

　　人们在学习的时候，采用不同的方式，他们对知识的汲取往往有所偏好。我们要了解这些不同类型的特点，扬长避短，有针对性地发挥自己的强项，更好地获得阅读效果。

　　我们依据获得信息的主要方式，通常可以把人们分为以下三类：

　　第一类：视觉型。这类人喜欢以视觉的方式接受学习材料，占学习总人数的29%左右。

　　第二类：听觉型。这类人喜欢以听觉的方式接受学习内容，占学习总人数的34%左右。

　　第三类：触觉型。这类人喜欢以触摸及行动的方式等接受知识，占学习总人数的37%左右。

　　人们在阅读的时候，通常采用视觉阅读，也有的以听觉或触觉获取信息。我们依据知识内化的形式，来化分阅读者具有的几种类型。

　　第一类：沙漏型。学到的知识渐渐像沙漏一样漏掉了，他们学了等于没学，非常可惜。

　　第二类：海绵型。他们对阅读的材料毫无原则地加以吸收，来者不拒，没有重点，盲目吸收。

　　第三类：过滤型。他们学习像沙里淘金，筛选有用的知识保留下来。

　　第四类：蜜蜂型。他们在阅读的时候像蜜蜂一样在花朵上采撷精华，然后加以消化吸收，精心酿制，最后再奉献出来。

　　大家知道，在上面这四种类型中，第四种是最为精彩、最为合理的，我们不妨作为自己阅读的原则。

　　我们从对时间运用获得较好效果的角度，把人们化分为以下几种类型：

　　第一类：百灵鸟型。这类人早上读书学习效果最好，头脑最清醒，精力最旺盛。

　　第二类：夜猫子型。这类人在晚上的时候，大脑思维活跃，学习效率较高，可以进入最佳的学习状态。

　　第三类：混合型。这类人在早上、晚上或白天，大脑思维水平相差不多，读书学习效果都可以。

　　我们从学习主体的知识结构来看，可以把人们化分为以下几种类型。

　　第一类：矩形。这类人知识四平八稳，具有一定的稳定系数，可以用下图来表示：

　　第二类：椭圆形。这类人的知识像鸭蛋一样，知识结构不稳固，稳定系数最差，可以用下图表示：

　　第三类：T形。这类人知识的深度和广度相结合，既广博又精深，为日后的事业打下了很好的基础，稳定系数很高。

　　第四类：金字塔形。这类人知识的基础最扎实，因此稳定系数最高。可以用下图来表示：

　　可见，后两者知识结构最好，我们要从中受到启发，正确处理自己知识的广博与精深的关系，围绕着主攻目标去读书，以较少的时间获得相对多的内容，扩大知识面，增长见识，了解新理论、新成果。

　　博览可以获得较广的知识，鲁迅说：“应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本专业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人那里研究的究竟是怎么一回事。这样子，对于别人、别事，可以有更深的了解。”

　　对于学生们来说，主要精力用在攻读教科书，对这些教科书上的基础知识要牢牢把握，打下坚实基础，并在此基础上展开阅读范围，精读经典书籍，扩大阅读范围。

　　要培养自己成为一位人才，尤其是全才，就要让自己的知识既要广又要深，在自己专业周围建立一层一层向外扩展的冲击波，向着主攻方向展开拓宽与拓深的专攻、深究和细研。

　　博览群书决不是乱览一气，而是针对目标和计划有选择性地阅读。把广博和精深较好地统一起来，这样才能够广而不散，深而不窄，目标明确，效果较好。

　　3、基础的奠定

　　做任何事打好基础很重要，读书学习同样如此。没有基础，就不能建成高楼大厦。对学习来说，没有基础，就不可能获得高深的知识。

　　中小学生，要打好基础，在阅读时要照顾到文理，齐头并进，而不能厚此薄彼，也就是人们所说的偏科。他们喜欢某些科目，没有关系，可以围绕着自己的兴趣，多读一些书，但是不能一味地唯兴趣而兴趣，应该在不影响某些学科的内容上，更多地阅读有关知识，以建立和增强自己独特的知识结构和专长。

　　普通人士或专业人士应该在掌握基础知识的情况下，进一步加深专业基础知识，并且逐步扩大自己的知识面，拓展专业知识范围和领域，并且不断地运用与实践。在学习中去做，在做中去学，互相促进，在主业上有所专攻，并且不断地扩大视界，丰富自己的知识结构。

　　4、知识的进阶

　　我们积累知识的方式多种多样，也就是说以不同的方式获取知识，让知识越来越丰富。

　　第一，阶梯型。这种知识积累就像我们所上的楼梯，也像我们在上华山时一级一级往上爬，最后达到顶峰，用宋代教育家朱熹的话说：“读书的方法，在循序渐进，熟读精思。”