我用QQ软件的这个功能教孩子读英语

　　作者 | 超超爸爸

　　一向主张让孩子远离电子产品的我，居然开始通过QQ远程辅导孩子英语朗读，这是我始料未及的。

　　起因是暑假给超超报了数学暑期培训班，上课在晚上，一天接一天。估计培训机构也是考虑到假期内爸妈要带孩子出游，因此改一周一次课为两周连续上课，时间紧凑了，出游方便了，但是大量知识短期内填鸭式输入，难免消化不良。而我下班一到家就得马上带超超上课，没时间辅导。

　　搞IT的我灵机一动，为什么不用QQ进行远程辅导呢?具体方法是，超超用家里的电脑登陆妈妈的QQ号，我在单位登陆自己的QQ号，利用午饭后的休息时间进行QQ连线。

　　QQ上有个很棒的远程教学工具，一些资深Q友都不一定知道和用过。在QQ聊天窗口的右上角有一个“远程演示”小图标，点击后出现“屏幕分享”和“演示白板”子功能图标。点击前者可以让对方实时看到自己的电脑屏幕，点击后者可以用鼠标板书演示给对方看。我主要是利用“屏幕分享”功能、配合矢量绘图软件作为电子白板、给超超复习每天的数学知识点。

　　讲完数学，午休时间还有，我灵机二动，不如让超超在QQ上把每天朗读英语章节书的功课给做了。方法很简单，我这边把英语章节书pdf文件打开，通过QQ“屏幕分享”，超超一边远程看着我屏幕上的pdf电子书、一边读给我听就行了。

　　接着，奇迹出现了，平时多读一页都要跟我讨价还价一番的超超，通过QQ远程看着我电脑上的pdf电子书，兴致勃勃地读了半个多小时还不知疲倦。朗读速度、流畅度、单词拼读准确率都比平时明显提高、漏读跳读等问题明显减少。

　　关键是他还有点上瘾，有次我跟超超说，明天中午要外出，不在办公室，没法用电脑上QQ，中午远程读英语取消。他说要么改到早上，你早些到办公室，远程读个一刻钟总可以的。所以说，电子产品容易让人上瘾，这句话没说错。

　　什么原因，让超超喜欢上远程读电子书，并且越读越顺，这种远程分享屏幕的方法有哪些教学优势，听我细细道来。

　　拼读更方便

　　最直观的一点，电脑上的pdf电子书，相比较纸质书的文字可能更清晰一些，可以自由地放大缩小。用pdf软件的选择工具，选中单词、词组或句子，来提示和引导孩子阅读的视线，防止漏读、跳读或串行，这比纸质书上用指读的方法效果好。

　　有些动词+ed或+ing后孩子认不出，可以用选择工具“暴露”其动词原形，方便孩子辨认读出。

　　值得一提的是，指导孩子拼读很方便。Q友都知道，Ctrl+Alt+a是QQ截图快捷键，按下这个组合键，就在pdf页面上出现一个悬浮的透明窗口，附带一个简单的涂鸦工具，这就让我可以在页面上写写画画。比如，为一个长单词划分音节、标记重音等，便于孩子练习拼读，是不是比纸质书更便捷?

　　查词更省力

　　打开有道词典的“屏幕取词”或“划词翻译”功能，很方便地获得单词或词组的中文释义，让爸妈避免了孩子朗读时问单词意思、再去翻字典的尴尬和麻烦。

　　诠释更形象

　　为了帮助孩子理解单词、句子的语义，爸妈在给孩子读纸质书时可以采用类似T.P.R (Total Physical Response 完全身体反应法) 的方法来为孩子做解释。我总结成三句话——“名词指着说、动词比动作、英语来解说”。比如，要解释名词“sink”，就拉着孩子到浴室，指着水槽示意;要解释动词“squat”，就蹲下来示意;对于一些复杂或抽象的英语单词，不妨用孩子可以理解的简单英文来解释。

　　区别于读纸质书，在QQ远程读英语的过程中，我找到了更加简单有效的解释方式——直接按下QQ截屏组合键，用涂鸦工具在单词旁画示意图，不需要美术功底，几笔勾勒让孩子意会即可，用“形意”来诠释“语义”。

　　这里tilt her head back就是把头后仰的意思(因为KC太矮了)，是否画个示意图比任何语言解释都形象，而且有带入感，让孩子迅速融入故事。

　　这就不用多解释了，画得还不赖吧。