人教版语文三年级下册第二十二课月球之谜教学设计

　　三年级语文下册第22课《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的课文。学习啦小编为三年级语文老师整理了《月球之谜》课堂教学设计，希望大家有所收获!

　　人教版语文三年级下册第二十二课《月球之谜》教学设计1

　　教学目标：

　　1、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜。

　　2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。

　　教学重点：通过探究性学习，大体知道月球是个什么样的世界，知道文中写了哪些月球的不解之谜。

　　教学难点：理解课文内容，感受月球的神秘与魅力。

　　课前准备：多媒体课件

　　学生课前搜集并整理的有关月球奥秘的资料以及描写月亮的古诗词等。

　　教学时间：30分钟

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　谈话：今天能来给我们三(2)班的同学上课，老师感到非常荣欣，为了增进我们之间的友谊，老师有一样礼物要送给大家，请看大屏幕。(出示描写月亮的诗句)请同学们一起朗读。

　　导入语：每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!今天我们来学习《月球之谜》。(板书课题，学生齐读课题)

　　二、学习第二自然段

　　引入：请同学们自由的轻声朗读课文(课件出示问题)

　　1、人类第一次登上月球在什么时候?登上月球后看到了怎样的景色。

　　学生汇报：

　　2、过渡：是啊，当我们的宇航员坐上宇宙飞船登上月球，都被这十分奇异的景色吸引住了。所以他有了更多的疑问。

　　三、学习月球的不解之谜，鼓励质疑，引导想象

　　1、(课件出示学习要求)让你的同桌来读课文第3—6自然段，看看宇航员又发现了哪些不解之谜?并用笔画出来。

　　学生汇报交流：

　　2、学生体会文中第七自然段省略号的作用。

　　资料交流：同学们，月球真是个神秘的星球，为了揭开月球上的奥秘，就让我们来开一次“科学发布会”，请同学们赶快拿出你搜集到的有关月球的资料。(交流完后，提问：假如三十年后你登上了月球，你准备做些什么?

　　五、课后作业

　　1、课文后也列举了一些诗句，请同学们再搜集一些描写月亮的诗句。

　　2、请把你学到有关月球的知识讲给爸爸妈妈听。

　　板书设计

　　尘土是否杀菌?

　　22、月球之谜 水藻为何青绿?

　　年龄是否比地球大?

　　人教版语文三年级下册第二十二课《月球之谜》教学设计2

　　学习目标：

　　1、朗读课文，通过利用网上资源和同学之间的讨论认识月球及其未解之谜。

　　2、培养学生热爱科学的兴趣。

　　学习重点：

　　了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。

　　学习难点：

　　利用资源交流，讨论和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题和提出问题。

　　学习准备：

　　1、充分利用网络条件，查找有关月球的资料。

　　2、收集古诗词中描写月亮的名句。

　　学习过程：

　　一、出示月色图，以情境导入新课

　　浩瀚夜空，一轮明月高挂天空，那朦胧的月光，仿佛给大地穿上了一件银白色的晚礼服。

　　同学们，这样的情景你们一定没少见。古往今来，那皎洁的月光引起人们多少美好的遐想啊!

　　二、自读课文，读通每一句话，读准每一个字。

　　三、默读课文

　　1、月球是一个什么样的世界?

　　2、课文写了月球哪些没有解开的谜?

　　四、组内交流共同感兴趣的月球之谜。

　　五、全班交流

　　1、在阅读中，你发现了课文中哪些直接描述的月球之谜。

　　2、你能依据课文内容提出自己的疑问。

　　六、在朗读和网上资源的交流中共同探究

　　1、美国登月知识和中国“探月”计划

　　2、相关月球知识

　　3、人类未来的月球计划

　　七、师生共同交流描写月亮的古诗句

　　1、小时不识月，呼作白玉盘。

　　2、月来满地水，云起一天山。

　　3、露从今夜白，月是故乡明。

　　4、夏深明月夜，江静碧云天。

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