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人教版语文三年级下册第二单元口语交际教学设计

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  人教版语文三年级下册第二单元口语交际的主题是我们能做点什么,学习啦小编在此整理了人教版语文三年级下册第二单元口语交际教学设计,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  人教版语文三年级下册第二单元口语交际教学设计1

  【教学思路】

  课前,将学生分成几组,分别深入实际,通过调查、访问和查找资料,对家乡的环境有一个了解,并将这些情况整理成文字。课堂训练中,按照小组发言的形式汇报成果,最后,讨论自己能为保护家乡的环境做些什么。

  【教学目标】

  了解家乡的环境状况,热爱家乡,保护家乡,增强环保意识。提高口头语言表达能力。

  【教学重点】

  了解家乡的环境状况,增强环保意识。

  【教学准备】

  课件,教学挂图等。

  【教学时间】

  一课时。

  【教学过程】

  一、创设情境,激发兴趣

  出示所在地区的风景挂图。

  同学们,看,这就是我们的家乡,通过这几天的调查和访问,我想大家对家乡的环境已经有了更深入的了解和认识,下面,首先请同学们在小组内部交流一下自己掌握的情况。

  二、小组内部交流

  1、小组成员逐个发言。

  2、同学们可以就其中的疑问提出问题。

  3、被提问者应耐心解答,民主交流。

  4、小组内部推选出小组代表。

  三、小组代表发言

  1、小组代表逐个到讲台上发言。

  2、全班同学可以在小组代表发言后提出疑问。

  3、被提问者应耐心回答,有不同意见的可以进一步调查研究,留待课后解决。

  4、经过发言和回答问题,由全班同学推选出讲述的较好的同学,教师可以给予口头表扬。

  四、全班讨论

  教师根据实际情况总结发言,并将话题引导到“我们能为保护家乡的环境做点什么”的话题上来。比如:同学们刚才说得非常好,我们可以看到同学们对咱们家乡的热爱,对家乡环境的忧虑,那么,我们能为保护家乡的环境做点什么呢?

  之后,可以按照小组内部交流、小组代表发言和教师总结的顺序进行讨论,教师将学生总结出的可以身体力行的环保行动写在黑板上,最好能装在镜框中,挂在教室前方,时时督促同学们真正将话语落实到行动中去。

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