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人教版语文三年级下册课本语文园地七

嘉馨分享

  人教版课本三年级语文下册《语文园地七》的习作是自由作文,学生可以自由发挥。学习啦小编为三年级师生整理了三年级语文下册《语文园地七》资料,希望大家有所收获!

  人教版语文三年级下册课本语文园地七【习作】

  本次习作是自由作文,目的是给学生一次更为自由表达的机会,把自己最近特别想写的内容写下来。作文内容范围、体裁不限,写景、记事、写物、写人都可以。自由作文的含义应该包括五个方面:自由选材、自由立意、自由拟题、自由表达和自由修改。

  这次习作,教师可以提前布置,让学生知晓本次习作的要求,自由选材、自由立意。教学重点是启发学生的思路,可以让学生先自己说说最想写什么,想怎样写,对构思不一般、有个性的学生要鼓励。

  习作中,教师要鼓励学生自由表达。从习作的提示语可以看出,编者的意图是希望学生写真人真事,写真情实感。如,既可以写有趣的事,也可以写后悔的事;既可以写喜欢的人,也可以写不喜欢的人;既可以写自己的愿望,也可以写自己的委屈。这个年龄段的学生开始有了独立意识,对一些问题有了自己的见解,教师要鼓励学生大胆地写,要求学生把内容写具体,句子写通顺。

  习作后,还可以让学生自由修改,教师要指出学生习作中的不足,让学生自己修改,包括选材和词句等方面,培养学生“自能作文,自能修改”的能力。

  人教版语文三年级下册课本语文园地七【日积月累】

  第一项是“读读认认”,让学生通过熟字增加偏旁认识生字。生字的读音多数和熟字不同,要纠正学生读错音的情况。如,“郎、廊、厅”读后鼻音,“置、岔”读翘舌音。由于教材在低年级主张自主识字,估计有许多字学生已经认识了,这时教师可以让认识了的学生说一说是采用什么方法记住的,和其他同学交流识记的方法;也可以引导学生组更多的词语,帮助学生巩固。第二项是“读读背背”,选了五句表现友谊的名句。这几句意思不算太难理解,教师要引导学生熟读成诵。有时间还可以给学生补充一些表现友情的名句。以下材料供老师选择:

  人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。

  ──(春秋)孟子

  君子之交淡若水,小人之交甘若醴。

  ──(战国)庄子

  一死一生,乃知交情。一贫一富,乃知交态。一贵一贱,交情乃见。

  ──《汉书》

  相知无远近,万里尚为邻。

  ──(唐)张九龄

  莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

  ──(唐)高适

  人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲。

  ──《雁门集》

  路遥知马力,日久见人心。

  ──《元曲选·争报恩》

  人教版语文三年级下册课本语文园地七【教学设计】

  【学习目标】

  1、口语交际:

  通过读课外书、报刊、看电视、听广播,了解中国人民和世界人民友好的情况,把你的发现告诉同学,并注意听听同学的发现,互相交流。交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。

  2、习作练习:

  写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。

  3、能主动发现成语的构词特点,引导学生识记十二条成语。

  4、读读认认通过生字加偏旁组字连词,认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。

  5、通过趣味语文了解一些有关“言”的说法,提高学习语文的兴趣。

  【学习重难点】

  习作练习:

  写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。

  【学习过程】

  一、口语交际

  1、各组小朋友在自己的组里,把你收集的资料讲给同学们听一听;推荐讲得好的在班上来讲一讲。

  2、各组交流。

  二、习作练习

  1、读一读习作内容,说一说这次习作要求:

  ⑴内容:

  写人、事、景、物、编故事等等。

  ⑵要求:

  具体、通顺。

  2、议一议:

  你想写什么?

  3、教师随机点拨,

  4、学生写作,教师指导。

  三、我的发现

  1、学生自读成语。

  2、启发学生发现成语的构成,理解成语。说说自己平时积累过的这类成语:

  例:心心相印、夸夸其谈、芸芸众生、欣欣向荣、沾沾自喜、

  津津乐道、息息相通、高高在上、跃跃欲试、循循善诱……

  四、读读认认

  1、自己观察学习,用以前加一加的方法自学生字。

  2、小组学习,注意给它们区分和组词

  3、教师检查。

  五、读读背背

  古诗中有很多关于友谊的美句,鼓励学生在朗读中体会并背诵下来。

  六、趣味语文

  读一读,记一记,知道祖国语言文字的丰富多彩。


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