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人教版语文三年级下册课本第四单元口语交际

嘉馨分享

  对于三年级的小学生而言,一定要学好语文课本中第四单元的口语交际,这有利于小学生在英语期末考试中取得好成绩。学习啦小编在此整理了语文三年级课本口语交际,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  语文三年级课本口语交际教学设计

  【教学目标】

  1、培养学生的人际交往能力,增强自己的生活实践能力。

  2、学到更多的本领或掌握更多的窍门,培养学生能按一定顺序说清事情的表达能力。

  【课前准备】

  道具、作品、各种材料等。

  【教学过程】

  一、课题导入

  同学们读《绝招》时,我就想,你们准也有自己的绝招,有自己拿手的本领,今天,我们也来交流一下,你有什么绝招,是怎样练出来的。不过,虽然我们说绝招,可比的是谁说得最清楚,看谁最会和别人交流,比谁的本领最拿手。首先我们先来弄清楚下面几个问题:

  1、教你学一“招”指的是什么?(指的是“拿手的本领”或“小窍门”);

  2、谁来教?(我们每个人来教,也就是同学间互相教);

  3、“拿手的本领”或“小窍门”具体指的是什么?(会捏泥人,会爬竿,会做手工艺品,会变小魔术,会口技……);

  大家回答的不错,弄清楚以后我们来看看书上对我们有什么要求?

  二、明确要求,做好交流准备

  1、读“口语交际”提示,明确说和听的要求:

  ⑴说要有顺序,“先说说……再……”,听要随时发问。

  ⑵要评出谁的本领最拿手,谁说得最清楚。

  2、自己按要求准备。

  三、组织交流

  1、指名说说各有什么本领或绝招。让学生展示自己的绝招──小制作、小发明、小创造,或者亮出自己的技巧本领、小窍门。

  2、小组交流,评出本领最拿手的和说得最清楚的,准备在全班交流。

  3、指名交流。师问:你准备教别人干什么,有什么独到之处,好在哪儿?

  4、引起同学们的兴趣后,找一名同学试教,一名同学试学,大家评议,肯定优点,找出不足,提醒同学注意本次口语交际应注意的问题。

  5、让学生自由组合,互相教与学。

  四、评价

  1、评出本领最拿手的同学。

  2、评出说得最清楚的同学。

  3、评出本领既拿手又说得最清楚的同学。

  4、最后选出代表,在全班交流和表演,全班共同欣赏和评议。

  五、拓展延伸

  1、建议学生把学到的本领或窍门向自己的家人或朋友介绍、演示。

  2、观察周围的亲人,看他们有什么绝招,请他们来谈一谈,怎样练成。

  语文三年级课本口语交际教学建议

  一、教学前,详细布置这次口语交际的内容,让学生做好相关的准备工作,如道具、作品或展示的材料

  二、创设互教互学的真实情境,激发学生浓厚的交际兴趣

  1、让学生展示自己的绝招,如小制作、小发明、小创造。

  2、说说自己有什么值得夸耀的本领,再说说自己的“招”好在哪里,有哪些独到之处。

  三、示范交际

  1、一个同学教,一个同学学;

  2、扮演记者,对某个学生进行采访。

  3、然后引导学生对示范交际活动进行评议,明确本次口语交际的中心内容:

  4、你准备教别人哪一招?这一招好在哪里,是怎么练成的?

  5、提醒学生交际时要注意的问题:不但要讲述清楚怎么做,还要解决学本领的同学提出来的疑难问题,有针对性地进行解答。

  四、创设合作学习的氛围,让学生自由组合,互教互学

  五、选出代表在全班交流和表演,大家共同评议,谁说得最清楚,谁的本领最拿手

  六、建议学生把自己学到的本领或窍门向家人或朋友介绍、演示,以增强他们的生活实践能力

  语文三年级课本口语交际专项练习

  命题依据:本试题依据《小学语文新课程标准》中要求学生能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨;听人说话能把握主要内容,并能简要转述;能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法;能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人。

  1、我们的祖国历史悠久,文化灿烂。在你的生活中你知道哪些传统文化(比如茶文化、酒文化、食文化等等),请介绍出来吧!通过介绍这种文化后,再说说你的感受。

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  2、小芳同学在期中检测中,因为一道应用题做错了,她很伤心,你怎样去安慰她?

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  3、做客、待客是我们日常生活中常有的事。你一定当过客人,也接待过客人。想一想,你接待客人时是怎么说的,怎么做的?

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  4、假如奶奶住在南京,当你听到未来一个星期南京每天最高气温为39°C的气象预报时,你给奶奶打了电话,请把你“说”和奶奶的电话内容写下来。

  自己:

  奶奶:

  自己:

  奶奶:

  自己:

  5、育新小学的梁秀秀同学,想为今年过70大寿的爷爷点播一首《生日快乐》的歌曲,现在点播电话已接通,请把秀秀的话写出来。

  6、小明的爸爸病了,感冒发烧。爸爸对小明说:“孩子,你帮爸爸做件事,去隔壁张爷爷家找点感冒药来。”小明满口答应:“放心,保证完成任务。”小明来到张爷爷家,一进门就喊:“喂,张老头,我爸病了,快给我拿点感冒药。”张爷爷一愣,然后叹了口气:“唉,现在的孩子……去,让你爸爸自己来拿。”爸爸交代的任务,小明没有完成,为什么呢?当然是因为他说的话有问题。请你设计一段对话,帮助小明完成这项任务。

  小明:

  张爷爷:

  7、检阅结束后,儿童队员会和博莱克说些什么呢?请想象他们的对话,写下来。

  队员们:_____________________________________________

  博莱克:_____________________________________________

  队员们:_____________________________________________

  博莱克:_____________________________________________

  8、许鸣非常贪玩,经常因为打电脑游戏而忘记做作业。假如你是他的同学,你会怎么劝告他?请用上你积累的格言或古诗。

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  9、2010年,广州将主办亚运会。为了让广州的环境变得更美,你能设计一句广告语吗?

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  10、当你一个人在家时,有一个陌生人来敲门,声称是你爸爸的朋友,你会怎么做?


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