人教版五年级上册语文鲸教案及原文(2)
教学设计鲸
教学目标:
1.了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性,培养学生对科学研究的兴趣。
2.理解课文内容,体会作者表达的思想感情。
3.学习列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法。.
教学重点:了解鲸的生活习性及特点。
教学难点:学习作者用列数字、作比较等方法来说明事物特点的方法。
教学准备:课件、有关鲸的资料、短片。
教学过程：
一、激趣导入
课件出示:猜一猜这是什么动物发出的声音?(活跃课堂气氛,使学生产生强烈的好奇心和求知欲,想迫切了解鲸这种动物。)
导入课题《鲸》教师板书。
二、初读课文,整体感知
1.自由小声朗读课文思考:讲了鲸哪些方面的知识(按自然段)?(训练学生理清课文条理和概括能力。)
2.学生汇报,教师板书。
3.你对哪一方面最感兴趣呢?
三、反复朗读，确保正确连贯。
四、强化生字词的认读。
五、指导书写
1、学生观察，提出需要注意的问题。
2、教师范写：“腭”“滤”，学生书空。
3、学生练习，注意坐姿。
第二课时
一、复习
1、听写，指名范写，检查反馈。
2、课文写了一件什么事?
二、围绕话题对话交流
1.选择你最感兴趣的一方面进行学习。(积极创设民主、和谐的课堂气氛)
2.学生自由探究学习。〈教师参与学生交流〉
3.学生交流汇报。
〈1〉以最擅长的本领、最喜欢的方式展示和介绍鲸的特点〈可读一读、议一议、演一演、画一画等)。
〈2〉交流过程中,教师适时点拨。
重点引导理解:
a“十六万公斤"、“哺乳动物”“两千多公斤"、“四散跑开"等,
b.说明方法〈列数字、打比方、作比较、举例子〉。
三、拓展阅读
1.阅读教师下载收集的鲸的小知识。
2.组织观看鲸的影视节目
四、自主展示
你们都成了鲸知识的小专家了。能不能把这些知识讲给其他人听呢?(自述的形式)。
【板书设计】
一(1) 大
二(2) 哺乳动物
鲸 三(3) 种类
吃食
四(4-7)生活习性 呼吸
睡觉
生长
研课讨论
主持人：请各位老师结合本课的教学设计谈一谈自己的看法。
说明文的教学要引导学生在获得科学真知的过程中得到一种乐趣，激发学生学习说明性课文的积极性。学生乐学才能有好的教学效果在教学中要给予充分考虑。
徐会：
教学中要引导学生在抓住要点、了解方法的过程中揣摩品味语言，感受说明性文章的理趣和情趣，从而学到知识、掌握方法。
在教学中还要注意课堂教学的生发，能够有效地拓展与课文有密切联系的知识，开拓学生的视野。学生对鲸不熟知，因此有必要让学生课前搜集有关资料，老师也要做好充分准备，给学生介绍必要鲸的有关知识。
语文教学要能够充分发挥教材的例子作用，注重读写迁移，学以致用，努力做到让学生把学到的知识运用到实践中去，让读与写有机地结合起来。说明文的教学也应该做到这点，让学生能一课一练一得。
房主任：
根据大家的建议修改教学设计。
《 鲸》教学设计
教学内容鲸主备人
备课组长时 间地 点
参与人员
教学设计 鲸
学习目标：
1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、判断”等词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、了解鲸的特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然，热爱科学的情感。
4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。
学习重点：
在理解课文内容的基础上，学习作者运用多种方法说明事物的表达方法。
学习时间 ：2课时
学习过程：
第一课时
一、激发情趣，引发猜想
1、有一种海洋里的动物，它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上颚。这种庞大的动物就是鲸。谁能简单的说说对鲸的了解?
2、今天我们就学习一篇有关鲸的课文。(板书：鲸)，这节课我们共同学习本课的生字、新词，了解课文的主要内容。
二、放手试读，整体感知。
1、出示自读提示，初读课文。
1)借助拼音读准字音，不认识的字查字典。
2)借助工具书读准字音，理解词语。
3)标出自然段，画出课文中你不知道的有关鲸的知识。
4)思考：课文写了一件什么事?(课文的主要内容是什么?)
2、学生自学。
3、交流
1) 指名读课文，检查课文的朗读情况。
2)课文写了一件什么事?
三、反复朗读，确保正确连贯。
四、强化生字词的认读。
五、指导书写
1、学生观察，提出需要注意的问题。
2、教师范写：“腭”“滤”，学生书空。
3、学生练习，注意坐姿。
第二课时
一、复习
1、听写，指名范写，检查反馈。
2、课文写了一件什么事?
二、围绕话题，对话交流。
1、默读课文，思考：课文是从哪几方面介绍鲸的?又是怎样把鲸的这些特点介绍清楚的?
2、小组合作，交流。
3、全班交流
1)鲸的体型大
a、指名读相关的句子。谈自己的体会，
出示课件：
大和鲸让学生观察对比图。
根据内容相机出示鲸的各种形态的图片，让学生观察感悟，加深理解。
b、教师总结：作者在说明时列举了许多数字，这种用数字来说明事物的方法叫：“列数字”;列举了人们熟悉的事物作对比，这种方法叫作比较。今后我们的习作也要运用这样的说明方法，使文章更清楚更明白。
c、指导朗读
d、师总结说明方法：举例子
三、课堂练笔
1、根据课文的介绍和自己了解的资料，以“鲸的自述”为内容完成练笔。
2、学生练笔。
3、交流
四、总结
【板书设计】
鲸
体型庞大 十六万公斤 四万公斤
哺乳动物 体型像鱼
种类 须鲸 齿鲸
生活习性 食物 呼吸 睡觉 生长
( 列数字 作比较 打比方 举例子----------说明方法)
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