有关班组安全管理论文
安全一直是各个企业密切关注的敏感话题，加强企业安全管理，是维护企业生产经营环境的重要内容，而班组安全管理是企业安全管理的基础，班组安全管理工作的好坏直接影响着企业各项经济指标的实现。下文是学习啦小编给大家整理收集的有关班组安全管理论文下载的内容，欢迎大家阅读参考!
有关班组安全管理论文下载篇1
浅谈供电企业班组安全生产管理
摘 要：班组是企业安全目标实现的基层单位，也是安全生产管理系统的最小单元，班组安全管理工作是安全生产的关键，直接或间接影响企业安全生产和各项经济效益指标的实现。企业的生产活动要靠班组去实现，如果企业安全目标不能准确高效传递到班组并加以落实，上层的决心再大，规划再细，措施再好，完成各项生产任务，实现安全目标仍是一句空话。所谓“上边千条线，下边一根针”，班组这根针能否在安全目标与生产目标之间起到穿针引线的作用，对企业安全生产至关重要。因此，班组安全文化建设不但直接关系到企业安全目标的实现，也直接关系到企业整体竞争力的高低。由此可见，加强班组安全管理工作是企业安全文化建设的关键。
关键词：电力企业;安全管理
供电企业班组安全管理的重点在现场。企业的生产任务要靠班组完成，各项规章制度也要靠班组落实，而把班组安全工作的重点放在现场，是企业把整个安全生产目标转化为实施运作的有效途径，搞好现场安全管理，必须把影响安全生产的主要因素(即人员、机械、材料、方案、环境)与行为、状态、责任“三大因素”有机地结合起来，只有通过高标准、严要求、勤检查等手段狠抓班组的现场安全管理，才能确保安全生产。以下是企业的安全管理的几点建议：
一、以人为本是班组安全管理的核心
班组长是班组的核心，既是生产者，又是管理者，具有承上启下的特殊作用。因此，要抓好班组安全管理，必须从班组长抓起。组长要树立班组安全第一责任人的形象：
(1)首先企业的领导者要认识到人的素质决定资源的素质，决定着企业的兴衰。选准着眼点，选拔录用有素质、有技能、有活力的班组长，用他们的技能和活力去管理、启发、带动更多的员工，发挥一线员工的积极性、主动性、创造性，关心员工的喜怒哀乐，为员工分忧解难，让员工全身心地投入到生产之中，使员工真正感受到我靠企业生存，企业靠我发展，建立起“厂兴我荣，厂衰我耻”的集体观念。(2)班组长要树立对企业和员工安全高度负责的态度，要起模范表率作用，要身体力行，严格遵守各项规章制度，在此基础上认真抓好三违控制，及时制止不安全行为。(3)班组长要有建立良好健康的个人形象，要善于做员工工作，掌握班组成员的思想动态，及时帮助有困难的员工，把大家团结在自己身边。
二、注重实效建立班组安全管理新局面
(一)安全目标要贴近实际
班组的根本任务是安全、文明、优质、高效地完成各项生产任务。因此，班组在实现生产目标的过程中始终要把安全放在首位。安全目标是班组生产技术与管理技术的综合体现，应从班组的实际出发，在企业总目标的框架下制定与安全目标相适应的班组安全目标、工作流程和监督程序。目标过高，无法实现，会导致班组成员失去信心;目标过低，容易实现，却会失去鼓舞作用，班组成员缺乏动力。因此，目标制定应来自于实际，又略高于实际。
(二)安全教育要突出实效
毋庸置疑，电力行业发生的事故大多数与人的因素有关。因此，必须把安全教育工作放到安全管理工作的重要位置，使员工从被动的要我安全转变为主动的我要安全。加强班组安全管理，对安全工作要常抓不懈，摒弃“安全工作讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”的错误做法;安全教育可分为：
(1)正面教育。树立先进典型，以先进事迹为榜样，促使员工自觉增强安全责任心。(2)反面教育。以事故案例为教材，使员工牢记血的教训，时刻引以为戒。(3)激励教育。建立并完善有效的竞争和激励机制不仅是企业文化的重要组成部分更是促进企业和员工成长的最好途径。(4)处罚教育。对因工作失职、自由散漫、麻痹大意或有三违行为者，要严格按照规章制度给予处罚和处分。
(三)技术培训要重在实用
(1)要对新参加工作的人员进行严格的岗前技术培训，合格后才能跟班见习。班组作业培训内容包括本班组所辖设备的构造、原理、技术状况，运行维护中的操作要领以及有关的安全技术规程。(2)班组整体技术水平的高低，体现在班组成员对本岗位实用技术的掌握和运行能力上。因此，班组要对班组全体员工进行全面的技术培训和教育。
三、正确处理三个关系提升安全管理水平是企业经营的重要组成部分
供电企业是一个从事特种作业面较大的企业，总的经营目标完成的好与坏，在很大程度上取决于安全生产这一重要环节，安全生产企业永恒的主题。
(一)正确处理安全与效益的关系
供电企业生产中任何一个环节出现问题，都会造成少供电或不供电，这不仅影响企业自身效益，还会给广大用户造成不便或损失。事实证明，事故是最大的浪费，是对资源和效益的一种深层次破坏。安全出效益，安全本身就是效益。因此在班组生产中，要树立全局观念，明确安全与效益的辩证关系，在安全与效益发生矛盾时，坚定不移地把安全放在第一位。
(二)正确处理安全与进度的关系
安全是进度的前提与保证，没有良好的安全局面，进度不可能提高，效益也无从谈起。在班组生产中，要在安全第一的方针指导下，纠正片面侧重经济效益的思想，完成任务时要坚持实事求是的原则，不可贪多、求快。
(三)正确处理安全与稳定的关系
在社会主义市场经济条件下供电企业的公用事业特性和垄断地位决定了供电企业要承担更多的社会责任，因此供电企业的安全生产不仅关系到企业的经济效益与和谐社会建设，还关系到每一位员工的切身利益和家庭幸福，可见安全对促进稳定具有重要的意义。在班组生产中，一要强化安全制度的落实，加强安全生产中风险识别、风险评估、风险控制管理等相关环节，推行PDCA循环管理，确保安全生产大局;二要及时传达上级安全文件精神和事故通报，营造安全生产的责任感和危机感。三要经常进行社会形势教育，提高生产者的社会责任感。安全工作直接关系到班组每位成员的切身利益，归根结底是广大员工自己的事情。为了使每位员工都能认识到安全生产的重要性，并能自觉地参加管理，堵塞事故发生的漏洞，就必须落实安全责任，明确岗位职责，实现自我管理，自我约束。班组作业流程化是预防事故，确保安全的基础，它能够有效地控制人的不安全行为，尤其能够控制减少以及杜绝“三违”现象的产生。
四、总结
在安全管理方面，我们必须做到“三个到位”，处理好“三个关系”，即责任到位，工作到位，监督到位;处理好安全和稳定，安全和发展，安全和效益的关系。安全生产与经济效益是相对统一的整体，相辅相成，安全生产是经济效益的前提保证，经济效益是安全生产的必要条件。我们必须树立“关注安全，关爱生命”的安全理念，必须树立“除人力不可抗拒的自然灾害外，通过努力，所有事故都可以预防，任何安全隐患都可以控制”的安全意识。以效益为目的，以安全为中心，求真务实抓生产，踏踏实实搞经营。只有这样，供电企业的生产经营才能长治久安;只有这样，我们的企业才能获得长足的发展和进步。
参考文献：
[1] 李文广，崔波.电力安全生产管理中的风险控制探析[J].科技
资讯，2010(36).
[2] 武文全.浅谈电力企业的安全生产管理[J].现代经济信息，2011(18).
[3] 关于电力生产安全管理的探讨[J].科技创新导报，2012(06).
有关班组安全管理论文下载篇2
浅谈基层生产班组安全管理
摘 要 作为生产企业，安全是重中之重。除了全员灌输安全理念，在全企业推行安全至上的中心思想外，基层生产班组的安全管理显得尤为重要。其安全管理的效果，直接决定了企业的安全与效益。
关键词 班组 安全 管理
一、前言
安全的重要意义已经无需论证，其在企业整个生命周期中是最为重要也是最为关键的一环。安全生产是每家企业应该做到，也必须做到的。
人命大于天的理念必须牢牢扎根在每一个企业家每一位管理者的头脑里，一旦没有的生命一切将是空谈。安全生产也是产品及资产保驾护航的利器，一个小小的安全隐患也许就会引发一次大的事故。一个小的螺丝钉也许将损坏最为核心也最为贵重的设备，巨额的维修资金以及生产流水线的停滞将给企业带来无法估量的损失;一个小小的烟头引发的巨大火灾可能将所有的库存甚至是办公场所在内的所有付之一炬。因此，安全生产至关重要，不容动摇。
二、基层生产班组安全管理的意义
基层班组是一个生产企业最小组成部分，也是生产企业最重要、最核心、最关键的组成部分。其生产效益直接决定了整个企业的生产效益。
当基层班组的生产状态出现下滑，班组内呈现不安全状态，会迅速蔓延至所有的生产班组。因而，当班组出现安全隐患时，整个企业将时刻笼罩的事故的阴霾下。
因此，基层班组的安全是企业安全的核心组成部分，应建立“安全至上”的观念。在班组内，安全应凌驾于一切至上，所有生产活动都在安全状态下开展，所有班组管理都应直接或间接的为安全提供帮助。只有基层班组处于安全状态，企业才有了安全的基石，才有了全面发展的基础。
三、提高基层生产班组安全管理的方法
(一)加强安全学习，强化安全意识，提高安全技能
加强安全学习，拓展安全知识内容，丰富安全学习形式，全面提高人员安全技能。应要求各班组每周至少进行一次安全学习，学习内容由公司全面提供，包括基本安全理论、相关法律法规、安全事故分析，须具有连贯性。每次开展安全学习要集中讲解，通过文字和图片、视频相结合的形式，加深理解和记忆，讲解完毕组织员工讨论感想与感触，发言率一般在80%以上。学习完成时以安全学习记录本的形式记录本次安全学习的全部内容与过程，每位参与人员签到确认。缺席安全的人员如休假、出差等，须在返岗之后自学相关内容，并在安全虚席记录本上记录自己心得体会。公司组织对各班组的安全学习情况进行检查，并打分，以季度为单位进行统计，对每季度打分排名前两位的班组由团支部予以一定物质奖励，从而进一步激发对安全学习的热情。
(二)逐级签订安全责任书，确保安全责任落实到人
每年度从公司领导到部门经理，由部门经理到班组长，由班组长到员工个人，逐级签订安全责任书，制定当年的安全绩效目标，明确各级安全职责，强调各级领导为各级组织的安全第一负责人，强化安全管理体系。责任书中应明确作出承诺，做到“三不伤害”。对到达安全绩效目标予以奖励，对未达到安全绩效目标的予以培训和惩罚，但应避免不合理的处罚导致班组不愿暴露非安全状态。
(三)设立安全工程师岗位，从人力资源上支持安全工作全面开展
企业应设立总安全工程师，全面负责企业的安全管理工作，应注意企业第一负责人仍是企业的安全负责人。在部门设立专职安全工程师，负责本部门的安全管理工作，包括建立本部门安全管理制度，向各班组提供学习材料，考核各班组安全管理指标等。在各班组内部设立安全工程师，全面负责班组的安全工作，包括安全学习、安全会议、现场监督、安全检查以及落实整改等工作。将安全工作深化到班组当中，根据本班组的具体情况进行细化，做到自主学习，主动检查，常态监督，达到主动安全状态。
(四)建立健全班组安全管理制度
企业应指导完善班组的安全管理制度。制度是安全生产的保障。除在推行公司的安全理念，深入贯彻公司各项制度外，还应指导各班组在班组内部建立健全适合各班组的、详细的安全管理制度，包括《安全学习制度》、《工前会制度》、《现场作业规范》等，用于规范全体员工的日常安全行为。另外，认真组织学习相关制度，严格按制度作业，保证员工对于制度的熟悉程度。
(五)加强监督检查和隐患整改，应做到常态化
加强日常巡检和临时抽检，组织开展巡视。由班组安全工程师对本班组的日常作业和所辖设备开展日常巡检，发现人员不安全行为和设备安全隐患，编制检查报告并提出整改意见反馈给班组长，班组予以落实整改，班组安全工程师对隐患整改情况进行复核，从而实现闭环管理，消灭安全隐患。部门组织各班组安全工程师对其它班组开展临时抽检，监督人员的作业行为，指出违章行为，制止违章作业。部门安全工程师定期开展巡视，对现场的作业环境和工作情况进行检查，作为对班组安全检查的监督与补充。
(六)建立学习型组织和帮助型组织，依靠组织力量提高安全状态
建立学习型组织有助于专业技能和安全技能的提高。开展传、帮、带活动，提高员工专业水平和安全技能。通过专家带骨干，骨干带普通员工，老员工的帮助新员工的形式，逐步提高的大家的业务技能，业务技能提高了，作业中出现错误的可能性就降低了。其次通过不同层次的人员相互学习，经验共享，提高了员工的风险辨别能力以及安全预防能力，安全技能得以加强。建立帮助型组织，企业要主动为员工排忧解难，关心员工身心健康，保证员工的工作状态，杜绝不安全事件发生。组织应主动询问员工的生活难处，包括员工的家庭情况和婚恋交友情况，掌握大家的基本信息。对家庭情况较困难的员工提供帮助，并且经常与之谈人生谈理想，帮助其建立职业规划，使员工能充满干劲，在工作中无后顾之忧。关心员工身体状况与心理健康，对身体的抱恙的同志，组织大家分担他的工作，对心理出现波动的同事积极交流，努力排解，确保其情绪稳定，不影响工作，努力帮助每一位员工作业时都能全神贯注，处于最佳状态。
(七)对承包商开展定期检查和不定期抽查，重要工作现场监督
部分大型生产企业，因涉及业务广、杂，生产线纵横交叉，一般会将部分业务外包，交给承包商完成，对承接业务的承包商更应加强安全管理。根据业务接口情况，将承包商划分至相应的班组，由班组对承包商进行安全管理与监督。通过定期检查和不定期抽查，规范承包商的工作组织过程，严禁违章指挥和违章作业，严禁违反劳动纪律，对重要的工作现场监督，坚决杜绝事故发生。
(八)提供全方位技能培训，举办技能比武，以技术促安全
在实际工作中，很多安全隐患都是由于专业技能不足，导致无法在实际工作中对工作状态进行把控，风险预判不足，安全措施不到位，从而形成事故。针对不同班组提供不同的、全方位的技能培训，提高班组人员专业技能，杜绝由于业务不熟练而引发作业事故。同时在班组内部举办技能比武，在全面达标的基础上进一步提升专业素养，鼓励员工钻研技术、丰富经验，更进一步保证业务的熟练性、作业的正确性。
四、结语
安全是企业万丈高楼的基石。本文探讨了基层生产班组的安全管理对企业的安全管理的贡献及意义，提供了提高基层班组安全管理的办法。希望能对企业安全管理提供帮助。
参考文献：
[1] 王卫东.企业安全管理的三个主要层面[J].现代班组，2011.11.
[2] 牛登岩.安全管理在班组生产中的地位[J].发展，2011.08.
