依据文本特点引导学生科学质疑

浅谈课堂教学艺术

浅谈非智力因素在素质教育中的重要作用

科学教学中培养学生的批判意识

热情拥抱生活激发探究兴趣

教师要注意对学生非智力因素的培养

提高学生合作学习的有效性

培养语感从朗读训练入手

心与心的碰撞，爱与爱的交融

培养学生科学实验设计能力

以“导”为线提高课堂效率

让学生自己做试卷分析

观察细微联想展翅妙笔生花多彩多姿

巧妙导入新课

课程教学是心理健康教育的主渠道

上好习题讲评课，培养学生的知识迁移能力

培养学生良好的思维能力

合适的师生定位科学的师生交流

科学课堂中有效性教学

导问是要“热闹”还是要“有效”