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《七色花》教案设计

炎婷分享

  《七色花》主要围绕珍妮的这朵神气的七色花展开,让学生在在理解故事内容,体验帮助别人的快乐。下面是学习啦小编为大家整理的大班《七色花》的教学教案设计,希望对你们有帮助。

  《七色花》教案设计篇一

  活动目标:

  1.理解故事内容,尝试表现不同情境下人物的语言。

  2.体验帮助别人的居心快乐。 活动准备: 一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)

  活动过程:

  一、认识七色花。

  1.出示珍妮的“七色花”,请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣,各是什么颜色。

  2.如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望,那么这朵七色花能实现几个愿望?

  二、理解故事内容。

  1.完整欣赏一遍故事。

  2.结合幼儿活动材料的阅读,以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。

  3.重点引发讨论:珍妮哪一片花瓣用得最好,为什么? 想象拥有七色花。

  三、想象拥有七色花

  1.引导幼儿结合生活经验谈谈:如果自己有一朵神奇的七色花,最想做的事是什么?

  2.请幼儿学习使用珍妮的“飞哟,飞哟,小花瓣,请你……”的句式,表达自己的美好愿望

  3.歌表演:《给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿》

  幼儿分组进行歌表演,敲敲背锤锤腿,体验帮助别人的快乐。

  《七色花》教案设计篇二

  活动目标

  1、理解故事的内容。

  2、学说故事中的短句,提高语言表达能力。

  3、体验帮助别人是件快乐的事情。

  教学重点、难点

  能明白帮助别人是多么快乐的事情。

  活动准备

  一朵自制的七色花

  活动过程

  一、开始环节:激趣导入

  1、引出课题,让学生想象,说说你觉得七色花是什么样子的?

  2、出示教师准备的七色花,告诉他们这不是一朵普通的花,它非常的神奇,我们现在就去看看它到底有哪些神奇之处?

  二、基本环节:欣赏故事,理解故事内容

  (一)欣赏故事。分段理解。告诉学生要认真倾听,比比谁的习惯最好。

  (二)师生交流理解故事内容。练习学生的语言表达能力。

  1、珍妮是怎样得到七色花的?

  2、七色花是什么样子的,它有哪些神奇之处?

  3、这真是一朵神奇的七色花,每撕一片花瓣,就能实现一个愿望。珍妮都实现了那些愿望?你觉得哪个愿望实现的最有意义?为什么?(对学生进行德育渗透,要做一个乐于助人的好孩子。)

  4、你们发现了吗珍妮每次要实现愿望的时候都是怎么说的?

  (三)语言练习:你能不能模仿珍妮说一说你想实现的愿望?(拿着教师准备的七色花的花瓣,练习用“飞呀、飞呀、小花瓣哟……”说话)

  三、总结环节:总结升华,巧妙引导

  大家都说得真好,现在同桌之间互相说:把你认为珍妮做得不对的或者你十分欣赏珍妮的地方都拿来说一说。

  四、延伸环节:

  多么神奇的七色花呀,要是我们也能拥有一朵,那该多好啊!假如这朵神奇的七色花属于你,你想用七色花实现什么愿望,找学生说……

  《七色花》教案设计篇三

  教学要求

  1、引导学生理解课文内容,教育学生做一个善良、助人为乐的人。

  2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,并能讲述七色花这个故事。

  教学重点 读懂课文内容,学习珍妮善良、纯真的美好心灵。

  教学难点 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义,体会小姑娘的美好心灵。

  教学课时 一课时

  教学过程

  一、导入新课,明确阅读要求

  二、学生带着问题自己读课文

  要求:

  1、借助拼音,把课文读通。多读几遍,把课文读顺。

  2、按阅读提示的要求回答问题。

  三、自学汇报

  1、指名分小节朗读,汇报朗读情况。

  2、汇报自学的词句。

  3、说一说文章讲了一个怎样的故事?

  4、从这篇课文中都体会到了什么?

  5、学生根据自学情况质疑。

  四、全班交流,精读解疑

  1、练读小姑娘使用七色花的经过,分析哪一片花瓣用得最有意义。

  2、分段朗读课文,说说说珍妮的每片花瓣都是如何使用的?体会小姑娘的心理变化。

  3、你认为珍妮是个怎样的人?注意读一读珍妮所想、所说的话,仔细分析,认真思考,要把你的观点和看法讲清楚。

  五、课堂小结

  六、想象拓展

  1、要是你有一朵七色花,你会怎么用?

  2、把你的想象写下来,注意写完后读一读,把语句写通顺。


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