《小毛驴》教案设计
《小毛驴》是林重冏词曲的儿童歌曲，这是一首传唱广泛，伴随很多儿童成长的经典儿歌。下面是学习啦小编为大家整理的大班《小毛驴》艺术课的教案设计，希望对你们有帮助。
《小毛驴》教案设计篇一
活动目标
1、引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。
2、培养幼儿的表演欲望。
3、通过《小毛驴》游戏表演让幼儿学会分享空间，享受与同伴游戏的快乐。
教学重点、难点
1、让幼儿学会歌曲。
2、让幼儿学会歌表演。
3、让幼儿学会打2/4的节奏。
活动准备
1、小毛驴图片一张
2、电子琴一台
3、《小毛驴》歌谱一张
4、欣赏《聪明的阿凡提》故事片，让幼儿体验片中阿凡提对小毛驴的深厚情感，了解维吾尔族人们的穿着、风俗习惯。
5、录音机一台
活动过程
1、开始环节
(1)、节拍练习(2/4拍)
(2)、通过欣赏《聪明的阿凡提》动画片，引出课题《小毛驴》
(3)、对幼儿进行提问，加深幼儿对新疆维吾尔族民族风格特点的了解。
2、基本环节
(1)、老师示范演唱歌曲2遍。
(2)、教唱歌曲2遍。
(3)、老师和幼儿跟着音乐演唱1遍。
(4)、把幼儿分成两部分，一部分唱歌，一部打节拍。
(5)、学习《小毛驴》歌表演。
(6)、通过不同的形式表演《小毛驴》
3、结束部分
孩子和老师学着骑毛驴离开教室
教学反思
这节课孩子的学习兴趣极高，通过让幼儿看动画片、学习歌曲、学习歌表演，孩子被诙谐、幽默、曲调欢快活泼的音乐深深吸引，尤其歌表演中摔跤的姿势孩子学习欲望特强，孩子们能积极参与教育活动当中，对歌曲和节拍表演掌握较好。不足之处是孩子对三重音掌握不够好。
《小毛驴》教案设计篇二
教学目的：
1、在反复欣赏的过程中，用语言、动作来表现音乐欢快的性质。
2、鼓励幼儿听音乐大胆地表现骑毛驴的音乐形象。
教学准备：
打击乐器、磁带、录音机
教学过程：
一、引起幼儿欣赏歌曲的兴趣
师：今天老师带来一首非常好听、有趣的歌曲，你们想不想听?我们一起来听，这首歌曲听上去感觉怎么样?
幼儿听歌曲
二、感受理解
1、幼儿听歌曲
(1)这首歌曲听上去感觉怎么样?
(2)歌曲中讲了一件什么事?
2、幼儿再次欣赏歌曲
3、为歌曲伴奏
(1) 老师根据幼儿伴奏的方法，分别出示节奏谱。
(2) 分别让幼儿说说什么乐器配什么节奏。
(3) 幼儿用乐器伴奏。
三、幼儿表现
师：刚才我们用小乐器为这首歌曲伴奏，真好听。现在我们用歌声把它唱出来。
1、幼儿歌唱
师：你们想骑小毛驴吗?
2、幼儿集体表现骑小毛驴。
《小毛驴》教学歌曲
我有一只小毛驴我从来也不骑
有一天我心血来潮骑着去赶集
我手里拿着小皮鞭我心里正得意
不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥
我有一只小毛驴我从来也不骑
有一天我心血来潮骑着去赶集
我手里拿着小皮鞭我心里正得意
不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥
我有一只小毛驴我从来也不骑
有一天我心血来潮骑着去赶集
我手里拿着小皮鞭我心里正得意
不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥
我有一只小毛驴我从来也不骑
有一天我心血来潮骑着去赶集
我手里拿着小皮鞭我心里正得意
不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥
《小毛驴》教案设计篇三
教学目标：
1、学唱歌曲《小毛驴》，并能背唱歌曲。
2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。
3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。
教学重点、难点：
1、背唱歌曲《小毛驴》。
2、培养学生边唱边跳的表演能力。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、趣味导入
1.看图片—动物乐园，观察图中有哪些动物，你最喜欢哪个，为什么?
2.听音乐，思考歌曲中提到了哪只小动物(小毛驴)
3.欣赏视频《阿凡提之智取井水》，让大家明白小毛驴长的是什么样子。
二、教授新课
1、学生认歌词。
2、跟着老师有节奏的朗读歌词
3、学唱北京儿歌——小毛驴
4、学生思考：这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱?(风趣的、调皮的)
5、学生合唱歌曲。
三、巩固与拓展
1、教师引导学生跟着音乐表演动作。
2、学生边听、边唱、边跳，来表现本歌曲。
四、课堂小结
小朋友们，这节课你们学到了什么?动物也是我们人类的好朋友，我
们应该和动物和谐相处!
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