浙教版八年级科学上册第三章复习提纲
科学虽然不是学习的重要科目，但是它与我们的生活密切相关，所以学好科学是很有必要的。下面是学习啦小编分享给大家的八年级科学上册第三章复习提纲，希望大家喜欢!
八年级科学上册第三章复习提纲一
一.空气
1、空气的成分 氮气 (占 78% )、 氧气 (占 21% )、除此之外还有：
二氧化碳 、 水蒸气 、 稀有气体 。
2、空气的利用：
3、首先确定空气中氧气含量的科学家 拉瓦锡 ，它选用的药品是 氧化汞 。
4、证明二氧化碳的方法：通入澄清石灰水 现象 变浑浊
证明水存在的方法： 通过无水硫酸铜 现象 变蓝色
5、说出空气成分的三种用途： 供给呼吸 、 急救病人 、 支持燃烧
二.氧气和氧化
1、氧气是一种 无 色 无 味， 不易 溶于水，常温下1升水中大约能溶解 30ml
氧气，密度比空气 略大 。在1标准大气压下、-183℃时液化成 淡蓝 色的液体，在
-218℃时凝固成 雪花 状的蓝色的固体。
2、氧气的化学性质
反应的物质 | 反应现象 | 反应化学方程式 |
碳与氧气 | 白光 | |
硫与氧气 | 明亮蓝紫色火焰生成刺激性气味气体 | |
磷与氧气 | 大量白烟 | |
铁与氧气 | 火星四射，生成黑色固体 |
从中可以看出，氧气是一种化学性质 较活泼 的气体。
3、在做氧气与铁丝反应的实验时，试剂瓶底应放 沙或水 ，目的是为了 防止炸裂瓶底。
4、物质与 氧 发生的反应叫氧化反应，按反应的剧烈程度氧化反应分为： 燃烧 、
缓慢氧化 。
5、燃烧的条件是 达到着火点 、 跟助燃物充分接触 ，所以灭火的措施为 温度达到着火点以下 、 隔绝助燃物 。
6、缓慢氧化会产生热量，若热量积聚，温度达到 着火点 时，会产生 自燃 现象。
7、工业制氧的方法： 分离空气 ，本质上属于 物理 变化。
三.化学反应与质量守恒定律
1、化合反应的特征： 多个反应物质生成一个生成物 ;
分解反应的特征： 一个反应物生成多个生成物 。
2、实验室制取氧气的方法：
(1)过氧化氢催化分解法
药品： 过氧化氢 、 二氧化锰 化学原理
装置的适用范围： 液体与固体(不需要加热)
实验步骤： 连 、 查 、 装 、 固 、 倒 、 收 。(六字诀)
收集方法： 排水收集法 (原因 不易溶于水 )
向上排空气法(原因 密度略大于空气 )。
二氧化锰在本实验中起 催化 作用。它能 改变反应速度 但本身的 质量 、
化学性质 不变。像这样的物质称为 催化剂 。
(2)高锰酸钾加热分解法
药品： 高锰酸钾 化学原理
装置的适用范围： 固体加热
实验步骤：连 、 查 、 装 、 固 、 点 、 收 、 移 、熄(8字诀)
.注意事项
(a)高锰酸钾制取氧气 实验装置顺序要先下后上，从左至右装配仪器。并注意铁夹要夹在试管的中上部(离管口的1/4)左右处，试管管口要略向下倾斜。
(b)理和装入固体试剂?
加入高锰酸钾，并使之倾斜地铺在管底，不要让它堆积在底部。
(c)为什么要稍向下倾?
因加热时药品里所含的湿气变成水蒸气，到管口处冷凝成水滴而倒流，致使试管炸裂。
(d)为什么气泡刚冒出时不宜立即收集气体?
开始加热时排出的主要是空气，当气泡连续地并比较均匀地放出时，才是氧气，这时才能进行收集。
(e)为什么用排水法收集气体，在停止制氧时，应先把导管从水里拿出来，然后移去酒精灯?
如果先移去酒精灯，试管内温度降低，气压减小，水就沿导管被吸到热的试管里，有使试管破裂的可能。
(f)为什么试管内的导管不宜过长?
伸入试管内的导管不宜过长，以免气体难于排出。
(g)用向上排空气法收集氧气时怎样验证氧气已经集满?
用带有火星的木条去试验氧气，是鉴定氧气的一种常用方法。将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已经集满。
(h)怎样验证制得的气体是氧气?
将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，说明该气体是氧气。
(3)氯酸钾催化受热分解法
药品： 氯酸钾 、 二氧化锰 化学原理
选用的装置与 高锰酸钾 相似。
三种方法中，过氧化氢制取氧气的优点是： 简单 、 易控制 。
3、质量守恒定律的内容：在化学变化中参加反应的物质质量总和等于生成物的质量总和
4、化学方程式
(1)定义： 用化学式来表示化学反应的式子 。
(2)书写的原则： 以客观事实为依据 、 遵守质量守恒定律 。
(3)书写的步骤：
(4)配平的方法： 观察法 适用于每种元素只在反应物和生成物中各出现一次的化学反应配平。 最小公倍数、奇数配偶法 适用于某种元素在反应中出现的次数较多且正好一奇一偶的化学反应配平。
(5)以碳与氧气的反应为例说出化学方程式表示的意义 。
(6)根据化学方程式的计算的步骤。
八年级科学上册第三章复习提纲二
光合作用
1、光合作用定义：绿色植物在阳光作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物，并放出氧气的过程。
2、文字表达式 化学方程式 。
3、实质：实现两个转化： 无机物 转化 有机物 (物质转化)
太阳能 转化 化学能 (能量转化)
4、意义：(1)为一切生物提供食物(2)为一切生物提供能量(3)提供氧气
5、光合作用进行的器官 叶 ，光合作用进行的细胞 含叶绿体的活细胞 ，光合作用进行的场所 叶绿体
6、碘遇淀粉会显 蓝 色，实验中经常用此现象来证明 淀粉 的存在。
7、光合作用与呼吸作用的对比
项目 | 光合作用 | 呼吸作用 |
二氧化碳 | ||
氧气 | ||
有机物 | ||
能量 | ||
进行时间 | ||
进行条件 | ||
进行场所 | ||
文字表达式 |
8、二氧化碳
(1)工业制取原理： (高温加热石灰石)
(2)实验室制取法
药品： 石灰石 、 盐酸 化学原理
选用的装置与 过氧化氢制取氧气 相似。
收集方法： (原因 )
(3)物理性质：
(4)化学性质：
八年级科学上册第三章复习提纲三
自然界中氧和碳的循环
1、自然界中氧气的含量会随着 呼吸 和 燃料 等而减少，但又随着植物的光合作用 而增加，周而复始的循环，这就是氧循环 。
2、臭氧( O3 )是一种 蓝 色带 腥臭 味的气体，臭氧层位于 平流 层，在紫外线的作用下氧气可生成它： 3O2=2O3(条件紫外线) (反应原理)。臭氧对生物起 保护作用，主要是它能 阻挡和消弱紫外线 。目前对臭氧层造成危害最大的一类化学物质是氯氟烃 ，它们促使臭氧分解成氧气，它们在该反应中起催化 作用。
3、臭氧层被破坏后的危害：破坏叶绿素，阻碍植物光合作用，影响水生生物的生长，伤害人体皮肤、眼睛、免疫系统等。
4、由于现代工业的发展燃烧了大量的化石燃料导致空气中二氧化碳 增多从而加剧了 温室效应 ，它的加剧的危害： 气候变暖、海平面上升 。
要从根源上解决此问题要从减少化石燃料的使用，或增加燃烧效率和开发和使用新型洁净能源着手。
七.空气污染与保护
1、造成空气污染的污染来源是
工业废气和烟尘排放 、 土地沙漠化 、 车辆尾气 、 ，主要污染物是 二氧化硫 、 可吸入颗粒物 。
2、汽车尾气有害成分 一氧化碳、氮氧化物、碳烟、二氧化硫
3、可吸入颗粒物指粒径约在0.1~100微米，不易在重力作用下沉降到地面，在空气中长期飘浮的颗粒物 它的危害侵害呼吸系统，诱发哮喘病。细颗粒物可能引发心脏病、肺病、呼吸道疾病，降低肺功能等
酸雨是指 PH值小于5.6的酸性降水 ，造成酸雨的首要污染物是二氧化硫、氮氧化物 。
酸雨的形成的化学方程式 酸雨侵蚀建筑物的化学方程式 。
4、计入空气污染指数的项目 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧
5、森林的作用： 吸收二氧化碳、释放大量氧气，吸收一些有害气体，吸收大量的烟尘和粉尘等。
相关实验 | 实验现象 | 反应原理 |
CO2通入紫色石蕊 | ||
加热上述溶液 | ||
CO2通入澄清石灰水 |
