二年级上册语文第五单元复习题
做任何事情就要讲方法，方法得当就做得快，做得好。学习语文也是一样。以下是学习啦小编分享给大家的二年级语文第五单元复习题，希望可以帮到你!
二年级语文第五单元复习题
一、连一连,读一读。
是+页 口+及 口+黑 音+儿
走+取
嘿 竟 题 趣 吸
qù tí hēi xī jìnɡ
二、看拼音,写词语。
píng guǒ fǎn fù hào qí luò dì
( ) ( ) ( ) ( )
yǐng zi dēng guāng zuǒ yòu wǎn shàng
( ) ( ) ( ) ( )
三、比一比,再组词。
一切照旧用 ( )，表示转折用( )，
意料之外用( )， 坚强不屈用( )，
坚决果断用( )， 不知所措用( )，
清楚明白用( )， 心情安定用( )，
四、照样子,写词语。
1.挥挥手:
2.变来变去:
五、找出每一组中意思不一样的词语。
例:忽然 突然 竟然 (竟然)
1.用心 专心 耐心 ( )
2.一定 肯定 稳定 ( )
3.愉快 赶快 欢快 ( )
4.喜欢 喜悦 喜爱 ( )
六、在句中括号里填上和加点词意思相反的词。
1.我的笔友长得什么模样?我真想见他一面。他是高还是( )?是瘦
还是( )?
2.黑暗中,人们最渴望看到( )。
3.小明的书包很轻,我的书包却很( )。
七、用加点的词语写句子。
1.牛顿是著名的科学家。
2.影子一会儿跑在前,一会儿跟在后,一会儿跑到我的左边,一会儿又转到右边去了。
八、根据课文内容填空。
1.看到苹果落地,牛顿想:
2.牛顿反复地 , 地研究,终于发现苹果落地的 。原来,这是因为 。
九、阅读短文,完成练习。
借 镜 子
一百多年前,美国有个名叫汤姆的孩子。一天晚上,他的妈妈患了急性阑(lán)尾炎,肚子痛得非常厉害,医生说必须马上动手术。
汤姆家里只有煤油灯,光线太暗,怎么能动手术呢?爸爸愁得用双手紧紧抱住头,医生急得在屋里踱(duó)来踱去。汤姆想:有什么办法让屋里更亮些呢?他忽然想起,白天和小伙伴
一起玩儿的时候,用块破镜片在阳光下晃来晃去,墙上就出现了很亮的光斑。想到这里,他飞快地跑到邻居家,借来了几面镜子,放在病床四周,然后在每面镜子前放上一盏煤油灯。这样一来,病床上的光线明亮多了,医生顺利地做完了手术。
你知道这个聪明的孩子是谁吗?他就是著名的大发明家爱迪生。
1. 想一想:汤姆想出了什么办法使医生顺利地做完了手术?
2. 汤姆是从什么事上得到启发的?
3. 汤姆是谁?他后来能成为伟大的发明家的主要原因是什么?
十、看图写话。
看图想一想:鹅妈妈为什么会孵(fū)出一只鸡宝宝?小鸡和小鹅是怎样出生的?还有这样出生的小动物吗?
第五单元提升练习参考答案
一、 是+页—题—tí 口+及—吸—xī
口+黑—嘿—hēi 音+儿—竟—jìnɡ
走+取—趣—qù
二、苹果 反复 好奇 落地 影子 灯光 左右 晚上
三、秘密 蜂蜜 习惯 刁蛮 言语 音乐 科学 抖动 跟着
树根 吸引 积极 王子 主意 复习 夏天
四、1.招招手 看看书 踢踢球 2.边走边唱 跑来跑去 一心一意
五、1.耐心 2.稳定 3.赶快 4.喜悦
六、1.矮 胖 2.光明 3.重
七、1.爱迪生是著名的发明家。
2.我家的小花猫非常调皮,一会儿玩儿球,一会儿追蝴蝶,
一会儿在鱼缸边看鱼,一会儿竟吃起草来。
八、1.苹果为什么会落地呢? 2.观察 专心 秘密 地球有吸引力
九、1.汤姆借了好多块镜子放在病床四周,然后在每块镜子前面放上一盏煤油灯。这样一来,病床上的光线就明亮多了。医生顺利地做完手术。 2.白天和小伙伴们一起玩儿的时候,用玻璃片在阳光下晃来晃去,墙上出现很亮的光斑。汤姆是从这件事上得到启发的。 3.爱迪生。 因为他从小就善于观察,反复实验,所以能成为伟大的发明家。
十、提示:鸡妈妈生了一只蛋,结果被鹅妈妈当成了自己的蛋,孵(fū)出了一群小鹅还有一只可爱的小鸡。鸡妈妈看到了自己的宝宝,急忙高兴地呼唤他。
小学语文学习策略
(一)注意策略。语文教师可以采用外部手段来控制学生注意，并激发学生采用适当的注意策略，以促进学习与保持。如"带着问题读书"可能并不是一种最佳的阅读方法，而"让学生先读书，然后思考问题"，可能是一种更有价值的学习策略。
(二)编码与组织策略。人们注意了的信息要想能够长久地保持，最有效的策略就是对信息进行编码和组织。无论是拼音、识字、阅读教学，语文老师都需要经常引导学生对知识进行分类排队，找出规律，就是这种策略的运用。
(三)精细加工策略。如在阅读和听讲时，一边听(或一边看)，一边做笔记，这是非常重要的学习策略，应注意从小培养学生的这一习惯。但真正要使笔记成为一种促进学习的技术而单纯的信息记录，却不是一件很简单的事情。为了培养学生做笔记的良好习惯，教师讲课时应注意语速不宜太快，复杂的、重点的内容要适当重复，对讲课内容的结构、层次和重点应进行板书。
(四)复述与复习策略。如，学生为了记住汉字，必须一遍遍地读写生字。教师在语文教学中，应注意教育学生在阅读过程中，边阅读边背诵，将阅读和尝试背诵交替进行。另外，对于复杂知识的学习，复习策略包括边看书边讲述材料、在阅读时对材料的重点、难点和要点用画线、圈点、加注符号等方式将其突现出来等。
这些都是已被无数事实证明是行之有效的学习策略，教师在日常的语文教学活动中应有意识地对学生加以训练。
小学语文学习方法指导
1.学会课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点的方法。
2.学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，理解词语。
3.学会有顺序地观察事物的方法。 如“方位变化观察法”(以方位为序进行观察)，“时间推移观察法”(以时间为序进行观察)，“情节发展观察法”(以事件情节发展为序进行观察)，“移步换境观察法”(以地点移动为序进行观察)。
4.学会按时间先后顺序，事情发展顺序，总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。
5.学会用“摘句法”、“归纳法”、“取主法”概括段意。
6.学会用“理序法”、“路标法”、“化整法”、“提纲法”、“首尾法”背诵课文。
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