仰望星空阅读及答案参考
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仰望星空阅读
秋日午后，走过城门洞的石桥头，见一群人仰望天空。
我顺着众人的目光所向，也高高地举起头，在云霞舒卷的天空搜索目标。没有什么啊，除了远处的摩天楼，就是无垠的蓝天和浮云。在众人此起彼伏的惊讶声中，我终于望见了云朵间那一枚小小的黑点。这才收回酸涩的目光，发现了人群围拢中心的角色，那个放飞风筝的老人。
精干，爽朗，大约年近七旬，戴遮阳帽，穿运动鞋，嘴角噙一支雪茄烟，抬起手臂摆弄着控制风筝的转盘。他饶有兴趣地向众人解疑，当然都与风筝知识有关。不是无所事事，比起那些百无聊赖的营生不失为一种雅兴。他手中的丝线收放自如，其能见度只是三五百米，在远处的.摩天楼顶消失了，却依然连接着飘渺处的飞行器。
陆续围拢又离开的一批批观者，有黄种人白人黑人，有男人女人，有穷人富人，有老人孩子，有情侣或独行客，他们都为此情景止步，免费观看表演。大多是在被诱惑而迷惘片刻后，突然一阵惊喜交集，发现并欣赏着。
这周围的许多人，在城市的楼群与车辆之间奔波劳顿，已经很久时间没有机会或闲暇问候一下头顶上的天空了。似乎，天空多与天气预报有关外，不与其它贴身利害攸关。人们与天空亲近的这一时刻，面孔还原为天真无邪，好奇而安静，暂且忘却了脚下的尘埃，让心烦意乱的琐事走开，心随风筝在自由自在地徜徉。
天色向晚，老人的风筝徐徐降落，人皆散去。握在他手中的是一张方桌大小的塑料薄膜，中间画有飞机的图案，用细细的竹篾子连结着。他收起这看似再简单不过的物什，脸庞荡漾着一种收获的喜悦，准备骑自行车离开。
我上前询问老人，老先生的风筝能飞多高?
老人说，这要看风力风向，你不妨猜想。
我说，一千米?
他说，两千五。
我不由噢了一声。老人离去，石桥头又复宁静。我回望了一眼那片天空，浮云消失后呈现湛蓝色，风筝徘徊过的那片远天不胜寂寥。仰望天空，风筝那么微小如豆，而风筝倘若有灵，它所俯瞰的人群岂不一样渺小如蚁?
敞开心窗，让目光抵达久违了的天空，不是都需要风筝一类目标所牵引的。
13.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是(5分) ( )
A.高飞的风筝使我们产生了仰望天空的好奇心。
B.观看风筝而与天空亲近，使人们获得了放松和自由。
C.我猜想老人的风筝只能飞一千米，说明我缺乏放风筝的常识。
D.人在仰望天空之时，会感受到自我渺小如蚁，会不胜寂寥。
E.文章通过众多观者欣赏风筝表演，赞扬了老人放风筝技艺的高超。
14.阅读文中划线的句子，结合文本探究那个放飞风筝的老人收获了哪些喜悦。(4分)
15.文章首尾呼应，多次提到高飞的风筝，对此你是怎样理解的?请结合文本，联系现实生活实际加以分析。(6分)
参考答案
13.(5分)D E (D文章是从风筝的角度说，它在高空俯瞰的人群“渺小如蚁”;还有会“不胜寂寥”的是没有风筝的天空。 E老人放风筝体现了他的生活雅兴和情趣，引起众多观者去仰望天空，放飞心灵。)
14.(4分)要点:①放飞风筝的喜悦，②被众人欣赏的满足感，③与天空亲近的放松和自由。(言之成理即可)
15.(6分)
示例一：不管什么人，只要往高处看，往远处想，即使可能在生活中受到诱惑，产生迷惘，终会有惊喜，有发现，而使自己宠辱偕忘，放飞心灵。(实例略)
示例二：许多人为工作和生活奔波劳顿，忙得不可开交，而心烦意乱，疲惫不堪。只要他们抬头看到奋斗的目标，看到宏伟的远景，就会忘记得失，不懈努力。(实例略)
示例三：人们不要计较眼前的得失，只有看得高，看得远，才能有所成。正如文中所言：仰望天空，风筝那么微小如豆，俯瞰大地，人群渺小如蚁。所以只有敞开心窗，看到理想的未来，看到美好的前景，生活就有乐趣，工作就有动力。(实例略)
高效学习的技巧
1.力求化别人的知识为自己的知识????
2.每天学会吸收一些课外知识?????
3.尽量利用参考书自学和解疑?????
4.学会对比和选择?????
5.尽量超前学习????
6.学会发散性思维，养成良好的标注习惯???
7.养成归纳的习惯，将书读薄????
8.保持对课外知识或拓展性知识浓厚的兴趣????
9.反复推敲、检查、纠正自己学习内容??????
10.加强五种类型训练????
(1)限时训练????
(2)尝试训练????
(3)弥补训练???
(4)热点训练
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