北京市中考道德与法治考试说明及山东省考试说明

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　　山东省济宁市初中道德与法治学业水平考试说明

　　一、考试性质

　　初中道德与法治学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是检查、评价普通初级中学教育教学质量、考查初中学生道德与法治课的学习是否达到课程标准所规定的基本要求的重要手段，是全面落实国家课程方针、促进学生全面发展、深化素质教育的重要举措。新课标下的道德与法治课的考试要突出考试的诊断性功能和发展性功能，促使学生在思想品德课的学习中实现情感、态度、价值观的良性发展，学会学习，学会做人、做事、交流，为全面发展奠定基础。考试的内容以课程标准为依据，体现新的人才观和教育观。

　　为了使初中学生能过有意义的生活，道德与法治课的考试必然转向关注学生生活，注重发展其全面的素质。不仅关注知识，而且关注学生的情感、态度、价值观，既要重视学生在解决问题的过程中所得的结论，也重视得出结论的过程，从而考查学生的思维能力和思维方式。

　　二、命题原则

　　1.命题以《思想品德课程标准》(2011年版)和本《说明与指导》为依据,兼顾三年制和四年制二套教材。

　　2.命题全面贯彻党的十九大精神，落实立德树人的根本任务。命题有利于促进初中道德与法治课教学改革，有利于引领初中学生主动学习，有利于引导和促进初中学生思想品德健康发展。

　　3.命题应重视与初中学生生活和社会生活的联系，重视"新材料、新情境"的创设，将正确的价值引领蕴含在鲜活的生活情境之中，在体现学生应有的情感、态度、价值观的同时，注重考查学生运用知识解决道德实践中实际问题的能力。

　　4.命题保持相对稳定，力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

　　三、考试形式

　　考试采用闭卷的形式。考试时间为60分钟，卷面满分为60分。

　　四、试题结构

　　1.试卷题型分为两部分，第Ⅰ卷为单项选择题，共10个小题，每小题2分，共20分;第Ⅱ卷为综合分析题，由4道试题组成，共40分。

　　2.试题中时事政治占总分的10%左右，考试范围为《时事》(初中版)2018～2019学年度1～4期的内容。

　　北京市中考道德与法治学科考试说明

　　2019年北京市中考道德与法治学科《考试说明》的修订以《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》为依据，明确了考试目标与要求和考试内容。在保持试卷结构稳定的基础上，参照《青少年法治教育大纲》的要求及北京市教育教学实际情况，对内容细目作出适当调整，并通过调整参考样题体现课程改革理念和命题指导思想。

　　01

　　保持结构稳定，更新考试内容

　　(1)深化法治教育，培养法治意识。

　　根据党的十八届四中全会在中小学设立法治知识课程的精神，以及《青少年法治教育大纲》的要求，将青少年法治教育内容纳入考试范围，以宪法教育为核心，将社会主义核心价值观教育贯穿始终。

　　(2)关注课程要求，体现国家观念。

　　参照《青少年法治教育大纲》以及法治教育专册教材的内容要求，增加了对于我国基本政治制度和我国国家机构的考查，引导学生明确中国特色社会主义制度体系的构成以及国家权力的运行，树立制度自信、增强国家认同。

　　(3)精简内容细目，注重基础考查。

　　结合当前道德与法治课程教学实际，注重对基础知识和基本能力的考查，例如删除权利与义务主题中原财产继承权等内容，凸显主干，将法律知识的获得、公民素养的养成和法律的应用融会贯通。

　　02

　　调整参考样题，体现学科素养

　　新增的参考样题来源于2018年北京中考思想品德试卷及调研测试卷。题目的选择体现了思想性、人文性、实践性和综合性的学科要求，力求促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展。调整后的样题具有如下特点：

　　(1)贴近时代，贴近社会。

　　如2018年中考第26题，以改革开放四十年为主题，让学生感受国家和社会发展变化，树立爱国情怀。

　　(2)道德教育与法治教育相结合，体现学科特色。

　　如2018年中考第21题，以文化为话题和载体，传承中华优秀传统文化，提升学生的文化修养;2018年中考第24题，深化宪法教育，注重学生法治意识的培养。

　　(3)关注能力培养，注重学以致用。

　　如2018年中考第15、22题，在生活实践中选取素材，联系现实创设情境，培养学生的社会实践能力和用学科知识解决实际问题的能力，关注学生情感体验，引导学生积极思考。