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人教版三年级下册语文课本第二十一课太阳教学建议(2)

嘉馨分享

  人教版三年级下册语文课本第二十一课《太阳》教学设计

  【教学目标】

  1、会认7个生字,会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。

  2、朗读课文,背诵课文最后一个自然段。

  3、理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识太阳与人类

  密切关系,激发对自然科学的兴趣。

  4、初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。

  【教学重难点】

  1、朗读课文,背诵课文最后一个自然段。

  2、理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识太阳与人类的密切关系。激发对自然科学的兴趣。

  【教学课时】

  2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、故事导入

  1、讲神话故事。(配乐)

  2、质疑:

  这是真的吗?你了解太阳吗?你想了解太阳吗?今天我们就一起来研究这个神奇的大火球。学习课文《太阳》

  3、板题、读题。

  二、初读课文

  1、自由读课文,明确读课文要求(正确、流利)把不会的多读几遍。

  2、边读边认字。

  3、边读边想课文讲的什么内容?

  三、认读生字和词语

  1、请小老师教读生字(正音)

  2、指名扩词。

  3、开火车读词卡。

  4、你能不能用其中的一个词说一句话。(指名)

  5、同位相互测字。

  四、再次读课文

  1、带着这些新朋友再读一读课文。

  (边读边思考)

  2、指名汇报读课文。

  (指名读、互评,男、女生读)

  3、汇报课文讲了哪几部分内容。

  五、指导写字

  1、示范易写错,难写的字;如:

  抵、蔬、繁等。

  2、指出多音字:

  差,注音、组词。

  3、生练写,师个别指导。

  第二课时

  一、复习导入

  1、回顾上节课学习内容。

  (指名回答)

  2、考考你认识它们吗?

  (指名读词卡)

  3、今天我们来继续学习这一课,一同去看看每天都陪在我们身边的太阳公公。

  4、板题、读题。

  二、学习课文

  1、“让我们一同走进这篇课文吧!”选择自己喜欢的方式自由读课文。

  (指名说读课文的要求)

  2、读完课文你一回味无穷。那就在让我们默读课文,边读边想边勾划,课文中介绍了太阳的哪些特点呢?

  3、找到你的答案后在四人小组交流一下。先在小组中合作读一读课文,再交流你的学习成果。

  4、生汇报:

  板:太阳远、大、热和与我们的关系。

  (两部分内容)

  5、“课文介绍了太阳这么多的知识,选择你最喜欢的部分好好的读一读,并在旁边写写你认为有什么好处。

  6、生汇报,并相应的指导朗读课文。

  7、你一定对它还有其他的了解,能给大家介绍一下吗?

  (指名汇报搜集的资料)

  8、同位相互交流资料。

  三、朗读、拓展

  1、通过学习课文我们了解了与我们息息相关的太阳。选择你最喜欢的部分多读几遍。

  2、指名读,互评。师引读。

  3、“你能试着将自己喜欢的部分,以讲故事的方式或者以解说的方式来介绍给大家呢?”

  (鼓励学生用自己的话说一说课文内容)

  4、同位相互讲,指名讲,全班参加评价。

  四、谈感受、背课文

  1、“太阳如此美丽、如此重要,想一想如果我们将要失去它我们会发生怎样的变化呢?”联系生活、环境谈谈你的看法。

  2、“是呀!你们说的真好。”总之一句话“没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。”

  (引入最后一段)

  3、起读最后一段。

  (配乐)

  4、自己试着背一背,指名背。

  (配乐)

  5、小结。

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