二年级下册语文书第13课动手做做看教学设计(2)
二年级下册语文书第13课《动手做做看》教学设计2
教学目标：
1、会认10个字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
重点难点：
1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：课文的感情朗读、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
教学准备：卡片、一个装满水的杯子、一条金鱼
教学流程：
第一课时
一、激情导趣
上课前，老师先考大家一个问题，看谁最聪明、最能干，能一口答出来!人有两件宝，是什么?(双手和大脑)
无论学习还是生活，我们都离不开这两件宝，只有利用好这两件宝，我们的人生才会更加精彩!今天，我们就来学习一篇与我们身上这两件宝有关的课文。
齐读课题《动手做做看》
二、初读课文，整体感知
1、下面请你来读读这个小故事，在读之前老师提三点要求，(1)读准字音，读通句子，不认识的字赶快请下面的拼音帽子来帮忙。(2)给课文标上自然段。(3)读完后，找出故事中的主要人物都有谁?
2、读完课文，那你一定找到故事中的主要人物了吧?都有谁?
(朗志万、伊琳娜)
交流识字方法：
生活中识字：朗读
字谜：士兵的心——志
琳、娜都是形声字。
师将名字贴在黑板上，生齐读。
三、研读课文，随文识字
1、朗志万是谁呀?(法国科学家)
你从哪儿知道的?(课文第一自然段)
那赶快读读课文第一自然段，看看这一段还告诉了我们什么?(大科学家朗志万向小朋友们“提出”了一个“问题”，) 出示提 题 有什么发现?
我们都知道，提手旁与动作有关。赶快给它找词语朋友!
这个题为什么是“页”字旁呢，知道吗?在古时候，页指的是人的额头。解决问题我们就要动脑筋。现在就请大家动脑筋，看谁给他找的朋友多!
做游戏，老师来说句子，同学们来找字。
(1)生：山里的姐姐去小溪( )了一桶水。
(2)生：小红在认真地做数学( )。
(3)生：朗志万向孩子们( )出了一个奇怪的问( )。
2、那这个奇怪的问题到底是什么呢?请同学们在课文中用横线画出来，再自己读一读，看看要读出怎样的语气?
生练读后，抽生读。
这是为什么呢?我们还是听听文中的小朋友是怎么回答的吧。谁来替文中的小朋友说一说?
如果此时此刻你也在这些小朋友当中，你会说点什么?
3、此时的小伊琳娜发言了吗?那她又是怎样想怎样做的呢?当你遇到问题了，你有好的解决方法吗?(查资料、问老师等)那伊琳娜去问妈妈，妈妈告诉他答案了吗?妈妈是怎样说的?理解妈妈的这句话。
简介伊琳娜的妈妈居里夫人。
居里夫人不仅自己取得了伟大的成就，还特别懂得教育孩子，他没有把答案直接告诉孩子，而是鼓励孩子自己动手做做看，让他用自己来寻找答案。
再次抽生读妈妈的话，读出鼓励的语气。
4、听了妈妈的鼓励，你们想来做实验吗?
出示杯子和金鱼，让学生上台做实验。
读句子：哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。理解“漫”。
5、看到这样的结果，你想对郎志万说点什么?
那你知道当伊琳娜做完实验看到这样的结果是什么样的表情吗?老师画给你们看看。(生气)我们和伊琳娜一起去找朗志万问个明白，好吗?抽生读句子。认读：哄骗。给骗字换偏旁。现在老师想把这两个字写下，你们说，老师写，你也可以拿出小手和老师一起写。字时要注意每一笔在田字格里的位置，“马”字在作偏旁的时候，横变成了提。自己在书中的田字格写两遍这个词语，比比谁写的又快又好!(写字姿势、观察每笔在田字格中的位置)写好了同桌互相欣赏一下，也可以给他指出缺点。
6、字会写了，那你能给哄骗找个近义词朋友吗?(欺骗)欺骗可是一种不好的行为，那郎志万这个大科学家真的哄骗小朋友吗?(善意的欺骗)谁能用课文中的话来回答老师?(板书：科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。)相信听了朗志万的话，你一定也有所收获，现在老师让你也来做一次名人，将朗志万的这句话改一改，你会怎么说?有了名人的指引，我们同学这些凡人凡语也都蕴含了深刻的道理呢!听了朗志万的话，不仅同学们收获颇多，伊琳娜也(画)高兴地笑了!
四、 小结
正是由于朗志万的用心培养和妈妈的鼓励引导，让伊琳娜从小养成了“爱动脑，不盲从，动手做”的好习惯。伊琳娜长大以后，在1939年荣获诺贝尔化学奖，成了和妈妈一样著名的科学家。
在本节课即将结束的时候，老师想送给大家一句伟大领袖毛主席的名言：实践出真知。希望你们能记住他，利用我们的双手和大脑，做生活的有心人，用自己的劳动和智慧去创造去发现，也许你将来也会成为和伊琳娜一样伟大的科学家，加油，孩子们!
五、 作业
课后，老师建议大家阅读《小马过河》或《两个铁球同时落地》，把读后的感受说给爸爸妈妈或同学们听。另外，你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的、有什么不对的地方吗?细心观察，亲自实践，可以有礼貌地指出来。
二年级下册语文书第13课《动手做做看》课文
法国科学家朗志万，有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么?”
一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞。”
另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”
伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看!”
伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。
伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢?”
朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。
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