托福听力lecture解题方法有哪些
托福听力环节中分为conversation和lecture两部分。lecture是让不少考生头疼的，有什么解题方法可以搞定lecture呢?下面就是学习啦小编给大家整理的托福听力lecture技巧，希望对你有用!
托福听力lecture解题技巧
第一，文章的开头部分一定要全神贯注的听清楚。在每篇讲座开始之前都会对整篇讲座内容作简短的开篇介绍，一般为一句话：Listen to part of the lecture in X class, the professor is talking about Y. 这里的X——学科名称，以及Y——主要内容，相当于给讲座内容指出了一个大的方向。正式讲座开始后，先要注意听其主题，大多数的教授都会在课程开始时开门见山，点明主题，例如：Today we will talk about…或者Today we will focus on…, on或者about后面的内容要重点把握，这就是整篇文章的核心内容，可以帮助我们迅速抓住文章的主题。
第二，同学们在听懂lecture的主题之后，要大胆的对文章内容进行猜测，然后集中精力抓住段落中的关键词和核心概念，将脑海中储备的相关知识迅速的调出来，然后对听到的内容进行合理预测。例如：如果讲座将介绍火山的相关知识，那么应该迅速预测接下来可能会听到火山的分类、不同类别火山的喷发时间、所在地点以及危害性等等。这样带有“主动性”的去听，会对理解文章内容有很大帮助。当然，这种主动预测的能力是要建立在平时多听、多总结、多积累的基础之上的。
第三，做好听力笔记，记住关键性的信息。记笔记是托福听力的必修课。讲座文章篇幅较长，也就是所包含的信息量较大，而文章的后面又会考察我们一些细节信息。在这种情况下，光凭大脑记忆是绝对不够的，必须拥有边听边记笔记的能力才能应对后面的题目。在记笔记时，要重点把握文章的一些细节信息点，例如：时间、名词、举例等等。对重要细节信息点要做到熟悉、敏感，并且可以迅速记录。完善的笔记能力需要长期的训练，在平时练习的过程中，要养成边听边记笔记的习惯，摸索笔记的规律，不断总结形成自己的缩写及笔记符号系统。
托福听力lecture笔记做法
关于是否要记笔记，观点不一，但是大家都还是希望能有个记笔记的方法，我就自己的考试经验和大家分享一下。我下面所说的方法，适用于听力能大概听懂，找不到重点的，全听不懂的，需要先练习精听，再练习下面的记笔记方法。
首先一定要把精力放在听懂上面，尽量少写，要尽量抓住文章的脉络。因为考题50%都考基本理解的。有人会问，怎么抓?你把能找到的新托福的讲座段子，听个30-40个，每听3遍，每次听都注重听讲座的结构，录音中给出重点的地方，我相信30个以后你一定会找到感觉。
其次，笔记也是必不可少的，特别是对细节题来说。如果不记笔记，别想全部答对。(记忆力超强的人除外)。对于一个讲座，熟悉结构之后，就知道哪里该记，哪里不该记。另外，平时要练习速写，对于单词，要学会用符号，和三五个字母写出来。对于听不懂的单词，要进行原音重现，就是说，把发音大概写出来，如果考试考到你，那么题目中会有这个单词，你找发音的对应就可以了。
第三，也是最重要的，怎么记笔记。什么是细节?
注意：其他提醒，例如：开头的核心词是process, procedure，一定要注意听过程，要把过程写下来，以免考排序或者考搭配题。主题是讲the formation of ...那么一定要听动词，怎样形成的。主题讲的是style，要听到底是哪几种style, 代表作是什么。也就是说，主题决定了你后面要抓什么样的信息点。 另外，每个主题也是都有讲座的规律的，需要自己总结。例如，动物话题会考动物习性，动物之间的关系，动物的生存状况。那你听到这些就要注意。
如果能把握这10点，一个讲座的核心内容也就抓住了。一个讲座不会每个点都出现，每次听讲座都注意听这些地方，就不会丢信息。如果你记忆力特别好，很多东西都可以不写，只是提醒自己，这里是重点 ，我要仔细听就好了。千万不要因为记笔记而漏听下面一句，我的老师告诉过我，下一句永远最重要。我属于记性不好的，我必须要写下来，才能记住。
另外一点大家其实要明白，有时候记笔记只是加深你的印象，做题的时候没太多时间去看笔记，所以不用担心自己记的怎样。但是像比较的时候，分类的时候，列举的时候，还是需要对照笔记的。所以自己取决一下到底什么时候该写。像我说的听30个，每个听3遍，肯定就找到感觉了
托福考试听力快速提分方法
记笔记是直接提分的重要方法
托福考试中，听力部分的信息都有可能成为考点。由于听力考试篇幅较长的原因，部分讲座类的篇章可长达7分钟之久，考生在略有压力的身体状态下，非常容易遗漏或者忘记某些信息，口语和写作的听力部分也是类似的情况。
所以听力笔记是帮助考生做听力选择题、口语回答和写作段落重要的答题依据，有效的笔记不仅能够帮助学生记住或者回忆起听到的内容，最主要的还是能够有效帮助考生抓住包括直接考点在内的重要信息，从而做出正确的作答或者概括，直接提高托福考分。
俗话说的“好记性不如烂笔头”就是这样的道理。记笔记的时候必须要学会合理缩记，缩记目的：在最短的时间内记录下自己能够理解的信息，合理的缩记能够起到事半功倍的效果。
适应国外生活的必备能力
在记笔记的时候有很多小窍门，比如用符号表示某一个英文单词，例如：往上的箭头号表示事物发展比较好，往下表示不是很好，叉表示没戏了。如果记 market 这个单词会很费力，但写成 mkt 就非常简单了，有的单词可能只写一个字母，所以我建议大家在考试之前一定养成记笔记的好习惯，同时要在短期内找到最适合自己的记笔记方法。
记笔记的能力对同学们出国读书也是很重要的。记笔记的能力不仅是考托福的必备能力，也是在美国大学能够成功生存下去的必备能力，因为多数中国同学到美国以后，前三个月都有一个艰难的适应期，说不太多，写不明白，教授讲也是听不太懂，所以很多的中国学生会随身带一个小录音笔，录下一些内容回去慢慢听。
留心信号词的提示
托福听力除了要注意把握整体框架外，还要明确细节点的出题规律，ETS 在细节点的出题上还是有规律可循的，即：信号词的提示。这些信号词后面的内容往往是你需要认真听，并记录的部分。
信号词分为以下几大类：专业名词定义、原因、举例、对比、强调、数字、人名地名、师生互动;
1、专业名词定义
在托福听力中，我们经常会听到如 this is what we call + 专有名词，或者 this is +现象。一般来讲，此类专有名词是我们不熟悉，但是会用一种比较简单的方式表达出来，更难的考法是用另一个专有名词来解释一个专有名词，考点非常明显，就是考察 what is the definition for+ 专业名词。
尤其在生物学、天文、地理学等学科中，专业名词的定义可能不仅仅出现细节题的考点，有时候对整篇文章的主旨把握也起了很大的作用，所以此类信号词后的内容是需要着重记录的。
2、原因
在 professor 解释某一个需要深入探讨的现象或定义时，尤其喜欢深究其根源。因此在听力 Lecture 里面经常会听到 because 这样的词，有些时候甚至会 professor 自问自答，先抛出一个 why，然后片刻给出解释，because blabla。考生们在听到这些信号词时一定要注意听后面的解释，透过现象看本质。
3、举例
为了解释某一个现象，或者一个新出现的概念，老师一般喜欢举常见的例子使概念更通俗易懂，比如在 TPO17，Lecture4 中谈到关于 octopus 如何变身躲避敌人，为了让学生对章鱼的变身能力更有印象，老师举了 Proteus(希腊神话中某个会变身的神)的例子，用神话中的人物与现实生活中的生物进行对比，强调两者的相同点。需要注意的是，在举例的考点中，大部分情况都是在重点突出一种常见的事物与一种少见的事物进行相同点的联系。
4、对比
除了第三点中提到的不同事物间相同点的联系，还有一种出题点是在一堆相同事物间寻找差别点。比如说在 TPO23，Conversation2 中 professor 解释为什么选择 Araby 而不是其他的文章，老师在分析 Joyce 所有文章的特点时补充道："Araby is easier because it's linear, the story unfold chronologically."
在这句话里面，拿 Araby 与其他的文章进行比较，得出 Araby 和其他文章都一样，属于意识流，但是最大的特点在于它更为简单，因为这篇故事的讲述方式是按时间顺序的，因此答案也就不得而知。对比这个点要注重听除了信号词之外的形容词，因为这些表示特点的词是引发对比的关键点。
5、强调
强调的点是 ETS 非常喜欢出考题的地方，正如每一个老师上课时喜欢采用的方式一样，语气上的抑扬顿挫，能很好地吸引学生的注意力，这个经常出在重听题。
转折的关键词分为两种，一种是直接对前面话题的转变，比如 but，though，yet. Professor 喜欢先陈述部分事实，然后通过对前面事实的部分否定或者全部否定，让学生更准确把握课堂上的知识点。
另外一种是在前面留下悬念和思考时间，然后进行事实概念的补充，信号词有如 in fact, the fact，你经常会遇上这样的老师，他在前面天花乱坠地解释某一个现象，然后抛出一个问题假装让你思考，随后用事实提示你真正的答案，其实功效依然是对学生知识点的反复提示和巩固。
6、数字和时间
相信很多中国的考生都一样，对英文的数字反应力没有对中文数字高，因此很多人习惯性地把听力的重点放在听出数字上，但数字本身不会是考点，而数字后面对应的内容才是考点!
ETS 明确告诉你不会让你填某个具体的数字，但是考生们要知道数字/时间后面对应的事件是什么，在历史类题材中，各年份分别发生了什么事件;在其他类题材中，某些细小(尤其是小于10)的数字对应的信息分别是什么，这些才是最为关键的。
ETS 很喜欢在小数字后面出迷惑项，比如文章中可能提到 bought 5 books in the store，某个题目中则非常容易出现一个有数字5，但是对应的东西可能不是 books 的选项，某些喜欢只记数字的同学就很有可能会掉进这个陷阱里。
7、人名、地名
特殊的人名、地名也是一个重要考点，特别是历史类话题。比如某发展史中提到某个人名，要知道，这个人不可能是出来打酱油的路人甲，他的出现要么是推动，要么是抑制了这部分历史的发展。因此，听到特殊人名时，要关注以下信息：该人的信仰、观点、受到的评价等。同理，如果涉及到特殊的地名，要把注意力放在该地点发生的事情上。
8、师生互动
虽然 Lecture 大部分情况是属于 professor 单向传输知识的过程，但是有些时候会设置一些互动环节。不管以哪种方式，以问答形式出现的互动都是为了在激发学生思考的过程中，吸引学生的注意力，同时加深对知识点的把握。
在课堂上问答的出现通常有两点意义：
1、纠正一些常见错误;
2、提供一些常见问题的答案，纠错和传道授业解惑才是老师上课的真正目的。
形成一套自己的缩记方式
缩略词的写法一般为四种方式：
1、拿掉所有元音，如 MKT: market;MGR: manager;MSG: message;STD: standard;RCV: receive .
2、保留前几个字母，如 INFO：information;INS：insurance;EXCH：exchange;IOU：i owe you;I/O：instead of .
3、保留开头和结尾个发音字母，如 WK：week;RM：room;PL：people .
4、根据发音，如 R：are;THO：though;THRU：through .
诸如此类的缩记方式，学生必须自己加以积累，形成一套自己习惯的缩记方式。久而久之，你会发现自己的英语记录能力有了明显的提升。长线来讲，对于你的英语实力的提升也会有非常大的帮助。
听力考试中笔记怎么用
听力考试考题由选择题组成，所以考生使用笔记时，基本是根据提出的问题和所列出的选项逐一对照笔记的过程。因为听力考试中除了可能的每一篇最后一题重听题之外，出题顺序和考生所听到的内容上，时间顺序是一致的。
举个例子，如果听力中教授先阐述了例子A，再论述了例子B，那出题上的顺序也一定是先问例子A相关的细节，再问例子B中的内容，所以考生在利用笔记时，切忌必须按照前后顺序对应找相关内容，听力考试中笔记要分段也是在使用笔记时必须要注意的地方。
在听力考试中，有一类错误选项，或者说是干扰选项，即所谓的“ 错位对应”，如果考试时发现这样的选项，考生在对应找笔记的时候会发现，它所包含的内容和题干所提的问题，不在同一个笔记分段中，可以立刻排除这一选项，从而达到提高正确率的目的。
在听力考试中，切勿过分依赖笔记，这样会导致答题时间过长。漏记一些细节信息也是很正常的情况，所以，一些比较浅显的题目，其实并不需要对应找笔记，如果你对题目的信息记忆比较深刻，不需要回头找笔记，可以直接做出选择。
学会整合笔记
在口语3、4、5、6 题和综合写作当中，考生需要对记录下的笔记进行整合和概括。这个时候使用笔记的方法，自然有别于听力考试当中的。在整合重要的信息时，考生必须基于自己的笔记，口语考试时候，每次答题会有20-30秒的准备时间。考生需通篇观察自己的笔记，根据自己之前做题的经验和技巧，用一个“ 上帝视角”般的模式筛选有效信息，帮助自己后面的答题。
不少同学在准备时会非常拘泥于开头的几句话，从而捡了芝麻丢了西瓜，对于后半部分的笔记几乎会忽略，而实际上这是非常不聪明的一种办法，切记要通篇观察笔记信息。
考生在口语考试中利用笔记时，必须培养一种“ 连词成句”或者“ 把一个词扩展成一句或多句话的能力”，这样使用笔记才能达到最好的效果。而综合写作当中也是类似的情况，对于 professor 的内容必须前后对应。
综上所述，托福涉及到听力的部分，需要良好的笔记习惯和一定的记笔记能力，才能发挥最大作用。知道笔记记什么，怎么记和怎么用，自然能够驾驭好听力这个大块。希望同学们能够运用好笔记，在托福考试中获得优异的成绩。
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