培养孩子的右脑的好处是什么

　　右脑记忆属于深层记忆，右脑的记忆潜能是左脑的一百万倍，有着无限的潜能。下面是学习啦小编为你们整理的关于培养孩子的右脑的好处是什么的内容，希望你们能够喜欢。

　　右脑潜能开发的好处

　　儿童接受全脑潜能开发教育训练，从记忆力、专注力、创造力、思维力、想象力、空间感知力等改变。改变大脑思维，使左右脑获得均衡的发展与使用。

　　开启大脑潜能宝库心像功能是记忆力、高速阅读能力等各种高等潜能的基础。通过全脑潜能开发训练，从而超越自己原有的大脑信息处理速度，有效发挥出各项大脑潜能。

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　　提升孩子的自信心于集中专注力

　　通过大脑测试发现，在进行全脑潜能开发训练时，孩子会处于利于学习、放松、集中的阿尔法波状态。通常经过3～6个月的训练，能发现孩子在集中专注力方面的提高。

　　2

　　提升孩子的记忆力

　　人类对图像的记忆能力是文字记忆的100万倍，而对图像的记忆更加深刻。

　　全脑潜能开发训练可以有效激活右脑的图像思维能力，凡是一眼看过或者听过的事情，右脑可以图像的形式在大脑“屏幕”上再现。

　　无论大量的文字、数字或符号，都可用图像的方式迅速记入脑海，同时进行高速的计算。

　　3

　　提升孩子的外语学习能力

　　经过全脑开发的孩子，日常就会练习速视、速听、速读，普通人每天花30分钟可记住250个单词，创造奇迹的关建在ESP能力的开发。

　　经过ESP能力开发训练并且成功激发的孩子，在大脑屏幕成像功能开发后，尤其是经过不断地巩固性训练，感知能力和感知速读会越来越强，这是一些所谓的“过目不忘”、“过耳成诵”的现象就会变得非常普遍。

　　目前，国内越来越多的人认识到了全脑开发的重要性，以及全脑开发训练对于孩子成长过程中综合素质方面的提升，全脑项目逐渐成为一个炙手可热的项目，培训机构风起云涌，但有相当一部分比例的机构只是开设了基础记忆力训练和思维导图类的课程就自称是全脑培训了，所以我们大家在选择学习项目和机构的时候一定要选择行业内比较知名、教学效果好的机构来学习，效果自然就能保证了!

　　学全脑的孩子不会失败

　　全脑教育与传统教育的区别就是更加注重孩子的左右脑平衡发展。右脑的潜能是极其巨大的，右脑的信息储存量是左脑的100万倍，右脑的反应速度比左脑快千分之四秒。如此巨大的潜能被开发出来，对于孩子的学习、生活能力的提升具有巨大重要的作用。那么，上过全脑开发的孩子都具有那些优势?

　　记忆力好

　　右脑记忆属于深层记忆，其记忆潜能是左脑的一百万倍，充分激活且使用“右脑海马照相记忆功能”让孩子将文字变成图形进行记忆，记识文字就像拍照一样，记得又快又多又牢。照相记忆是利用右脑的图像能力的记忆，培养照相记忆重要的是养成图像思考的能力。

　　专注力强

　　右脑开发好的孩子，能够拥有良好的视觉听觉专注，孩子的注意力广度、深度都会得到巨大的提升。这样孩子便会注意力集中，做什么都很专心，不开小差。

　　全脑潜能开发的孩子有非常强的观察力，观察事物细致、精确，能够抓住生活中的细节，积累大量的生活素材并能够灵活运用。

　　形象思维好

　　全脑潜能开发后的孩子能够通过生活中的事物加以联想、想象将复杂的知识想象化理解。

　　全脑开发能够更好地开发孩子的想象力，孩子看到一个物体，脑中会浮现出新生动的意象，想象事物更加丰富多彩。

　　创新能力强

　　右脑发达，孩子便会有新颖的想法、观点独到，思维活跃，喜欢多角度思考问题。

　　强烈的求知欲

　　经过全脑开发的孩子，思维灵活，好奇心、求知欲强，学习更主动，更爱动脑筋。

　　情商高，更懂事

　　经过全脑开发的孩子更有爱心，更开朗、自信。

　　儿童记忆力训练游戏

　　1、做手工。

　　跟孩子一起做一张钟面的拼图，我记得巧虎下半年就有一期是做钟面的，正好可以拿来用。方法是把钟面剪散后叫宝宝再拼回来。安装时分针时，可指示他放在某个时间上。

　　可以提高：观察力、记忆力、发展认知能力、逻辑能力、时间和时钟的概念

　　2、拍手掌。

　　从孩子4岁起，你就可以和他玩这个游戏。爸爸或妈妈先让孩子闭上眼睛，自己先拍几下手，然后问宝宝刚才拍了几下?他答对后，再重复。宝宝稍大时可增加难度，如拍了几下，停顿，再拍，再停，再拍。然后问宝宝：[刚才三次共拍了多少下手?也可要求宝宝跟着做。

　　可以提高：记忆力、模仿能力

　　3、早教知识记路形。

　　这个办法适合五到六岁的孩子。去公园时，给孩子介绍周围的标示物，例如卖冷饮的地方、售票处、公共车站、书报亭等。回家制成一幅简单的地图，画出标志物。下次再往公园时，拿出地图，叫宝宝指出主要标志物。

　　可以提高：观察力、发展意识、记忆能力

　　4、画格子。

　　5岁时候，爸爸妈妈可以预备一张大方格纸以及一些常见的动物卡片或数字卡片。妈妈在第一个格子中摆进4种小动物的卡片或数字卡片，让孩子仔细观察一会儿后，拿掉卡片，让孩子动脑筋，帮助这些小动物或数字回到自己的家。若孩子找到了，妈妈再放6张小动物或数字卡片到另一格子上，重复步骤。

　　5、看图记忆

　　让宝宝看一张画有好几种动物的图片，限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些，逐渐缩短看的时间，将图片拿走后，让宝宝说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多，可以将动物分类记，如兽类有几种，鸟有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。

　　6、打电话

　　和宝宝同向坐好(同时面向前)。妈妈伸出大拇指和小指凑到耳边模仿打电话，问宝宝：“喂，你是谁?”“你家住哪里?”“你爸爸叫什么名字?”“他在哪儿上班?”要求宝宝一一回答。

　　7、看橱窗

　　路过商店橱窗时，先让宝宝仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求他说出刚才所看到的东西。你也可以观看其他的事物，如观察文具盒里的物品，然后说出盒中共有多少件东西;观察公园里的花坛，说出有几种颜色的花。