怎样训练开发右脑

经过右脑开发，人们可以更好地利用右脑的认知和创新能力，提高工作和学习效率，同时增强创造力和解决问题的能力。这里给大家分享一些关于怎样训练开发右脑，供大家参考学习。

怎样训练开发右脑

右脑思维能力--思维更发散

与思维能力密切相关的是人脑中的额叶部分，拥有发达额叶的人，思维活跃，看问题不片面，能从不同角度整体地看待事物。善于思考的人，常常在睡梦里有出乎意料地惊人发现，其实是勤于思考念念不忘，无意间打通记忆回路的缘故。

右脑想象力--想象力比知识更重要

天才的想象力通常都很惊人，他们出色的发明和出色的创造无不是依靠形象思维完成的。爱因斯坦提出宇宙相对论、牛顿从一个苹果发现了万有引力定律，都是想象力引导的产物。但凡天才都是从小开始培养想象力。

右脑理解能力--让孩子学会分析、判断

理解能力出色的孩子领悟力也很强，能举一反三。理解力的提高对孩子培养出色的审美能力以及文化素养都有很大帮助，创造性思维也随之激发。激发孩子的右脑，提升孩子的理解能力，你就会发现孩子会主动帮着做家务，与人交往举止礼貌，面对陌生人也不怯场。理解力出色的孩子，情商也出奇的出色。

如何训练开发右脑

右脑开发就是用图像联想使左右脑结合记忆枯燥乏味的或无意义的内容，比如把0~9用图像代表其中的十个阿拉伯数字，然后我们就可以用右脑的想象力把图像编织成一断故事，达到记忆枯燥内容的目的，好比计算机的编程，但这远比计算机语言有趣的多了。人类大脑具有1000亿个神经功能细胞，每一个神经功能细胞可生长出多达2万个树突存储信息，每一个细胞拥有细长的轴突可用来传递信息。

若把所有轴突、树突连接起来，其长度相当于地球到月亮距离的4倍。理论上，大脑可贮存的信息量相当于藏书1000万册的美国国会图书馆的50倍，即5亿本书。一天读一本要读136万年。理论上，大脑神经功能细胞之间每秒可以完成的联系(即信息交换与传递)可达1千万亿次，处于激活状态下的大脑每天可以读4本书并把它们的内容全部记住。

很明显，神奇的大脑具有无限的潜在能力。而按照目前的水平，人类大脑的潜能普遍只开发了不到5%。如果谁仍要怀疑自己可能的潜力，那他不妨回顾一下自己在婴儿时期是怎样学会复杂的人类语言的。1—3岁的小孩对语言的理解、接受和运用的能力比任何一个博士学外语的能力都要强。那时的他简直就是一个学习、记忆、理解的智力天才。

人们常说：“世界的财富装在犹太人的口袋里，犹太人的财富装在他们的脑袋里。”这里强调了头脑的价值和智慧的力量。人的大脑是世界上最有开发价值的资源。美国汉诺威保险公司总裁比尔·奥伯莱曾经说过：“世界上最大的未开发疆域，是我们两耳之间的空间。”右脑开发是目前世界上脑研究的一个主要方面。

怎么训练孩子的思维能力

不同的家庭，不同的生活环境，不同的场合都会带给孩子不同的成长影响;父母是孩子的第一任老师，想要把孩子的思维逻辑能力有所提高，不防多从家庭开始着手。

孩子从小与父母、家庭成员成长一起;一家人相处的氛围，则是孩子第一个接触的小小社会，这是一个生存的基本表现。

孩子的父母与孩子爷爷奶奶，或是外公外婆，再加上双方的亲戚之间的相处方式是怎么样的，也是潜移默化中受影响。

父母与孩子相处时，多一些童真与纯真的思想，再加上自己的一些建议与孩子相处或沟通;父母与爷爷奶奶、外公外婆相处时，多以家务为易;一边做家务一边聊天，氛围会更和谐，孩子也可以参与其中。

在家庭里，孩子的爷爷辈与父母辈，他们的沟通方式会有所不同;会有如下：命令式、请求式、无沟通式、无法理解或无法合作式、提交沟通式一起承担式等。

结合逻辑思维训练开发右脑

从实际需求出发。比如说家人去买菜，用哪种方式比较快捷到达目的地，又运用哪些方法可以省钱。这些实际的生活非常能够让孩子思考，孩子也容易理解，往往数学思维在不知不觉中形成了 ，非常有帮助。

从突破口出发。比如说方程，解答某个题目觉得很繁琐，利用方程就会很简单，当你遇到某些难题难以解决的时候，总会需要找到突破口，比如逆向思维、对比思维等，这些突破口的过程，本身就是一场数学思维。

从实际案例出发。有很多实际的典型案例，这些案例在我们的课本上都有，利用这些案例，看看书本上是怎么分析的，哪怕孩子不能独立去完成，背会本身也有好处，可惜很多人只会说束手无策，导致越来越恶化。

结合逻辑思维训练。逻辑思维很好理解了 。事实上数学思维本身就是一种逻辑思维，并且两者相辅相成。可以购买一些书籍，或者相关的逻辑训练工具，并且总结逻辑给我们带来的好处等等， 用这些来指导数学思考方式。

右脑开发的必要性

科学试验已经证明人的左右脑具有不同的功能。左脑支配右半身的神经和感觉，是理解语言的中枢，主要完成语言、逻辑、分析、代数的思考认识和行为，进行着有条不紊的条理化思维，即逻辑思维。右脑支配左半身的神经和感觉，是没有语言中枢的哑脑，但有接受音乐的中枢，主要负责可视的、综合的、几何的、绘画的思考认识和行为，也就是负责鉴赏绘画、观赏自然风光、欣赏音乐，凭直觉观察事物，纵观全局，把握整体。归结起来，就是右脑具有空间认识、绘画认识、形象认识能力的类别认识能力，即形象思维。

右脑具备的形象思维的能力，使它处于大脑感知世界的前沿。创造性思维中的“知觉”和“一闪念”是极其重要的，这一个伙花”往往孕育一个新理论、新学说，有的甚至摧毁了原有的思想体系。此时，右脑具有的直观的、综合的、形象的思维机能发挥巨大的作用。一句话，创新必须充分运用右脑。

世界上的一切物质财富、精神财富和一切最精密高深的仪器，都是大脑的产物。大脑两半球的功能不同，但有一定的互补能力，若能共同开发、相互配合，那么人的潜能将会大大超出现有水平。可是在现实生活中，有一种非常奇怪的普遍现象，那就是95鬈以上的人仅仅使用自己一半的大脑，即左脑。这是由于两方面的原因造成的：一是由于人体的自然生理属性， 由于人主要通过右手使用各种工具，左脑每天都受到不同程度的刺激，加上语言中枢、逻辑分析、数字处理、记忆等，都由左脑

处理，所以造成人体的大脑满负荷动作；另一方面是由于传统应试教育和“填鸭式”死记硬背的学习方法加重了左脑负担，与其说培养了逻辑思维能力，还不如说培养了记忆力。那么， 随着教育纵向层次的提升，“右脑力”的培养必然呈现递减趋势。所以传统教育培养了一大批只会循规蹈矩，缺乏应变能力、创造力的左脑型人群。这些人的突出特点是理智而非想像，富于常识而拙于幻想，擅长素描而色彩贫乏。当然，在社会缺少变化的时代，左脑型的人也许还可以大显身手，但是，随着市场竞争愈加激烈，电脑等高科技产品更加普及，不会使用右脑的人生存空间将越来越狭窄。

教育界早就存在对左右脑均衡教育的呼吁，专家们指出“应该把未来意识引入教育”。把综合性、系统性学科引入教育的过程，将使我们的素质培育培养的是具有全面智能及人格和谐的通才。当今的中国人左脑超负荷运转，右脑闲置浪费，思维趋同，干事要么“一窝蜂”，要么“一刀切”，这种左脑思维模式大到对国家的产业结构、生产力布局，小到企业或公司的投资方向和经营模式，乃至每个人的心智模式和生活方式都产生重复趋同、恶性竞争等不良后果，所以，右脑开发非常重要。