如何培养3岁宝宝的思维能力
亲子教育在宝宝的启蒙期，可以说是起到了很好的作用，所以做好亲子教育很重要。下面是学习啦小编为你们整理的内容，希望你们喜欢。
亲子思维提升教育
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如何训练孩子思维能力
逻辑思维指的是人对事物的认知，判断和推理能力，一个逻辑思维强的人可以更好的学习理科知识，更好的适应社会，也可以更好的学习一些专业技术，今天，小编就来教大家如何提高逻辑思维。以下是小编为你整理的如何训练孩子思维能力
推理是逻辑思维带来的，而推理能力的提升同样可以带来逻辑思维的提升，所以看些柯南，狄人杰之类的电视剧有利于逻辑思维的提升，看的时候不要光等着出结果，要自已用心推理一番。
数学是门逻辑思维很强的学问，多做数学题有助于提高我们的逻辑思维能力，做的时候不要怕难，要尽量的自已想出答案，实在想不出来的可以看答案，但看完答案后要把答案中的解题思路弄明白，实在看不懂的可以请教他人。
遇事多思考是一种良好的行为习惯，养成这个良好的行为习惯不仅可以提高一个人的逻辑思维，还有利于更好的适应社会，了解社会，也有利于一个人更好的在这个社会上生存。
具体做法：将A4纸横放，每张纸写一个主题，1页写4至6行，每行20字至30字。一张纸控制在2分钟之内，每天写10页。换句说，就是每天用10-20分钟时间手写笔记。作用和效果：在做的过程中头脑和情感会得到快速的整理，理清头绪。一旦坚持做3个星期到1个月时间的笔记，脑海中的语言就会层出不穷，甚至在做笔记之前，就已经想到该怎么表达了。
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培养解决问题的能力
分类能力：让孩子养成分类能力是对以后孩子自理的一个必要的阶段，尤其是女孩子。在孩子小的时候就要教会孩子学会自己动手分类整理自己的东西，例如将书本类、玩具类、内衣类和外衣类分开放置，也可以按照形状大小等进行分类，这种训练可以帮助孩子的思维从具体进入抽象，而具有抽象概括能力是孩子智力发展的一个飞跃。
解决问题的能力：包括思维能力和技术能力。当孩子在日常生活中遇到不能解决的事情时，不要立即告诉他答案或是该怎么办，这样会让他形成依赖的心里，我们要做的是引导他们独立思考，提供一些解决问题的方法或是途径，这样在长期的训练当中孩子的独立思考能力就会显著的提高。
比较能力：培养孩子发现相似事物的不同点和不同事物的相同点的能力。比如狗和兔子，都是4条腿以及眼睛，尾巴，嘴，但是腿的长短、外形、结构不同，眼、尾、嘴的形状等也都不同。另外还要注意，事物相似性越大，它们的不同点就越多，要进行比较就要更加全面。
序列化能力：经常用一些可以排列的物体，让女孩按高矮、大小、长短、厚薄等某种特征进行排序。训练序列能力的关键，是要有一种分辨差异的逻辑判断能力，对于大小、高矮的真正的理解。
逻辑判断和推理判断：这点训练有很多的家长进入了误区，总以为孩子和大人一样，用大人的逻辑思维去教孩子，反而会使孩子失去乐趣。我们要做的只是引导即可，真正的逻辑推理是他们自己发掘的。例如，让他们在水盆里放入各种东西，让他们判断哪些会沉，哪些会浮在水面。这种简单的训练可以让孩子初步掌握逻辑推理的能力，父母可以加以引导和分析，解释各种自然现象，提高孩子的兴趣。
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培养逻辑思维能力的方法
训练口齿。多念文章，任何文章，每天定时定量当然是好的，甚至可以录下来，自己听，找不足，这是提高你吐字能力、让你口齿清楚的办法其实，任何时候你都有时间锻炼这个能力。当你毫无头绪，不知道如何入门的时候，你拿起一本书读起来，便已经迈出了第一步。
培养逻辑思维能力。比如，把报纸上大段的新闻缩减成一个概要，提取内容的主干，记得说给别人听。(训练逻辑思维能力的方法，可以轻松搜索到
和羞涩和腼腆说“不”。这一步你必须跨出去，多与人沟通，尤其是辩论，有意识的通过实践提高自己，一方面是表达的勇气和自信，另一方面是表达的效果。
有恒心。下决心很容易，坚持下去很难。这和培养外语会话能力、和健身减肥等一样，都是循序渐进的过程，是量变到质变的过程，少则半年，多则一两年。如果能坚持，相信一个长时间未见你的朋友会对你的感觉大为改观，这是由内而外的。所以，勇敢的跨出你的第一步，非常重要。
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形象思维的训练
大脑右半球喜欢整体的、综合和形象的思维，所以有人说右半球是形象思维中枢，它的思维材料侧重于事物形象、音乐形象和空间位置等。在开发右半球的潜能时，主要就是利用形象记忆和形象思维活动。这是开展右脑训练的基本原则。有些训练方法已在形象记忆法中讲到，如形象阅读法、形象控制法及建构知识的整体结构法等。在记忆一章也讲到使事物形象化和联想记忆问题。
在日常生活、娱乐活动、看电视、欣赏音乐、学习活动、参观、旅游、家务和社会实践活动中，尽量扩大对自然和人类活动中事物形象的掌握，有意识地观察事物形象，广泛积累表象材料，丰富表象储备。头脑中的表象越多，不仅愈益促进右半球的活动，也为形象思维提供了形象原料。1979年诺贝尔物理学将获得者格拉肖也指出：“涉猎多方面的学问可以开阔思想，像抽时间读读小说，逛逛动物园都有好处，可以帮助提高想象力，这同理解力和记忆力一样重要。假如你从来没有见过大象，你能想象出这种奇形怪状的东西吗?我这样讲，有的人听起来可能会感到奇怪。但是在我们研究物理问题的时候，往往会用到现实世界的各种形式。对世界或人类社会的事物形象掌握得越多，越有助于抽象思维。”当然也更有助于形象思维。可以说，丰富的表象储存无论对形象思维还是抽象思维都有帮助。
要经常开展形象丰富生动的联想和想象活动。不要束缚自己的想象，要让想象展翅高飞，任其在广阔的宇宙中遨游。中国著名的化学家侯德榜，曾于1932年，因发明新的制碱法造出纯碱，从而在万国博览会上荣获金质奖章，他办的企业称雄国际化工界近一个世纪。侯德榜小时候不但读书非常刻苦勤奋，严格要求自己，成绩优异，十门功课得了一千分，而且还喜欢想象，爱好形象思维。他十来岁的时候，在课余时间经常侧身躺在福建家乡的草坡上，望着滚滚的闽江水，让自己的想象纵情驰骋，旋转不息的水车、姑母家的药碾子，都是他想象过的东西。
宝宝思维能力提升小游戏
观察游戏 GUANCHA YOUXI
谁不一样
● 游戏目的
练习整体求异观察;学习分辨深浅色。
● 游戏准备
铅笔。
● 游戏步骤
1.请宝宝把各组图中与其他不一样的图形用笔圈起来。(购买书籍或者在家内寻找类似图片)
2.再请宝宝指出孔雀中哪个是深绿色，个是浅绿色;指出蝴蝶中哪个是深蓝色，哪是浅蓝色。
早教指南
请宝宝利用整体观察法判断哪个与其他图形不同。有的宝宝可以快速判断出来。如果宝宝有困难，可以结合细节的提示请宝宝分辨颜色知觉发展得比较好的宝宝，2岁左右就对颜色明度比较敏感，能够比较准确地分辨一些颜色的深浅色，还能说出深浅色的名字。深浅色需要持续不断地进行复习和强化，否则容易反弹。
思维游戏 SIWEI YOUXI
健康食物
● 游戏目的
对健康食物进行分类;了解什么是健康食物。
● 游戏准备
铅笔、食物(鸡蛋、面包、香肠、牛奶、薯片等)。
● 游戏步骤
1.向宝宝介绍下图中哪些是健康食物，哪些是垃圾食物。请宝宝把图中健康的食物用笔圈上圈儿。
2.妈妈把家里的一些食物摆在宝宝面前，请宝宝把健康的食物挑出来。
早教指南
平时和宝宝一起在家里找一找更多的食物，说一说哪些是有营养的健康食品(如谷类、水果、蔬菜、鸡蛋、鱼、肉、豆制品、奶类)，哪些是没有营养的不健康食品(如咸菜、炸鸡翅、香肠、可乐、饼干、方便面、薯条、罐头、糖果、雪糕等)。让宝宝知道少吃没有营养的零食，从小养成健康的饮食习惯。
思维游戏 SIWEI YOUXI
找舞伴
● 游戏目的
学习根据事物的内在联系进行关联匹配;说出物品的用途。
● 游戏准备
铅笔。
● 游戏步骤
1.引导宝宝分别把上下图中的关联事物对应连线。(购买书籍或者在家内寻找类似图片)
2.请宝宝说一说每对有关联的事物的作用。
早教指南
妈妈先做示范，把杯子与牙刷进行连线，告诉宝宝：“牙刷的小舞伴是杯子，人们刷牙时需要用到牙刷和杯子。”然后引导宝宝把图中有关联关系的物品进行连线鼓励和引导宝宝说出每对“舞伴”的用途，帮助宝宝了解事物之间的内在联系。平时可以让宝宝对更多的物品“找舞伴”和“说用途”。
思维游戏 SIWEI YOUXI
猴子回家
● 游戏目的
学习走迷宫;运笔画轮廓;了解猴子的一些生活习性。
● 游戏准备
铅笔。
● 游戏步骤
1.先请宝宝伸出手指从图中的小猴子出发，沿小路一直指到猴子生活的地方——丛林。
2.再请宝宝用铅笔从小猴子出发画线，沿小路一直画到丛林边。(购买书籍或者在家内寻找类似图片)
早教指南
鼓励宝宝自己先用手指沿小路走一遍，了解猴子不住在城市、乡村和河边，猴子的家在丛林里。提醒宝宝别给小猴子指错路了，也不能穿过小路直接走到丛林。教宝宝遇到叉口要停一下，判断走哪个路口后再继续前进。
最后再让宝宝用笔沿着小路画轮廓线，进行运笔练习。用笔画路径可以锻炼宝宝的视觉追踪和小手的平衡能力。现在宝宝画线时基本上不会出界了，还达不到这个要求的宝宝要加油啊。注意不要让宝宝拿着铅笔到处跑着玩。
思维游戏 SIWEI YOUXI
可爱的小木偶
● 游戏目的
求异思维训练;学习双重否定分类方法
● 游戏步骤
1.先和宝宝一起学一学小木偶走路一顿一顿的动作，提高游戏的趣味性。
2.请宝宝按上下图的要求，圈出“我”是哪个木偶人。(购买书籍或者在家内寻找类似图片)
早教指南
“我是谁”是双重求异判断，需要宝宝同时考虑两个否定的条件才能判断出，对训练宝宝思维的敏捷性很有帮助。
平时可以让宝宝多玩一些双重求异的思维游戏。如全家人在客厅休息时，妈妈描述，“请宝宝找一找没有戴眼镜手里也没拿报纸的人是谁”。又如做游戏时，请宝宝拿“上面没有小星星，也不是红色的小皮球”，看宝宝能不能从几个小皮球中拿到正确的皮球。
思维游戏 SIWEI YOUXI
连连看
● 游戏目的
学习依据分类标准进行分类;用语言表达事物的类别属性。
● 游戏步骤
1.引导宝宝分别把上下图的同类事物对应连线。(购买书籍或者在家内寻找类似图片)
2.引导宝宝说出每对事物都是什么。
早教指南
妈妈不要对宝宝说按什么类别进行分类，而是让宝宝按照自己所认为的分类标准进行连线。经过以前大量的分类练习，宝宝已经将所接触过的事物的类别属性进行内化，无需成人提出分类标准，自己就会主动地将同类事物进行归类。由于宝宝对概念理解的水平比较低，对于类别属性比较接近的事物，还是会出现错误，如对水果与蔬菜，鸟和鱼就比较容易混淆。
连线之后，再引导宝宝说出他所连线的每一对事物都是什么。有的类别宝宝能自己说出，如鱼，有的类别需提示宝宝才能说出。还有的宝宝直接说出事物的名字，如蝴蝶、蜻蜓，不会将它们概括说出昆虫。
“5”是一个非常友好的数字，建议爸爸妈妈们带娃5个5个地数，并且用画一个符号——“卌”来表示。这种计算方法不仅简单，还很快捷~
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