与3岁宝宝的亲子游戏可提高思维能力
最好的亲子教育，莫过于和宝宝一起玩丰富多彩的亲子游戏了。下面是学习啦小编为你们整理的相关的内容，希望你们喜欢。
亲子思维提升小游戏
3岁启蒙阶段课程
——————————————————————————
第一阶段：微观世界
该阶段适合年龄3岁，让幼儿通过各种感官的感觉来认识世界，包括触觉、视觉、听觉等，从而巩固动作思维，并提升形象思维.
一.认知，明确和理解常用基本概念
1.认识常见动物及对其进行分类(生活栖息地)
2.认识常见基本图形
3.认识常见交通工具及对其分类
4.认识常见颜色
5.认识常见的蔬果及对其分类
6.理解多/少
7.理解轻/重
8.理解高/低
9.理解长/短
10.理解并运用基本游戏规则
二.人格素养能力
1.对游戏规则理解和运用的能力
2.集体协作配合的能力
3.对图形和颜色的基本观察和辨识的能力
4.手，眼，脑的基本协调能力
5.基本的语言表达逻辑性
6.基本记忆方法的运用能力
4岁理解阶段课程
——————————————————————————
第二阶段：规则和记忆天地
该阶段适合年龄4岁。这一阶段是幼儿建立规则意识和发展记忆力的关键时期，同时我们融入了数学启蒙课程。认识数字1-10，进行数字与数量的对应、点数，比较多少;学习6以内数字的分合和加减法;认识不同形状;形状、颜色、图案的对应;
一.数字关系
1.认识数字0-20
2.理解10以内数字的分合关系
3.理解“+”的意义
4.理解10以内加法运算
5.理解“—”的意义理解10以内减法的运算
二.平面与立体
(1)立体几何的能力
1.认识所有常见立体图形的能力
2.利用立体图形进行仿照拼搭的能力
3.利用立体图形进行想象，创意拼搭的能力
4.利用立体图形进行集体分工协作拼搭的能力
三.人格素养能力
1.基本的策略性分析，思考，判断的能力
2.游戏中遇到困难，运用规则独立解决困难的能力
3.游戏失败时，学会如何正确面对失败的能力
4.运用有效方法记忆的能力
5.高度集中的专注力
6.较强的观察力和瞬时反应力
7.正确处理面对失败，困难，孤立等情绪的能力
宝宝思维能力提升小游戏
数学启蒙的核心是对孩子逻辑思维的培养。可听上去就很抽象的它到底是什么呢?其实我们常用的因为……所以、归纳推理都是它。简单来说，它就是让孩子正确思考，发现本质规律的方法。
在我们日常生活中，经常会这么夸奖别人“哇，你好有条理呀~”条理好其实就是逻辑能力强的体现。
有些爸爸妈妈们可能会想，孩子学习成绩好就是逻辑能力强。但其实在幼儿园和小学阶段，只靠勤奋就可以取得好成绩。但等上了初中之后，一个不会主动思考，缺乏逻辑思维的孩子一旦面对复杂的学科，成绩可能就会慢慢落后。
我们都知道，数学非常考验孩子的逻辑能力。那么如何学习具体哪些知识点，不仅能培养孩子的逻辑能力，还能让孩子的数学越来越好呢?空间、分类、比较等知识点都非常适合，今天小火花就先给大家讲讲分类~
分类活动是孩子数概念的形成以及正确计数的基础。同时，分类活动所涉及的思维的分析、比较、观察、判断等基本过程也能对锻炼和提高幼儿的逻辑思维能力产生一定的影响。
那么该如何教孩子学习分类呢?
第一步：先从区分颜色开始(小班)
全美数学教师协会就幼儿在逻辑与分类提取如下要求：能够根据大小、颜色、数和其他属性对物品进行分类、排列顺序、组织有关物品的数据。
但是在我们生活中，最常用的分类标准还是颜色、形状、数量这三种。
不过对于小班的娃来说，一开始就让他们又根据大小、颜色等物体的多种属性进行分类，不仅太难还会降低孩子学习的积极性。
这个时候，不妨先让娃先从颜色开始，根据物体的单一属性进行分类。花花绿绿的颜色不仅天然吸引孩子的注意力，还可以给让学习过程更有趣。
玩具变彩虹就非常适合这个阶段的娃学习分类~
爸爸妈妈们先准备不同颜色的卡纸，并在上面写上颜色的名字，并把它们竖着排开。
然后就可以把房间里的玩具拿出来啦，让娃按颜色分类玩具。比如，拿起一个玩具问问娃“宝宝这是什么颜色的呀?”等娃说出颜色后，引导娃把玩具放到对应颜色纸卡的后面。最后，一个很酷的玩具彩虹就出来啦~
做完一个彩虹，还可以带着娃打乱颜色，再重新做一个不一样的彩虹。
第二步：颜色、形状等都可以一起上(中班)
在经过了第一阶段后，孩子很快就能进入分类的下一阶段，用更复杂的属性将物体分类，比如给玩具分类，既可以按颜色分，还可以按形状分等等。
数数纽扣就是非常合适娃学习按不同属性分类的一个游戏~
游戏很简单，爸爸妈妈们只要先准备一个篮子、一个盒子和一些纽扣就可以了。
然后爸爸妈妈把四种颜色的纽扣分别放到盒子里，让娃根据已经放好了的纽扣的颜色分类。
分完颜色之后，爸爸妈妈们不妨让娃根据纽扣的形状把它们分分类。
分形状也很有趣，娃很快就能上手。
分完了颜色、形状之后，如果娃还有兴趣，爸爸妈妈们不妨引导娃再按着大小来分一下纽扣。这种分类的小游戏，多玩几次之后，孩子慢慢就会理解：同一类的物体可以用不止一种的属性分类。
最后，小火花再考考大家，三小只也对它们的玩具分了下类，他们分对了吗?是按什么标准分的呢?
第三步：分类统计(大班)
经过了前两个阶段，娃已经熟练地掌握了分类，这个时候娃也会数数了，爸爸妈妈们不妨把这两个知识点结合，先分类再数数，就是我们常说的统计。
分类统计不仅仅能锻炼孩子的逻辑思维，还能培养孩子批判性思考的能力。不过统计一点也不复杂，和小火花一起再玩玩挖纽扣游戏就会啦~
爸爸妈妈们先准备一碗装满棉球、各种颜色纽扣的碗以及一张彩色的图表。
然后让娃在碗里把纽扣“挖”出来，每挖出一个就放到相应颜色那一列里。比如挖出的是红纽扣，就放到写了“红色”那一列里。
这样就列出来之后，哪种颜色的纽扣多，哪种颜色的纽扣少就一目了然啦~
虽然有多少纽扣一眼就能看出来，但是爸爸妈妈不妨还是带着娃数数到底有多少颗，一方面能让娃知道统计结果是通过点数才能知道了，另一方面还能锻炼孩子数数的能力。
“5”是一个非常友好的数字，建议爸爸妈妈们带娃5个5个地数，并且用画一个符号——“卌”来表示。这种计算方法不仅简单，还很快捷~
相关文章：
