法治思维的六个维度是什么
思维的概括性表现在它对一类事物非本质属性的摒弃和对其共同本质特征的反映 。下面就是小编给大家带来的法治思维的六个维度是什么，希望大家喜欢!
法治思维的六个维度一
法治思维是一种程序思维
法治思维要求重视程序，充分发挥程序的作用。遇到有争议或纠纷的问题，即使是非对错很清晰，也要善于考虑程序上的处理方式，让争议各方平等地发表意见。
法治思维是一种权利思维
法治既授予权力，更约束权力。公权力行使者不得法外设定权力，不得在没有法律法规依据的情形下作出减损公民、法人和其他组织合法权益或者增加其义务的决定，要清醒认识到权力的本质和有限性，树立正确的权力观、法治观。
法治思维是一种责任思维
权力和责任是对等的，有权必有责。要建立健全重大决策终身责任追究制度及责任倒查机制，对决策严重失误，或者依法应该及时作出决策但久拖不决，造成重大损失、恶劣影响的，严格追究行政首长、负有责任的其他领导人员和相关责任人的法律责任。
法治思维是一种理性思维
一方面，要服从规则及其逻辑，而不受情感因素的左右。另一方面，要注重价值权衡，对各种价值和正当利益的合理平衡，要求我们看问题、作决策、办事情，都要依法处理好当前和长远、局部和全局、个别和一般的关系。
法治思维是一种建设性思维
建设性思维是以建设社会、修复被损害的社会关系为目的的思维。我国调解制度、社区矫正制度以及宽严相济的刑事政策，以定纷止争、维护权利、实质性地解决社会问题为旨归，体现了清晰的建设性思维。
如何培养社会主义法治思维二
学校方面：
环境营造：
对于学校方面，如果想要培养大学生的社会主义法治思维，首先一定要营造有关法治方面的校园氛围。可以在学校的宣传栏上多发表一些有关法治方面的文章供大学生阅读，也可以举办一些法治方面的讲座，甚至也可以播放一些有关法治宣传的视频。在浓郁的环境下会大大提高大学生们的法治思维的培养。
注重课堂的教学：
个人认为培养大学生的法治思维最为关键的还是课堂教学的质量，这就很考验教师的教学水平了。因此身为教师自己本身一定要具备法治思维，知道如何利用法律去解决事情。只有自己感同深受，才能把法律知识准确的传授给学生，这样才会帮助学生培养个人的法治思维。
大学生方面：
要有法律意识：
对于大学生来说，如果希望自己拥有法治思维，首先自己本身一定要具备法律意识，只有具备法律意识才能主动的去培养自己法治方面的思维。当然对于大学生来说要有法律方面的意识也不是那么简单的，此时可以根据自己的情况制定相关计划，努力去培养法律意识和法治思维。
认真学习法律知识：
大学生如果要具备法治思维，除了具备意识之外更重要的是自己要懂得基本的法律常识，只有懂得法律才能通过法律去判断一件事情的对错，才能通过法律来维护自己和保护他人。因此认真学习法律知识是培养法治思维的前提和基础。
端正权利义务观念：
培养大学生的法治思维还需要大学生自己端正权利义务观念。这就需要大学生知道自己哪些可以去做，哪些不能做，哪些做了自己需要承担什么责任。只有明确自身的权利和义务，才能符合法治思维的本质，才会提高个人的法治思维。
参加法律社会实践活动：
大学生培养自身的法治思维除了平时努力学习法律知识外，也应该多参加法律有关的社会实践活动，需要做到理论与实践相结合。只有多参加法律社会实践活动，才能在实践中积累经验，并对自身的不足进行反思，这样会大大提高自己的法治思维意识的。
树立正确的人生观：
大学生要想形成正确的法治思维，首先自己一定要树立起正确的人生观。只有自己的三观正确，将来所走的路才不会偏移轨道，将来才会让自己成为有用的社会主义人才。因此树立正确的人生观才能培养自身正确的法治思维，这一点非常的重要。
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