西师大版四年级下册语文第十八课我们爱祖国

　　西师大版四年级下册语文第十八课《我们爱祖国》以行云流水般的文字，展现了祖国各个方面的风貌，视野开阔，一气呵成。学习啦小编在此整理了西师大版四年级下册语文第十八课《我们爱祖国》资料，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　西师大版四年级下册语文第十八课《我们爱祖国》

　　什么是祖国?

　　我们天天在思索，

　　一年长一岁，

　　答案有千万个。

　　小时候，她是妈妈的摇篮曲，

　　长大了，她是长江、黄河，

　　她是巍峨的烈士纪念塔，

　　她是蓝天里飞翔的白鸽，

　　她是国徽在阳光下闪烁，

　　她是夜晚的万家灯火。

　　她是秋天长长的送粮车队，

　　她是草原成群的牛羊骆驼，

　　她是钢水奔流、钻塔林立，

　　她是熊熊燃烧的奥运圣火。

　　祖国是新建的高楼大厦，

　　祖国是古老的神话传说，

　　祖国是历史课本中的英雄故事，

　　祖国是我们心中的一首爱之歌。

　　什么是对祖国的爱?

　　我们天天在思索，

　　一年长一岁，

　　答案有千万个。

　　小时候，它是我画的第一幅画，

　　长大了，它是我献给土地的花朵，

　　现在，它是我栽下的一棵小树苗，

　　还有小树引来小鸟的歌。

　　我们对祖国的爱随国旗升起，

　　和满天星光一起闪烁，

　　在校园的铃声里摇响，

　　在翻开的课本里探索。

　　我们对祖国的爱，

　　像涓涓细流汇成长江黄河，

　　一路奔腾，一路唱着歌：

　　我们爱祖国，我们爱祖国——

　　我——们——爱——祖——国!

　　西师大版四年级下册语文第十八课《我们爱祖国》教材分析

　　《我们爱祖国》这首诗一共有8节，分为两个部分。第一部分为1～4节，围绕“什么是祖国”这个问题，诗人以行云流水般的文字，展现了祖国各个方面的风貌，视野开阔，一气呵成;第二部分为5～8节，围绕“什么是对祖国的爱”这个问题，引导我们在生活和学习的各个细节中去捕捉、实现自己对祖国的爱。全诗语言优美，节奏明快，朗朗上口，极富感染力，易激起学生的爱国之情。

　　本课教学重点是：通过有感情地朗读诗歌，体会字里行间蕴涵的对祖国的热爱之情。

　　建议本课教学用1～2课时。

　　解读与提示

　　*第1节：这节提出了“祖国是什么”这个问题，而第2至4节正是围绕这个问题从各个方面展开了思考。“一年长一岁，答案有千万个”是指随着我们年龄的增长、见识的增加，对祖国的历史、文化、发展等更加了解，情感也就更加深厚。教学时引导学生读这节诗的最后两行，谈谈自己的理解。

　　*这首诗的特点是通过具体的形象，让读者去了解祖国、亲近祖国，感到祖国是实实在在的。

　　*第2、3、4节诗从各个方面展示了祖国的风貌，让祖国的形象逐渐显得丰满起来。长城、黄河、烈士纪念塔、白鸽、国徽、万家灯火，都是一些富有深刻含义的事物，而送粮车队、成群的牛羊、奔腾的钢水、林立的钻塔，则是一幅幅具有象征意义的画面，可以让学生抓住他感受最深、最有生活体验的地方来发表自己的见解，并在反复的诵读中表达自己对祖国的满腔热爱。

　　*读了前4节，祖国的形象在我们心中逐渐丰满、高大起来。在此基础上，提出“什么是对祖国的爱”这一发人深省的问题。引导学生深入理解“一年长一岁，答案有千万个”，是指对祖国的热爱之情，也在我们的逐渐成长中显得更成熟。

　　*第6、7节，诗人敏锐地捕捉到了我们学习、生活中的一些细节，把我们的言行与对祖国的爱融合在一起。教学时不宜过多地进行理性分析，让学生通过朗读，体会诗句中蕴涵的深情，唤起心灵的共鸣。教师注意在朗读上可采用多种方式，如引读、自读、齐读，选择读喜欢的诗节等，读出对祖国的爱。

　　*第8节是情感的升华，尤其是“我们爱祖国”这一句诗反复出现了三次。教师要引导学生读出三句诗层层推进的情感变化，形成高潮。

　　*识字写字教学：注意“徽”在字形上与“微”作比较。书写时要注意指导“巍”“徽”各部分在田字格中所占的比例。

　　*课后第1题：让学生在有感情地朗读课文的基础上，自主选择喜欢的诗节背诵。

　　*课后第2题：启发学生根据前面诗句的格式，仿写诗句。

　　*课后第3题：旨在引导学生巩固生字、积累语言。

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