人教版四年级下册语文黄河是怎样变化的说课稿范文(2)

　　人教版四年级下册语文《黄河是怎样变化的》说课稿范文3

　　各位评委老师，大家好，我是来自待王学校的张丽，我今天说课的题目是《黄河是怎样变化的》我将从以下四个方面进行说课。

　　一、说教材

　　《黄河是怎样变化的》这篇课文是人教版小学语文第八册第三单元的一篇略读课文，课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。

　　为了体现新课程标准中知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个纬度的统一，以及本组课文训练的主要意图，我确定了本节课的教学目标是：

　　1、认识8个生字。

　　2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受 到启示。

　　3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。

　　教学重(难)点是：了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示。

　　这同样也是本课的教学难点。

　　本课安排一课时完成

　　二、说教法学法

　　培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念，为了体现这些重要的理念，充分调动学生学习的积极性和主动性，我将主要采用：情景导入法、演示法、讨论法来进行教学。让孩子们采用合作式学习方法、探究性学习法、讨论总结学习法等进行学习。

　　三、说教学过程

　　研究教法和学法是搞好教学的前提和基础，而合理安排教学程序，则是教学成功的关键一环。我根据教材的特点以及四年级学生的认知水平，将本课设计为以下4个环节：

　　1、情景导入，扣题质疑

　　一上课，我就会饱含深情地说：“同学们，黄河是我国的第二长河，是我们中华民族的摇篮，在数千到到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，自然条件是很好的，可与今日的江淮流域媲美。可是，近两千年来，黄河竟然决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难，黄河变了。这节课我们就来共同探讨：黄河是怎样变化的?“(师板书课题)

　　2、自主学习，质疑探究。

　　接下来，我会出示自学提示：

　　(1)、自由朗读课文，把句子读通读顺，并认读生字词。

　　(2)、边读边思考，在书中圈点勾画，写出读书感受。

　　(3)、依据课前导读提出问题。

　　依据以上提示，让孩子进行自主学习。

　　接下来的环节，我会我有步骤地、有选择地引导学生提出了以下3个问题：

　　(1)黄河以前为什么会成为中华民族的“摇篮”?

　　(2)黄河为什么会变成祸河?

　　(3)有什么方法可以让祸河再变为母亲河?

　　这样的教学设计，让学生自己质疑问难，既培养了学生的自学能力，又培养了学生明辨是非和解惑的能力。

　　3、合作交流，读中点拨。

　　在交流到“黄河为什么被称为中华民族的摇篮”?时，

　　我会随机板书“摇篮”

　　并会通过重点指导孩子有感情地朗读第3自然段来理解这部分的内容。

　　具体我是这样做的：

　　配以黄河美丽风光的课件及优美音乐先有感情的范读给学生听，

　　然后指名诵读，男生读，女生读，最后齐读，让孩子们在读中领悟，感受黄河流域的美。

　　在交流到黄河为什么变成祸河时，我会适时出示课件，形象介绍什么是“悬河、河床”，使学生明白黄河发生变化的过程。

　　在交流到黄河发生变化的原因时。引导孩子知道一是自然原因，二是社会原因。自然原因学生好理解，可是人为造成的社会原因，孩子们不好理解，我除了让孩子们在反复地朗读中去体会这些句子之外，课件出示：

　　人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林资源毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。

　　更严重的是，水土流失使土壤的肥力显著下降，造成农作物大量减产。越是减产，人们就越要多开垦荒地;越多垦荒，水土流失就越严重。这样越垦越穷，越穷越垦，水土流失就会越严重。

　　还用课件说明水土流失的恶性循环，帮学生们理清了文章的条理，同时又设计了“比一比，哪个好”这一环节，既让学生了解文章用词的准确性，又让学生体会出这一恶性循环的严重性。这样的设计，既突出了教学的重点，又突破了教学的难点。至此，让学生领悟到只有保护大自然，才能再还母亲河迷人的风采，从而激发孩子们保护母亲河的环保意识。

　　在这部分的教学中，我会根据孩子们的回答随机板书：

　　祸河 保护大自然 母亲河

　　以上三个环节的设计，充分发挥了学生的合作交流，让他们自己提出问题、思考问题、解决问题，学会了学习的方法，真正把学习的主动权交给学生，达到“教是为了不教”这一指导思想。

　　4、拓展延伸，升华情感

　　最后在课的结尾处，我会联系课后“资料袋”中的内容，呼吁孩子们：“行动起来，保护母亲河”。并向母亲河献诗一首，和同学们一起配乐朗读：

　　聆听黄河

　　站在黄河岸边

　　静静的聆听

　　黄土高原在其中

　　奔腾了亿万年的声响

　　咆哮着一个黄色的民族

　　流淌的期望

　　浪涛溅飞起花朵

　　浑厚昂扬的黄河号子

　　开出了朝花夕拾的希冀

　　黄河的声响

　　带着烁今亘古的韵律

　　流响历史

　　与华夏儿女的汗水和泪水

　　合流着澎湃的旋律

　　黄河是一个民族的摇篮

　　有一棵神奇无比的常青树

　　啜饮着黄河的乳汁

　　结出了五十六个神圣种子

　　用血脉和语言的繁衍

　　硬是让历史流动出

　　一片自由的蓝天

　　站在黄河岸边

　　静静的聆听

　　黄河是大自然

　　在大地上诵读的诗篇

　　诗的内容深邃炯远

　　诗的韵律雄浑庄严

　　那一浪胜过一浪的旋律

　　那是黄河永恒的音符

　　通过这样的配乐诵读，进一步升华了孩子们热爱黄河，保护黄河的情感。增强了保护母亲河的环保意识。

　　四、说板书设计