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三年级下册语文第三课荷花生字

嘉馨分享

  《荷花》是三年级下册语文书中一篇精读课文,文章语言生动优美,有顺序地描述了公园里一池荷花的美丽和“我”看荷花的感受。学习啦小编在此整理了三年级下册语文第三课《荷花》生字,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  三年级下册语文第三课《荷花》生字

  1 【荷】

  读音:荷 [hé]

  巧记:草(艹),“可”以盖住人(亻)。

  字义:①莲 ②指荷兰

  组词:①荷花 荷塘 荷叶 菊老荷枯

  造字:形声法

  造句:湖里盛开着美丽的荷花。

  笔顺:上窄下宽。“何”右部上横稍长,竖钩偏右。

  字歌:此人本姓何 家旁有小河 喜欢看荷花 对人不苛刻

  2 【挨】

  读音:挨 [āi]

  巧记:“矢”换抬口。

  字义:①靠近 ②顺着(一定次序)

  组词:①挨近 挨边 ②挨次 挨个儿

  造字:形声法

  造句:进站的时候,安检员对旅客挨个儿检查。

  笔顺:左窄右宽。“矢”上横短,下横长,撇与捺协调。

  字歌:有土沾尘埃 心中不痛快 伸手想挨近 张口叹声唉

  3 【莲】

  读音:莲 [lián]

  巧记:“连”接草(艹)地。

  字义:草本植物,又叫荷,生长在浅水中。叶叫荷叶、莲叶,大而圆,花主要为粉红、白色两种。种子叫莲子,包在倒圆锥形的花托内,合称莲蓬

  组词:莲花 莲子 莲蓬

  造字:形声法

  造句:池塘中的莲花很好看。

  笔顺:上扁下宽。“艹”横稍长;“辶”平捺应充分伸展。

  字歌:草头莲花开 人人都喜爱 连忙去观赏 涟漪泛起来

  4 【蓬】

  读音:蓬 [péng]

  巧记:草(艹)下相“逢”。

  字义:①飞蓬,草本植物,叶像柳叶,籽实有毛,随风飞 ②散乱

  组词:蓬着头 蓬头垢面

  造字:形声法

  造句:他从家里出来,蓬头垢面的。

  笔顺:“艹”盖住下面的“逢”;“辶”捺画伸展托上。

  字歌:青草蓬勃生 朋友喜相逢 丝线缝衣物 竹竿撑帐篷

  5 【胀】

  读音:胀 [zhàng]

  巧记:“月”儿影子“长”。

  字义:①膨胀,体积变大 ②身体内壁受到压迫而产生不舒服的感觉

  组词:①膨胀 ②腹胀 肿胀 肚子发胀

  造字:形声法

  造句:他吃了很多食物,肚子发胀。

  笔顺:左窄右宽。“长”撇与捺相互呼应,捺稍延伸。

  字歌:马虎小张 忽然腹胀 卖出帐篷 忘了记账

  6 【仿】

  读音:仿 [fǎng]

  巧记:人(亻)从左“方”来。

  字义:①好像 ②效法,照样做 ③类似

  组词:①仿佛 ②模仿 仿办 仿造 ③相仿

  造字:形声法

  造句:他模仿大猩猩,逗得大家哈哈大笑。

  笔顺:左窄右宽。右部书写自然舒展。

  字歌:方家盖新房 亲友来拜访 仿佛是宫殿 花儿吐芬芳

  7 【佛】

  读音:佛 [fú]

  巧记:一人(亻)有两张“弓”,一根直一根弯()。

  字义:好像

  组词:仿佛

  造字:形声法

  造句:月光冷冷地照着地面,仿佛下了一层霜。

  笔顺:右部“弗”要宽,撇在竖中线上起笔。

  字歌:加热水烧沸 宝贝别浪费 手拂衣上土 仿佛很金贵

  8 【裳】

  读音:裳 [shang]

  巧记:堂下无土()“衣”来补。

  字义:衣服

  组词:衣裳

  造字:形声法

  造句:这件衣裳真漂亮!

  笔顺:上下等大。书写时末笔宜顿笔出锋,重心要稳。

  字歌:挖土修礼堂 种木栽海棠 衣裳用线缝 丝巾很平常

  9 【翩】

  读音:翩 [piān]

  巧记:“扁”的“羽”毛。

  字义:很快地飞

  组词:翩翩 翩然 翩翩起舞 翩若惊鸿

  造字:形声法

  造句:花丛中,蝴蝶在翩翩起舞。

  笔顺:左右两部分均窄长紧凑,纵向笔画间距均匀。

  字歌:竹简文几篇 用丝来串编 有人偏爱它 羽衣舞翩翩

  10 【蹈】

  读音:蹈 [dǎo]

  巧记:“扁”的“羽”毛。

  字义:①跳动 ②踩,践踏

  组词:①舞蹈 手舞足蹈 ②重蹈覆辙 赴汤蹈火

  造字:形声法

  造句:“六一”儿童节那天,同学们表演了优美的舞蹈。

  笔顺:左边的“口”小;右上部撇平。

  字歌:水大浪滔滔 抬足跳舞蹈 韦来讲韬略 插禾种水稻

  11 【蜻】

  读音:蜻 [qīng]

  巧记:“青”色的“虫”。

  字义:[蜻蜓]昆虫,俗叫蚂螂,胸部有翅两对,腹部细长,常在水边捕食蚊子等,是益虫

  组词:蜻蜓

  造字:形声法

  造句:稻田的上空有很多蜻蜓在捕食害虫。

  笔顺:左窄右宽。右部三横中短下长,间距匀称。

  字歌:河水清清 天气晴 睁大眼睛 看蜻蜓

  12 【蜓】

  读音:蜓 [tíng]

  巧记:“虫”落宫“廷”旁。

  字义:[蜻蜓]昆虫,俗叫蚂螂,胸部有翅两对,腹部细长,常在水边捕食蚊子等,是益虫

  组词:蜻蜓

  造字:形声法

  造句:孩子们在花丛边追逐着蜻蜓。

  笔顺:左窄右宽。“廷”的捺舒展。

  字歌:一只小蜻蜓 飞入宫廷中 挺身护环境 忙于捉害虫

  三年级下册语文第三课《荷花》教材分析

  本文作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳,活生生的水中荷花的画面,表达了对热爱大自然的热爱。

  1、激趣导入:你们见过的荷花是什么样的?出示图片资料展示一幅幅荷花图。

  2、引导学生读课文,抓住关键词句,展开想象,感受荷花美丽的姿态,重点理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句。并体会句子在表情达意方面的作用。

  3、鼓励学生把自己找到的有关歌颂荷花的诗文交流一下。让学生能够更多的了解荷花,了解它被历代人们所喜爱的原因。

  三年级下册语文第三课《荷花》课文

  清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

  荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

  这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

  我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

  过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

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