高一生物《细胞呼吸》导学案
学案，是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。下面是学习啦小编为大家整理的高一生物《细胞呼吸》导学案，希望对大家有所帮助!
高一生物《细胞呼吸》导学案
一、教学目标
说出细胞呼吸原理的应用
二、教学重、难点
说出细胞呼吸原理的应用
三、教学过程
[课前导学]
(三)细胞呼吸原理的应用
1.细胞呼吸的意义：不仅为生命活动提供 ，其 (如丙酮酸)还是各种有机物之间相互转化的枢纽。
2.影响细胞呼吸作用的外界因素主要有 ____
____
____
____
3.细胞呼吸原理应用：
(1)微生物的发酵用于工业生产：
(2)农业生产上的应用：
a.细胞呼吸为植物吸收营养物质 、细胞的分裂、植株的生长和发育等提供_________。在农业生产上，要设法适当________细胞呼吸，以促进作物的生长发育。
如：水稻生产中的适时_______和_______等措施，实质就是为了改善_________以增强根系的细胞呼吸。
b.细胞呼吸要消耗有机物，使植物体有机物积累___________。因此，对粮食储藏和果蔬保鲜，要设法_______细胞呼吸强度，尽可能_______有机物的消耗。
如：粮食储藏，要降低_________和保持__________。
果蔬保鲜，采用__________________________ 。
(3)其它方面：
[反馈矫正]
1.下列措施不能增强水稻根系细胞呼吸的是 ( )
A.早稻育秧初期适时排水 B.水稻生产中适时露田
C.水稻生产中适时晒田 D.对水稻田进行灌溉
2.下列措施不利于粮食安全储存的是 ( )
A.晒干 B.充氧 C.通风 D.密封
3.果蔬储存时，采用降低氧浓度或温度的方法，其主要目的是 ( )
A.抑制细胞呼吸 B.增强细胞呼吸
C.抑制光合作用 D.促进光合作用
4.在水稻叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质中产生的代谢产物分别是( )
A.CO2;丙酮酸;葡萄糖 B.丙酮酸;葡萄糖;CO2
C.丙酮酸;CO2;葡萄糖 D.葡萄糖;丙酮酸;CO1
5.密封地窑中保存水果，可以长时间保存，原因是 ( )
A.温度恒定，水果抗病能力强 B.温度适宜，易保存水分
C.阴暗无光，不易过快成熟 D.CO2浓度增加，抑制呼吸作用
[迁移创新]
1.如用模拟细胞质基质成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体，控制光和氧气，如下图所示。其中A、C是线粒体，B、D是叶绿体;A、B有光照但不供氧气，C、D有氧气但在黑暗中。一段时间后，溶液中pH最高和最低的依次是 ( )
A.A和D B.D和A C.C和B D.B和C
2.人的红细胞无线粒体但能携带氧，红细胞所需能量的来源主要是利用 ( )
A.葡萄糖，进行有氧呼吸 B.葡萄糖，进行无氧呼吸
C.乳酸，进行有氧呼吸 D.乳酸，进行无氧呼吸
3.(多选)经常松土能提高农作物的产量。这是因为 ( )
A.增强植物的呼吸作用，为吸收矿质离子提供更多的能量
B.有利于吸收和运输镁离子，为合成叶绿素提供原料
C.有利于微生物分解腐殖质，提高植物光合作用的效率
D.促进根系吸收有机肥料，多级利用能量
4.下图为酵母菌发酵实验装置图，请据图回答：
(1)将圆底烧瓶中的葡萄糖溶液先煮沸再冷却，最后加酵母菌液，为什么要用煮沸后又冷却的葡萄糖溶液? 。
(2)盛有清水的试管在此发酵实验中有何作用? 。
(3)容器中溶液A一般是指 。发酵实验过程中两试管分别发生什么现象?盛水试管 。溶液A试管 。
(4)随着时间的推移，盛水的试管中现象最终消失，这是因为 ，此时测定烧瓶中溶液的成分应该有
(5)如果用乳酸菌代替酵母菌，溶液A有何现象发生，请说明理由： 。
5.图表示大气中氧的浓度对植物呼吸产生CO2的影响，请据图回答下列问题：
(1)A点表示植物组织释放的CO2较多，这些CO2是什么生理作用的产物?
(2)由A到B，CO2的释放量急剧减少，其原因是什么? 。
(3)由B到C，CO2的释放量又不断增加，其主要原因是 _________________________________ 。
(4)为了有利储藏蔬菜和水果，储藏室内的氧应调节到图中的哪一点所对应的浓度? ，采取这一措施的理由是 ______________________________________________________________________ 。
参考答案
[课前导学]
(三)1.能量 中间产物
2.水 温度 氧气 二氧化碳
3.(2)
a.能量和各种原料 增强 露田 晒田 土壤通气条件
b.减少 降低 减少 温度 干燥
[反馈矫正]
1.D 2.B 3.A 4.C 5.D
[迁移创新]
1.D
2.B
3.ABC
4.(1)蒸沸的目的是为了排尽溶液中原有的空气，为酵母菌发酵提供无氧环境，冷却是为了避免酵母菌在高温下失去活性，为酵母菌提供发挥最高活性而需要的适宜温度
(2)进一步过滤氧气，防止氧气进入圆底烧瓶抑制酵酶菌的发酵
(3)澄清的石灰水Ca(OH)2 有CO2气泡溢出 变浑浊
(4)随着葡萄糖逐渐耗尽，CO2产生逐渐减少 酒精
(5)溶液A不变浑浊，因为乳酸菌进行乳酸菌发酵不产生酒精和CO2
5.(1)无氧呼吸
(2)O2浓度增加，无氧呼吸减弱
(3)有氧呼吸产生大量CO2
(4)B 这一点呼吸作用最弱，分解有机物最少
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