二年级下册语文书第27课寓言两则原文
二年级下册语文书第27课是《寓言两则》,分别是《揠苗助长》和《守株待兔》。学习啦小编在此整理了二年级下册语文书第27课《寓言两则》原文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
二年级下册语文书第27课《寓言两则》原文
《揠苗助长》
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗张得快些,天天到天边去看。可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没长高。他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮他们长。”
一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田野里,把禾苗一棵一棵往高里拔,从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。
他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏!了力气总算没有白费,禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事,第二天到田里一看,禾苗都死了。
《守株待兔》
古时候有个种田人,一天,他在田地里干活,忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么搞的,它一头撞在田边的树桩上,死了。
种田人急忙跑过去,没花一点儿力气,白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去,心里想:“要是每天能捡到一只野兔,那该多好啊。
从此他丢下了锄头,整天坐在树桩旁等着,看有没有野兔再跑过来撞死在树桩上。日子一天天过去,再也没有野兔来过,他的田里已经长满了野草,庄稼也全完了。
二年级下册语文书第27课《寓言两则》朗读感悟
1.要继续练习默读课文,在默读中感知课文内容,并感悟一些词句的意思。两则寓言的教学都可以先让学生默读,然后引导学生按顺序说说课文大意,以检查默读的效果。
2.引导学生在朗读中感悟词句和寓意。
(1)学习《拔苗助长》。第一自然段要把那个人巴望禾苗长高的焦急心理读出来。在读中可通过换词比较法感悟“巴望”一词,表现那个人非常盼望,非常急切的心情。对“焦急、转来转去、自言自语”等词语,可联系“巴望”一词,在一边读一边做动作中感悟。
第二自然段里的“终于”一词,说明那个人想办法想了很长时间。“一棵一棵往高里拔,从中午一直到太阳落山,弄得筋疲力尽。”说明那个人拔苗花了不少时间,人累得一点力气也没有了。朗读这一段时要重点读出“终于”与“筋疲力尽”的感觉。
读第三自然段时,要把那个人又累又高兴的样子读出来。
读第四自然段,要读出结果的意外,也可适当带有嘲讽的语气。
之后,教师要启发学生思考讨论:那个人为什么费了那么多力气,但结果禾苗全都枯死了呢?(因为他不懂得禾苗生长靠自己力量的规律。他做事太急于求成了。)教师可在归纳学生认识的基础上引导学生悟出寓意。
(2)学习《守株待兔》。读第一自然段,感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。要重点理解“窜”的意思。可通过“忽然”一词表现出事情的意外。有条件的可通过演示兔子“窜”出来的动画课件帮助学生理解。
读第二自然段要揣摩那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理,悟出他“不劳而获,心存侥幸”的错误。
读第三自然段可带点嘲笑的口吻。对课后“泡泡”里的问题:“我想对种田的人说……”可用角色表演法落实。让学生在表演中劝说种田人,在表演中自悟寓意,从而激发学生的学习兴趣。
二年级下册语文书第27课《寓言两则》课后习题
1. 选出下列加点字的正确读音。
揠苗助长(yàn yà) 趋(qū zōu) 槁(gāo gǒo) 契(qì qiè) 吾(wǔ wú) 坠(duì zhuì)
2. 形近字组词。
{ 涉( ) 歩( )
{ 坠( ) 堕( )
{ 契( ) 锲( )
{ 惑( ) 感( )
3. 正确解释下列加点字的意思。
宋人有闵其苗之不长而揠之者,
闵:
芒芒然归,
芒芒然:
谓其人曰:“今日病矣,予助苗长矣!”
谓:
病:
予:
其子趋而往视之,苗则槁矣。
趋:
视:
槁:
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。
涉:
自:
遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”
遽:
契:
吾:
舟止,从其所契者入水求之。
求:
舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!
惑:
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