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人教版语文二年级下册第16课充气雨衣词语盘点

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  人教版语文二年级下册第16课《充气雨衣》识字任务较重,共要认识14个生字,有些字存在识记难点,如“旋”、“囊”等。学习啦小编在此整理了人教版语文二年级下册第16课《充气雨衣》词语盘点,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  人教版语文二年级下册第16课《充气雨衣》词语盘点

  【下摆】

  〖理解〗

  长袍、上衣、衬衫等的最下面部分。

  〖例句〗

  这条裙子的下摆非常好看。

  【旋转】

  〖理解〗

  物体围绕一个点或一个轴作圆周运用,如地球绕轴旋转,同时也围绕太阳旋转。

  〖搭配〗

  旋转座椅,旋转餐厅;物体旋转,天体旋转;急速地旋转,缓慢地旋转。

  〖例句〗

  在电视塔的旋转大厅里,我们看到了城市的全貌。

  【代替】

  〖理解〗

  以甲换乙,起乙的作用。

  〖搭配〗

  完全代替,主动代替;代替的职务,代替的工作。

  〖例句〗

  可以用机器人代替我们去干一些危险的工作。

  【发明】

  〖理解〗

  创造出新的事物或方法。

  〖搭配〗

  发明火箭,发明飞机;重大的发明,伟大的发明。

  〖例句〗

  他的这项发明获得了国家专利。

  【优美】

  〖理解〗

  美好。

  〖搭配〗

  景色优美,图案优美;优美的舞姿,优美的环境。

  〖例句〗

  山里空气新鲜,风景优美。

  【称赞】

  〖理解〗

  用语言表达对人或事物的优点的喜欢。

  〖搭配〗

  受到称赞,值得称赞;大家的称赞,妈妈的称赞。

  〖例句〗

  大伙齐口称赞这个助人为乐的好司机。

  【近义词】

  代替──替代、取代

  称赞──称道、夸奖

  优美──美丽、好看

  心思──想法、脑筋

  【反义词】

  模糊──清楚、清晰

  差不多──差得多

  优美──难看、丑恶

  称赞──指摘、责难

  人教版语文二年级下册第16课《充气雨衣》教学建议

  一、识字写字

  本课作为略读课文,没安排写字任务,只要求认识十四个生字。识字量较大,字音不易读准,字形也较复杂,要注意调动学生识字的积极性,让学生借助拼音和上下文自主识字,并安排生动有趣的读书和巩固识字的活动。

  “充、粘、差”是翘舌音,“剪、旋、联”是前鼻音,“充、泳、棒、囊”是后鼻音,要引导学生读准。特别是“膝”不要读成“ qī ”。

  本课形声字有“嘿、泳、膜、胎、剪”等,可利用其表音表义的特点识记。“差”可与“着”对比识记。

  1、自主识字、读中识字:

  默读课文,边读边画出不认识的字,请教教材中的“小鱼儿”,如果“小鱼儿”不能告诉你,就去请教“字典老师”。

  2、合作识字、游戏识字:

  ⑴互做监督员:

  俩人合作,一人读一自然段,互相监督字音是否读准,互相帮助正音。

  ⑵“开火车”全班轮读生字。

  ⑶“悄悄话”。同桌俩人合作,一人指字,另一个人悄悄读给对方听。

  ⑷“接力赛”:

  四人一组,第一个同学说出一个字的某方面特点,第二个同学在字卡中快速找出,并大声读出来。第三个同学说出或读出在课文中的词句。第四个同学再用这个字组一两个词语。

  二、朗读感悟

  本文较长,要充分利用默读速度快的优势读书。引导学生在默读中识字,在默读中感悟。可以引导学生围绕“小林遇到了什么难题?是怎么解决的?”这个问题,读书、思考、找答案,抓住“看”、“想”、“做”三方面,使学生了解到小林遇事能用心思考,不断实践。

  小林发明的充气雨衣没什么深奥的地方,雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上,几乎每个人都有过这样的经历。但我们却没有去想如何解决这个问题,更没有动手去改进它,这就是小林值得大家学习的地方。可以安排小组讨论:你佩服小林吗?为什么?

  可参考下面的教学步骤引导学生自学:

  1、默读课文,思考:

  小林遇到了什么难题,是怎么解决的?

  2、小组内交流:

  充气雨衣是怎样发明的?

  3、交流汇报,在交流过程中重点引导读好小林三次动脑思考的句子:

  ⑴晚上,小林躺在床上想:得把雨衣改一改,不能再让雨水流到裤腿上了。怎样才能解决这个难题呢?小林一直在想啊想……

  ⑵这样的雨衣怎么叠起来呢?

  ⑶小林眼睛一亮,心想:用能够充气的塑料环代替铁丝圈,不就能叠起来了吗?

  三、积累运用

  1、“按音起名”:

  引导学生给多音字“缝、假”用不同的读音组词。

  2、做“找朋友”游戏:

  出示词语“慢慢”,课文中有两个词的意思与它相近,快找出来,让它们三个成为好朋友!(徐徐、渐渐)

  3、课文中有三个带问号的句子,看谁能最快找出来!比较一下这三个句子有什么不同,再照样子各写一句话。

  4、建议积累以下词语:

  表演舞蹈优美旋转称赞

  联欢会展览会徐徐张开渐渐模糊五颜六色

  四、实践活动

  1、在日常生活中,注意发现还有哪些不便之处,动手改进一下。

  2、响应课后学习伙伴的倡议,做个小制作。(为语文园地的交流展示活动做准备)

  人教版语文二年级下册第16课《充气雨衣》课文

  下午放学的时候,随着一声惊雷,下起了大雨。四年级的小林和同学们一起,顶着大雨往回家走。小林的雨衣刚过膝盖,雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上,被风一吹,冷极了。

  晚上,小林躺在床上想:得把雨衣改一改,不能再让雨衣流到裤腿上了。

  怎样才能解决这个难题呢?小林一直想啊想......

  “六一”儿童节联欢会上,女同学表演了舞蹈。随着优美的乐曲,小演员们旋转起来,五颜六色的裙子徐徐摆开,就像一把把花伞。在小林的眼中,“花伞”渐渐模糊,变成了下摆张开的一件件雨衣。当天晚上,他用粗铁丝弯了一个大圆圈,把它缝在雨衣的下沿,新式雨衣就做成了。他还没来得及高兴,问题又来了:这样的雨衣怎么折叠呢?

  放暑假了,小林和同学去游泳,换好游泳裤,他拿出塑料救生圈开始吹气,叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。小林眼睛一亮,心想:用能够充气的塑料塑料环代替铁丝环代替铁丝圈,不就折叠起来了吗?他没心思游泳了,换好衣服往家跑。回到家里,小林剪下救生圈的气门儿,买了塑料摸,有请塑料加工店的叔叔帮忙做成一个气囊。气囊吹起来,和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的里面。充气雨衣做好了。充起气来往身上一穿,嘿,别提多棒了!

  在儿童用品展览会上,小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。

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