学习啦>学习方法>小学学习方法>二年级方法>二年级语文>

语文二年级下册第13课动手做做看同步练习题

嘉馨分享

  语文二年级下册第13课《动手做做看》中郎志万把错误结论告诉孩子们目的是让孩子们知道,“科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看”。学习啦小编在此整理了语文二年级下册第13课《动手做做看》同步练习题,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  语文二年级下册第13课《动手做做看》同步练习题1

  1、读拼音,写出本课学过的词语。

  lìng wài   wèn tí   lǎng dú   tí qǐ

  ( )  ( )  ( )  ( )

  màn chū   hǒng piàn   hē xià   kǒu kě

  ( )  ( )  ( )  ( )

  2、比一比,组词语。

  朗( )  漫( )  题( )  骗( )

  郎( )  慢( )  提( )  偏( )

  3、换偏旁变新字,再组词。

  朗——( )( )  漫——( )( )

  琳——( )( )  哄——( )( )

  志——( )( )  骗——( )( )

  4、在括号里填上合适的词。

  ( )的问题  ( )地笑  ( )的杯子

  5、造句。

  另外:________________________________( )

  问题:________________________________( )

  漫画:________________________________( )

  哄骗:________________________________( )

  提问:________________________________( )

  朗读:________________________________( )

  喝水:________________________________( )

  6、按课文内容填空。

  朗志万听了,哈哈大笑。他说:“我不是( )你们。我是想让你们( ),( )的话,也不一定都是( ),要( )。”伊琳娜听懂了朗志万的话,高兴地笑了。

  7、回答问题。

  (1)伊琳娜听懂了朗志万的话,朗志万的话是什么意思?

  ________________________________________________( )

  (2)你赞成“科学家的话,也不一定都是对的”这句话吗?说说你的理由。?

  ________________________________________________( )

  语文二年级下册第13课《动手做做看》同步练习题2

  一、我会读,连一连。

  lǎng  lín  yī  nà  āi  lín  piàn  hǒng

  朗  鳞  伊  哎  琳  娜  哄  骗

  二、比一比,组词语。

  漫(  ) 志(  ) 提(  ) 喝(  )

  慢(  ) 忘(  ) 题(  ) 渴(  )

  三、在括号里填写合适的词。

  一( )杯子 一( )金鱼 一( )问题

  一( )鲜花 一( )白云 一( )大风

  四、读拼音,写词语。

  qíng lǎng  màn cháng  lǎng dú  màn huà

  ________ ________ ________ ________

  五、课文阅读。

  妈妈说:“不能( ),你( )!”

  朗志万听了,哈哈大笑。他说:“我不是( )你们。我是想让你们知道,科学家的话,也不一定都是( ),要( )。”

  1、在括号里填上合适的词语。

  2、这两段话告诉我们:遇到问题,不能只听别人的,也不能光动脑想,还要______,才能找到正确的答案。

  六、课外阅读。

  苹果落地

  牛顿是一位大科学家,他从小热爱科学。

  一天傍晚,牛顿在苹果树下看书,忽然,一个苹果从树上掉下来,落在他的身边。

  牛顿看见了,觉得很奇怪。他想:“这个苹果为什么会掉下来呢?一定是因为它太熟了。”

  过了一会儿,他又想:“可是,为什么苹果只向地下落,不向天上飞呢?这里一定有什么道理。”于是他就专心去研究了。

  后来,牛顿发现了苹果向下落的原因,是地球有吸引力。

  1、找出下列词语的近义词。

  喜爱 ----     好奇 ----

  用心 ----     发明 ----

  2、填表。

  牛顿想     苹果为什么会落地?

  开始认为   ________________________

  后来发现   ________________________

  3、用下面的词语写句子。

  一定 ----________________________________________

  专心 ----________________________________________

  语文二年级下册第13课《动手做做看》课文知识点

  这是一个非常有趣的故事,科学家朗志万在培养孩子们的科学精神和实践能力上,可谓煞费苦心。他把一个错误的结论告诉孩子们,再问孩子们为什么,目的是让孩子们知道,“科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看”。在这些孩子中,伊琳娜是个肯动脑筋的孩子,她不盲从,不懂就问。伊琳娜的妈妈也很会教育孩子,她不是直接把答案告诉孩子,而是让孩子亲自实践,从实践中获得正确答案。

  朗志万和伊琳娜的妈妈都非常重视培养孩子们的科学精神、科学思维方法和实践能力。这样的教育环境,是非常有利于培养孩子们的科学素养的。

  妈妈对伊琳娜说:“你动手做做看!”朗志万告诫孩子们,“要动手做做看。”几个小朋友在听了朗志万提的“奇怪”的问题后,是不是动手做做以后再回答的呢?朗志万到底“哄骗”小朋友没有呢?伊琳娜为什么听懂了朗志万的话后高兴地笑了?听懂了朗志万的话后伊琳娜会说什么呢?

  这一课会带给孩子们很多启迪,在学习时,要注意指导学生边读边思考,伊琳娜想到的,我们的学生想到了吗?

  课后“说说写写”中学习伙伴的话,是为了引导学生在读书过程中学会思考,把读、思、说、写有机地结合起来。教学时,可以在读中思考,想好再说,说后再写;也可以在读中思考,想好就写,写完再说。

猜你感兴趣:

1.人教版语文二年级下册第13课动手做做看同步习题

2.二年级语文下册第十三课动手做做看教学反思

3.二年级语文下册第十三课动手做做看课文

4.人教版语文二年级下册第14课邮票齿孔的故事同步习题

5.人教版语文二年级下册第13课动手做做看教案设计

    2882951