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2017年人教版八年级数学期末试题

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  一个学期临近期末的时候,学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测。下面是小编为大家精心整理的2017年人教版八年级数学的期末试题,仅供参考。

  2017年人教版八年级数学期末试题

  一、选择题(共12小题,每小题3分,满分36分)

  1.要使分式 有意义,x的取值范围满足(  )

  A.x=0 B.x≠0 C.x>0 D.x<0

  2.下列各式中能用平方差公式是(  )

  A.(x+y)(y+x) B.(x+y)(y﹣x) C.(x+y)(﹣y﹣x) D.(﹣x+y)(y﹣x)

  3.下列计算结果正确的是(  )

  A.x•x2=x2 B.(x5)3=x8 C.(ab)3=a3b3 D.a6÷a2=a3

  4.下列长度的三条线段,哪一组不能构成三角形(  )

  A.3,3,3 B.3,4,5 C.5,6,10 D.4,5,9

  5.如图,CD,CE,CF分别是△ABC的高、角平分线、中线,则下列各式中错误的是(  )

  A.AB=2BF B.∠ACE= ∠ACB C.AE=BE D.CD⊥BE

  6.如图,将两根等长钢条AA′、BB′的中点O连在一起,使AA′、BB′可以绕着点O自由转动,就做成了一个测量工件,则AB的长等于容器内径A′B′,那么判定△OAB≌△OA′B′的理由是(  )

  A.边边边 B.边角边 C.角边角 D.角角边

  7.下列计算正确的是(  )

  A.32=6 B.3﹣1=﹣3 C.30=0 D.3﹣1=

  8.已知y2+10y+m是完全平方式,则m的值是(  )

  A.25 B.±25 C.5 D.±5

  9.如图,△ABC中,AB=AC,∠A=36°,AB的垂直平分线DE交AC于D,交AB于E,则∠BDC的度数为(  )

  A.72° B.36° C.60° D.82°

  10.在△ABC中,AD是∠BAC的平分线,且AB=AC+CD,若∠BAC=75°,则∠ABC的大小为(  )

  A.25° B.35° C.37.5° D.45°

  11.若分式 ,则分式 的值等于(  )

  A.﹣ B. C.﹣ D.

  12.若x2+cx+6=(x+a)(x+b),其中a,b,c为整数,则c的取值有(  )

  A.1个 B.2个 C.4个 D.8个

  二、填空题(共7小题,每小题4分,满分28分)

  13.计算3a2b3•(﹣2ab)2=      .

  14.分解因式:a2b﹣b3=      .

  15.如图,∠AOP=∠BOP=15°,PC∥OA,PQ⊥OA,若PC=4,则PQ=      .

  16.如图,将一张长方形纸片折叠成如图所示的形态,∠CBD=40°,则∠ABC=      .

  17.如图,点E为等边△ABC中AC边的中点,AD⊥BC,且AD=5,P为AD上的动点,则PE+PC的最小值为      .

  18.若关于x的分式方程 无解,则m的值是      .

  19.如图,在等边△ABC中,AC=3,点O在AC上,且AO=1.点P是AB上一点,连接OP,以线段OP为一边作正△OPD,且O、P、D三点依次呈逆时针方向,当点D恰好落在边BC上时,则AP的长是      .

  三、解答题(共5小题,满分56分)

  20.解答下列各题:

  (1)分解因式:4a2﹣8ab+4b2﹣16c2

  (2)计算:(2a+b)(2a﹣b)+b(2a+b)﹣8a2b÷2b

  (3)化简求值:( ﹣ )÷ ,其中x=﹣3

  (4)解分式方程: ﹣1= .

  21.如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,E为CD的中点,连接AE、BE,BE⊥AE,延长AE交BC的延长线于点F.求证:

  (1)FC=AD;

  (2)AB=BC+AD.

  22.如图:已知等边△ABC中,D是AC的中点,E是BC延长线上的一点,且CE=CD,DM⊥BC,垂足为M,求证:M是BE的中点.

  23.从2014年春季开始,我县农村实行垃圾分类集中处理,对农村环境进行综合整治,靓化了我们的家园.现在某村要清理一个卫生死角内的垃圾,若用甲、乙两车运送,两车各运15趟可完成,已知甲、乙两车单独运完此堆垃圾,乙车所运趟数是甲车的3倍,求甲、乙两车单独运完此堆垃圾各需运多少趟?

  24.常用的分解因式的方法有提取公因式法、公式法及到了高中还要学习的十字相乘法,但有更多的多项式只用上述方法就无法分解,x2﹣4y2﹣2x+4y,我们细心观察这个式子就会发现,前两项符合平方差公式,后两项可提取公因式,前后两部分分别分解因式后会产生公因式,然后提取公因式就可以完成整个式子的分解因式了.过程为:x2﹣4y2﹣2x+4y=(x+2y)(x﹣2y)﹣2(x﹣2y)=(x﹣2y)(x+2y﹣2)这种分解因式的方法叫分组分解法.利用这种方法解决下列问题:

  (1)分解因式:a2﹣4a﹣b2+4;

  (2)△ABC三边a,b,c满足a2﹣ab﹣ac+bc=0,判断△ABC的形状.

  2017年人教版八年级数学期末试题参考答案

  一、选择题(共12小题,每小题3分,满分36分)

  1.要使分式 有意义,x的取值范围满足(  )

  A.x=0 B.x≠0 C.x>0 D.x<0

  【分析】根据分母不等于0,列式即可得解.

  【解答】解:根据题意得,x≠0.

  故选B.

  【点评】本题考查了分式有意义的条件,从以下三个方面透彻理解分式的概念:

  (1)分式无意义⇔分母为零;

  (2)分式有意义⇔分母不为零;

  (3)分式值为零⇔分子为零且分母不为零.

  2.下列各式中能用平方差公式是(  )

  A.(x+y)(y+x) B.(x+y)(y﹣x) C.(x+y)(﹣y﹣x) D.(﹣x+y)(y﹣x)

  【分析】利用平方差公式的结构特征判断即可得到结果.

  【解答】解:能用平方差公式是(x+y)(y﹣x)=y2﹣x2,

  故选B

  【点评】此题考查了平方差公式,熟练掌握公式是解本题的关键.

  3.下列计算结果正确的是(  )

  A.x•x2=x2 B.(x5)3=x8 C.(ab)3=a3b3 D.a6÷a2=a3

  【分析】根据同底数幂的除法,底数不变指数相减;同底数幂的乘法,底数不变指数相加;幂的乘方,底数不变指数相乘,对各选项计算后利用排除法求解.

  【解答】解:A、x•x2=x2同底数幂的乘法,底数不变指数相加,故本选项错误;

  B、(x5)3=x15,幂的乘方,底数不变指数相乘,故本选项错误.

  C、(ab)3=a3b3,故本选项正确;

  D、a6÷a2=a3同底数幂的除法,底数不变指数相减,故本选项错误.

  故选C.

  【点评】本题考查同底数幂的除法,积的乘方,同底数幂的乘法,幂的乘方很容易混淆,一定要记准法则才能做题.

  4.下列长度的三条线段,哪一组不能构成三角形(  )

  A.3,3,3 B.3,4,5 C.5,6,10 D.4,5,9

  【分析】先回顾一下三角形的三边关系定理,根据判定定理逐个判断即可.

  【解答】解:A、3+3>3,符合三角形的三边关系定理,故本选项错误;

  B,3+4>5,3+5>4,5+4>3,符合三角形的三边关系定理,故本选项错误;

  C、5+6>10,5+10>6,6+10>5,符合三角形的三边关系定理,故本选项错误;

  D、4+5=9,不符合三角形的三边关系定理,故本选项正确;

  故选D.

  【点评】本题考查了三角形的三边关系定理的应用,主要考查学生的理解能力和辨析能力,注意:三角形的任意两边之和大于第三边,三角形的两边之差小于第三边.

  5.如图,CD,CE,CF分别是△ABC的高、角平分线、中线,则下列各式中错误的是(  )

  A.AB=2BF B.∠ACE= ∠ACB C.AE=BE D.CD⊥BE

  【分析】从三角形的一个顶点向底边作垂线,垂足与顶点之间的线段叫做三角形的高.

  三角形一个内角的平分线与这个内角的对边交于一点,则这个内角的顶点与所交的点间的线段叫做三角形的角平分线.

  三角形一边的中点与此边所对顶点的连线叫做三角形的中线.依此即可求解.

  【解答】解:∵CD,CE,CF分别是△ABC的高、角平分线、中线,

  ∴CD⊥BE,∠ACE= ∠ACB,AB=2BF,无法确定AE=BE.

  故选C.

  【点评】考查了三角形的角平分线、中线和高,根据是熟悉它们的定义和性质.

  6.如图,将两根等长钢条AA′、BB′的中点O连在一起,使AA′、BB′可以绕着点O自由转动,就做成了一个测量工件,则AB的长等于容器内径A′B′,那么判定△OAB≌△OA′B′的理由是(  )

  A.边边边 B.边角边 C.角边角 D.角角边

  【分析】根据全等三角形的判定方法解答即可.

  【解答】解:∵AA′、BB′的中点O连在一起,

  ∴OA=OA′,OB=OB′,

  又∵∠AOB=∠A′OB′,

  ∴△OAB≌△OA′B′的理由是“边角边”.

  故选B.

  【点评】本题考查了全等三角形的应用,熟练掌握三角形全等的判定方法是解题的关键.

  7.下列计算正确的是(  )

  A.32=6 B.3﹣1=﹣3 C.30=0 D.3﹣1=

  【分析】根据乘方的意义判断A;根据负整数指数幂的意义判断B;根据零指数幂的意义判断C;根据负整数指数幂的意义判断D.

  【解答】解:A、32=9,故本选项错误;

  B、3﹣1= ,故本选项错误;

  C、30=1,故本选项错误;

  D、3﹣1= ,故本选项正确;

  故选D.

  【点评】本题考查了乘方的意义,负整数指数幂的意义,零指数幂的意义,是基础知识,需熟练掌

  一、选择题(共12小题,每小题3分,满分36分)

  1.要使分式 有意义,x的取值范围满足(  )

  A.x=0 B.x≠0 C.x>0 D.x<0

  【分析】根据分母不等于0,列式即可得解.

  【解答】解:根据题意得,x≠0.

  故选B.

  【点评】本题考查了分式有意义的条件,从以下三个方面透彻理解分式的概念:

  (1)分式无意义⇔分母为零;

  (2)分式有意义⇔分母不为零;

  (3)分式值为零⇔分子为零且分母不为零.

  2.下列各式中能用平方差公式是(  )

  A.(x+y)(y+x) B.(x+y)(y﹣x) C.(x+y)(﹣y﹣x) D.(﹣x+y)(y﹣x)

  【分析】利用平方差公式的结构特征判断即可得到结果.

  【解答】解:能用平方差公式是(x+y)(y﹣x)=y2﹣x2,

  故选B

  【点评】此题考查了平方差公式,熟练掌握公式是解本题的关键.

  3.下列计算结果正确的是(  )

  A.x•x2=x2 B.(x5)3=x8 C.(ab)3=a3b3 D.a6÷a2=a3

  【分析】根据同底数幂的除法,底数不变指数相减;同底数幂的乘法,底数不变指数相加;幂的乘方,底数不变指数相乘,对各选项计算后利用排除法求解.

  【解答】解:A、x•x2=x2同底数幂的乘法,底数不变指数相加,故本选项错误;

  B、(x5)3=x15,幂的乘方,底数不变指数相乘,故本选项错误.

  C、(ab)3=a3b3,故本选项正确;

  D、a6÷a2=a3同底数幂的除法,底数不变指数相减,故本选项错误.

  故选C.

  【点评】本题考查同底数幂的除法,积的乘方,同底数幂的乘法,幂的乘方很容易混淆,一定要记准法则才能做题.

  4.下列长度的三条线段,哪一组不能构成三角形(  )

  A.3,3,3 B.3,4,5 C.5,6,10 D.4,5,9

  【分析】先回顾一下三角形的三边关系定理,根据判定定理逐个判断即可.

  【解答】解:A、3+3>3,符合三角形的三边关系定理,故本选项错误;

  B,3+4>5,3+5>4,5+4>3,符合三角形的三边关系定理,故本选项错误;

  C、5+6>10,5+10>6,6+10>5,符合三角形的三边关系定理,故本选项错误;

  D、4+5=9,不符合三角形的三边关系定理,故本选项正确;

  故选D.

  【点评】本题考查了三角形的三边关系定理的应用,主要考查学生的理解能力和辨析能力,注意:三角形的任意两边之和大于第三边,三角形的两边之差小于第三边.

  5.如图,CD,CE,CF分别是△ABC的高、角平分线、中线,则下列各式中错误的是(  )

  A.AB=2BF B.∠ACE= ∠ACB C.AE=BE D.CD⊥BE

  【分析】从三角形的一个顶点向底边作垂线,垂足与顶点之间的线段叫做三角形的高.

  三角形一个内角的平分线与这个内角的对边交于一点,则这个内角的顶点与所交的点间的线段叫做三角形的角平分线.

  三角形一边的中点与此边所对顶点的连线叫做三角形的中线.依此即可求解.

  【解答】解:∵CD,CE,CF分别是△ABC的高、角平分线、中线,

  ∴CD⊥BE,∠ACE= ∠ACB,AB=2BF,无法确定AE=BE.

  故选C.

  【点评】考查了三角形的角平分线、中线和高,根据是熟悉它们的定义和性质.

  6.如图,将两根等长钢条AA′、BB′的中点O连在一起,使AA′、BB′可以绕着点O自由转动,就做成了一个测量工件,则AB的长等于容器内径A′B′,那么判定△OAB≌△OA′B′的理由是(  )

  A.边边边 B.边角边 C.角边角 D.角角边

  【分析】根据全等三角形的判定方法解答即可.

  【解答】解:∵AA′、BB′的中点O连在一起,

  ∴OA=OA′,OB=OB′,

  又∵∠AOB=∠A′OB′,

  ∴△OAB≌△OA′B′的理由是“边角边”.

  故选B.

  【点评】本题考查了全等三角形的应用,熟练掌握三角形全等的判定方法是解题的关键.

  7.下列计算正确的是(  )

  A.32=6 B.3﹣1=﹣3 C.30=0 D.3﹣1=

  【分析】根据乘方的意义判断A;根据负整数指数幂的意义判断B;根据零指数幂的意义判断C;根据负整数指数幂的意义判断D.

  【解答】解:A、32=9,故本选项错误;

  B、3﹣1= ,故本选项错误;

  C、30=1,故本选项错误;

  D、3﹣1= ,故本选项正确;

  故选D.

  【点评】本题考查了乘方的意义,负整数指数幂的意义,零指数幂的意义,是基础知识,需熟练掌

  三、解答题(共5小题,满分56分)

  20.解答下列各题:

  (1)分解因式:4a2﹣8ab+4b2﹣16c2

  (2)计算:(2a+b)(2a﹣b)+b(2a+b)﹣8a2b÷2b

  (3)化简求值:( ﹣ )÷ ,其中x=﹣3

  (4)解分式方程: ﹣1= .

  【分析】(1)首先提公因式4,然后把前三项写成完全平方的形式,利用平方差公式分解;

  (2)首先利用平方差公式以及单项式与多项式的乘法、单项式与单项式的除法法则计算,然后合并同类项即可;

  (3)首先把括号内的分式的分母分解因式,把除法转化为乘法,然后利用分配律计算,最后进行分式的加减即可;

  (4)首先去分母转化为整式方程求得x的值,然后进行检验即可.

  【解答】解:(1)原式=4(a2﹣2ab+b2﹣4c2)

  =4[(a2﹣2ab+b2)﹣4c2]=4[(a﹣b)2﹣4c2]

  =4(a﹣b+2c)(a﹣b﹣2c);

  (2)原式=4a4﹣b2+2ab+b2﹣4a2=2ab;

  (3)原式=[ ﹣ ]÷

  = • ﹣ •

  = ﹣

  =

  =

  =

  =

  =1;

  (4)方程两边同时乘以(x+2)(x﹣2)得,x(x+2)﹣(x2﹣4)=8,

  去括号,得x2+2x﹣x2﹣4=8,

  解得:x=6,

  检验:当x=6时,(x+2)(x﹣2)=8×4=32≠0.

  则x=6是方程的解.

  【点评】本题考查了分式的化简求值以及分式方程的解法,正确进行分解因式是关键,且要注意解分式方程时一定要检验.

  21.如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,E为CD的中点,连接AE、BE,BE⊥AE,延长AE交BC的延长线于点F.求证:

  (1)FC=AD;

  (2)AB=BC+AD.

  【分析】(1)根据AD∥BC可知∠ADC=∠ECF,再根据E是CD的中点可求出△ADE≌△FCE,根据全等三角形的性质即可解答.

  (2)根据线段垂直平分线的性质判断出AB=BF即可.

  【解答】证明:(1)∵AD∥BC(已知),

  ∴∠ADC=∠ECF(两直线平行,内错角相等),

  ∵E是CD的中点(已知),

  ∴DE=EC(中点的定义).

  ∵在△ADE与△FCE中,

  ,

  ∴△ADE≌△FCE(ASA),

  ∴FC=AD(全等三角形的性质).

  (2)∵△ADE≌△FCE,

  ∴AE=EF,AD=CF(全等三角形的对应边相等),

  ∴BE是线段AF的垂直平分线,

  ∴AB=BF=BC+CF,

  ∵AD=CF(已证),

  ∴AB=BC+AD(等量代换).

  【点评】此题主要考查线段的垂直平分线的性质等几何知识.线段的垂直平分线上的点到线段的两个端点的距离相等.

  22.如图:已知等边△ABC中,D是AC的中点,E是BC延长线上的一点,且CE=CD,DM⊥BC,垂足为M,求证:M是BE的中点.

  【分析】要证M是BE的中点,根据题意可知,证明△BDE△为等腰三角形,利用等腰三角形的高和中线向重合即可得证.

  【解答】证明:连接BD,

  ∵在等边△ABC,且D是AC的中点,

  ∴∠DBC= ∠ABC= ×60°=30°,∠ACB=60°,

  ∵CE=CD,

  ∴∠CDE=∠E,

  ∵∠ACB=∠CDE+∠E,

  ∴∠E=30°,

  ∴∠DBC=∠E=30°,

  ∴BD=ED,△BDE为等腰三角形,

  又∵DM⊥BC,

  ∴M是BE的中点.

  【点评】本题考查了等腰三角形顶角平分线、底边上的中线和高三线合一的性质以及等边三角形每个内角为60°的知识.辅助线的作出是正确解答本题的关键.

  23.从2014年春季开始,我县农村实行垃圾分类集中处理,对农村环境进行综合整治,靓化了我们的家园.现在某村要清理一个卫生死角内的垃圾,若用甲、乙两车运送,两车各运15趟可完成,已知甲、乙两车单独运完此堆垃圾,乙车所运趟数是甲车的3倍,求甲、乙两车单独运完此堆垃圾各需运多少趟?

  【分析】设甲车单独运完此堆垃圾需运x趟,则乙车单独运完此堆垃圾需运3x趟,根据两车各运15趟可完成总任务,列方程求解.

  【解答】解:设甲车单独运完此堆垃圾需运x趟,则乙车单独运完此堆垃圾需运3x趟,

  根据题意得: + =1,

  解得:x=20,

  经检验:x=20是方程的解,且符合题意,

  则20×3=60(趟).

  答:甲车单独运完此堆垃圾需运20趟,乙车单独运完此堆垃圾需运60趟.

  【点评】本题考查了分式方程的应用,解答本题的关键是读懂原题,设出未知数,找出合适的等量关系,列方程求解,注意检验.

  24.常用的分解因式的方法有提取公因式法、公式法及到了高中还要学习的十字相乘法,但有更多的多项式只用上述方法就无法分解,x2﹣4y2﹣2x+4y,我们细心观察这个式子就会发现,前两项符合平方差公式,后两项可提取公因式,前后两部分分别分解因式后会产生公因式,然后提取公因式就可以完成整个式子的分解因式了.过程为:x2﹣4y2﹣2x+4y=(x+2y)(x﹣2y)﹣2(x﹣2y)=(x﹣2y)(x+2y﹣2)这种分解因式的方法叫分组分解法.利用这种方法解决下列问题:

  (1)分解因式:a2﹣4a﹣b2+4;

  (2)△ABC三边a,b,c满足a2﹣ab﹣ac+bc=0,判断△ABC的形状.

  【分析】(1)首先将a2﹣4a+4三项组合,利用完全平方公式分解因式,进而利用平方差公式分解因式得出即可;

  (2)首先将前两项以及后两项组合,进而提取公因式法分解因式,即可得出a,b,c的关系,判断三角形形状即可.

  【解答】解:(1)a2﹣4a﹣b2+4

  =a2﹣4a+4﹣b2

  =(a﹣2)2﹣b2

  =(a+b﹣2)(a﹣b﹣2);

  (2)a2﹣ab﹣ac+bc=0,

  ∴a2﹣ab﹣(ac﹣bc)=0,

  ∴a(a﹣b)﹣c(a﹣b)=0,

  ∴(a﹣b)(a﹣c)=0,

  ∴a﹣b=0,或者a﹣c=0,

  即:a=b,或者a=c

  ∴△ABC是等腰三角形.

  【点评】此题主要考查了分组分解法分解因式以及等腰三角形的判定,正确分组分解得出是解题关键.


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