军事理论军事思想论文范文

　　加强高校的军事理论教育，对于培养大学生的军事思想有着非常重要的意义。下面是学习啦小编给大家推荐的军事理论军事思想论文，希望能对大家有所帮助!

　　军事理论军事思想论文篇一：《独立学院国防教育的改革和发展研究》

　　摘要：独立学院在高等教育大众化的过程中发挥了重要的作用，在独立学院开展国防教育，能很好的达到向大学生灌输国防观念和国防传统的效果，提高他们的国防意识，潜移默化地提升大学生的科学文化素质，磨练其意志，从而以军人的标准来严格要求自己，提升在校期间的学习效果。

　　关键词：国防教育，独立学院，改革发展

　　独立学院是国家按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院，目前，国家教育部备案的独立学院已经达到316所，在独立学院开展国防教育既是推进素质教育、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的需要，也是为国防和军队建设提供高素质高层次兵员的战略措施。

　　1 独立学院的基本情况

　　1.1 基本特征

　　按照新机制和模式运行的独立学院具有三大特征：

　　⑴ 采用民办机制，办学经费的投入以民办机制筹措，多数省份在本三招生，学费在每年一万以上;

　　⑵ 实行新的办学模式，重点突出一个“独”字，具有独立的校园和基本的办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立进行财务核算，具有独立的法人资格，能独立承担民事责任;

　　⑶ 实施新的管理体制，独立学院实行的是董事会领导下的院长负责制，学校的管理制度和办法由申请者和合作者共同商定。

　　1.2 学生特点

　　独立学院实行的是本科层次的教学，从而也使其学生既有一般大学生的共性，同时，又有诸多的特殊性具体特点表现入下：

　　⑴ 文化基础薄弱，缺乏学习的积极性和自信心。独立学院的招生大多安排在本三批次，学生的入学成绩较低，入学后，学习困难，导致其逐渐丧失学习的兴趣和积极性，加之社会对民办教育的认可度不高，有些学生又因为各方面的压力勉强就读，导致了他们产生了低人一等的感觉，更加缺乏自信心和恒心。

　　⑵ 学生热衷第二课堂活动，兴趣广泛且多才多艺。独立学院学生对学生会、科协和社团的竞选表现出浓厚的参与热情，并且有意愿在学校组织的各项体育文艺活动和社团表演中展现自己的才艺，表现出比较强的社会活动能力和组织协调能力，个性比较张扬。

　　⑶ 家庭经济状况差别较大，由于独立学院学费较高，入读的大都是家庭条件较优越的学生，但也有一部分家庭经济困难的“贫困生”，这就形成了一条无形的经济鸿沟，造成学生之间差别化比较严重。

　　⑷ 自控能力较差，纪律观念淡薄。独立学院学生入学后，逐步认识到理想和现实之间的差距，加之社会对独立学院的认可度和学业和就业的压力与迷茫，使他们丧失了信心，在大量自由支配的时间里放松了自己，丧失了自控能力，陷入了生活方式的自由散漫，从此起居不定时，学习无规律，花钱无节制。

　　2 独立学院国防教育现状

　　近年来，独立学院的国防教育发展迅速，部分院校已经按照教育部的要求开展了相关课程的教学，形成了具有自身特色的国防教育模式，很多高校将军事理论课列为必修课，有些开设了军事理论的选修课，军事理论的教学逐渐呈现网络化和信息化的特色，开展以军事训练和军事理论为主的国防教育，在提高学生的综合素质、培养学生的全面能力方面取得了一定的成效，但还存在诸多问题和困难，主要体现在以下几个方面：

　　2.1 对国防教育的理解不到位、重视不够

　　这个问题在公办院校也不同程度的存在，独立学院更为明显，这一方面是由于长期的和平环境使国民的国防意识逐渐淡化，学校的管理者、师生乃至社会都不同程度的存在着对国防教育认识的偏差，认为在高校特别是独立学院开设国防教育课可有可无;另一方面，由于我国长期教育功利化思想泛滥，学生及其家长认为国防教育是浪费时间，甚至有的认为国防教育是国家的事情，与学校无关，与学生无关。

　　2.2 国防教育的建设投入不足，发展严重滞后

　　独立学院作为民办为主体的院校，教育成本问题一直是学院关注的重点问题，这也在一定程度上导致了对国防教育建设的重视不够，人、财、物的投入不足，与自己的实际需求严重不足，比如师资不足，使国防教学难以提升到一个较高的水平阶段。

　　2.3 国防教育与人才培养脱节，结合不好

　　目前，由于没有认识到国防教育在人才综合素质培养中的重要作用，各院校没有完全针对独立学院学生的特点开展有针对性的教育，更多的采用传统方式进行教学，理论化严重，内容空洞，不能很好地调动学生的学习积极性，教学没有取得预期的效果。

　　2.4 国防教育的专业化、系统化、规范化和制度化建设不足

　　许多独立学院在国防教育方面没有一个统一的严密规划，有的院校军事理论教研室挂靠在学工处，没有常设机构，大多国防教师是兼职人员，教学方法和手段单一，与国防教育的规范化、经常化的要求有着极大的差距，严重制约着国防教育水平和质量的发展和提高。

　　3 关于独立学院开展国防教育的几点对策思考

　　3.1 提高认识，转变观念，将国防教育渗透到学生综合素质培养中去

　　首先，要正确认识国防教育的地位，国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，具有提高全民素质的重要地位，独立学院要从学院领导者、教师、学生和家长转变观念，认识到国防教育在学生整个教育过程中的重要地位和作用。

　　其次，要正确认识国防教育在人才培养中的重要作用，要认识到国防教育在高校教育体系中属于素质教育范畴，加强国防教育可以培养独立学院学生的集体主义精神和高度的组织性和纪律性，提升独立学院学生的科学文化素质，同时促进独立学院学生良好心理素质的形成。

　　3.2 构建科学的课程体系，创新机制，保证国防教育有效实施

　　构建适应新形势和独立学院需要的国防教育课程体系，是国防教育顺利健康开展的前提，这就需要将其列入学校的工作和人才培养方案中，摆脱目前单一军事理论课、军训为主的课程体系，开设一些选修和辅修课，向学生介绍军事动态、军事形势的发展和军事科技发展动向等，从独立学院自身的实际出发建立起高效的国防教育实践体系。

　　3.3 强化师资队伍建设，改进教学方法，调动学生的学习积极性

　　国防教育师资队伍的好坏，直接关系到国防教育质量的优劣，要想提高国防教育的水平必须注重教师队伍的建设，这就需要完善教研室的建设，依托教研室定期开展教学讨论，通过集中培训和示范课的形式为各位教师增加互相学习的机会，帮助教师改进教学方法，注重案例教学法在课程中的应用，而且，要有意识地建立案例素材库，时机成熟可以建立自己的国防教育网站，以更加灵活的方式开展教育。

　　总之，通过开展国防教育，一方面可以使独立学院提升自身的教育实践能力，另一方面，加强独立学院的国防建设，是发展独立需要教育的重要而有效途径，对提高教学质量，有效实现人才培养目标具有非常现实的意义。因此，为迎合新时期国防建设的需要，提高对国防教育的重视程度和教学水平势在必行。(作者单位：中国地质大学长城学院)

　　参考文献：

　　[1]陈治海，陈必清.大学生军事教程[M].武汉：武汉大学出版社，2011

　　[2]崔运生.大学军事教程[M].石家庄：河北教育出版社，2009

　　[3]孙文胜.浅谈独立学院国防教育建设[J].大江周刊*论坛，2011，5

　　军事理论军事思想论文篇二：《浅析国防教育在当前人才培养中的作用》

　　摘 要:当前在大学生的培养过程中,部分学生存在着理想信念缺乏、自律意识不强、心理存在隐患、意志品质薄弱等一系列问题。为了更好的解决这些问题,应依托国防教育,充分发挥国防教育在强化大学生思想道德品质、规范意识、心理素质和意志品质方面的作用,全面做好人才培养工作。

　　关键词:大学生;培养;国防教育

　　当今社会,随着我国高等教育的迅速发展,大学教育逐渐从精英教育时代步入到了大众化教育时代,这为全民族的素质提高创造了十分有利的条件。但是与此同时,在当前大学生的培养过程中,我们也遇到了许多新的情况和新的问题,如何处理和解决好这些问题也是我们亟待解决的问题。

　　一、目前大学生培养过程中存在的问题

　　(一)理想信念缺乏:随着我国社会主义市场经济体制的建立以及西方价值观念的涌入,拜金主义、极端个人主义、功利主义、消费主义、追求个性化的生活等社会风气不断侵蚀着大学生的头脑,使当代大学生的世界观、人生观和价值观发生了深刻变化。

　　(二)自律意识不强:在当代大学生当中,部分学生自律意识严重缺失,表现在:学习目的性不够明确,逃课现象严重,整天沉迷于网络游戏;做事拖沓,没有紧迫感;部分学生夜不归宿,乃至违反学校的规定校外住宿。这些现象说明当代大学生纪律观念淡薄,没有形成良好的自律意识。

　　(三)心理存在隐患:由于大学扩招,每年都有大量毕业生,严峻的就业形势使学生面临越来越大的就业压力;高校学费大幅度增加,家庭困难学生难以支付学费,造成较大生活压力;高校扩招后,生源质量下降,部分基础较差的学生,由于不能适应大学的学习方式和要求,常常处于焦虑状态;有的学生不善于处理人际关系,心理承受能力较弱,情绪容易波动,遇到挫折就一蹶不振。

　　(四)意志品质薄弱:现在大学生中独生子女增多,父母对独生子女的溺爱,优越的物质生活环境等诸多因素,使当代大学生缺乏吃苦耐劳,艰苦奋斗精神。学生之间盲目攀比,花钱如流水,追时尚,赶潮流;还有部分学生好逸恶劳,怕脏怕累,连自己生活上的小事情都不愿意做;遇到困难常常畏首畏尾,不知所措,对困难怀有恐惧心理。

　　二、国防教育在大学生培养过程中的作用

　　国防教育的核心是爱国主义,它不仅是一个国家一个民族必不可少的基本教育,更是高等学校教育的重要组成部分。特别是在深化教育改革,全面推进素质教育的今天,对大学生进行国防教育在人才培养过程中发挥着极其重要的作用。

　　(一)国防教育有助于强化大学生思想道德品质。国防教育其核心是爱国主义,而爱国主义则是大学生所必须具备的最重要的思想道德素质,是学生思想道德教育的重要内容。在高等学校开展国防教育,能极大地激发大学生对祖国的深厚感情,培养学生为国家民族利益勇于献身的精神以及国家利益高于一切的思想境界,对提高大学生的思想道德品质和行为规范起到潜移默化的渗透作用,帮助学生更好地树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　(二)国防教育有助于强化大学生的规范意识。国防教育是一种组织性、纪律性极强的,带有部分强制性的教育,受教者必须承受来自组织者、团队、同学乃至自身的理性约束。通过军训的管理和教育,能够使大学生在学习、训练和生活各个方面都严格按照条令纪律规范自己的行动,较短的时间内养成令行禁止的好习惯,对于培养学生的集体主义精神,克服极端个人主义,强化遵纪守法意识,克服自由散漫习气,培养团结互助观念,养成文明的行为习惯,克服各种不良行为和生活习惯,提高道德素质,具有重要的实践意义。

　　(三)国防教育有助于强化大学生的心理素质。良好的心理素质是大学生实现各项学习目标的基本需要。国防教育通过组织各种项目的军事比赛、达标测验、军事体育等活动,使学生能够有机会正确的面对失败与挫折,从而进一步培养学生乐观、稳定的情绪,正直、勇敢的性格,以及学生的自我调节心态的能力,养成良好的个性心理,为今后的学习、生活、工作打好良好的心理素质基础。

　　(四)国防教育有助于强化大学生的意志品质。国防教育通过严格而又艰苦的军事技能训练,磨练学生的意志,增强坚忍不拔的毅力,使大学生在军事技能训练中实际体验作为军人的甘苦与奉献精神,体会到团队精神的重要,学会如何做到个人利益服从整体利益,并在自律与他律中,锻炼自己的意志品质。

　　三、国防教育中应该注意的一些问题

　　国防教育主要以军事理论教学、军事技能训练以及国防教育其他活动为主要内容。我们在实施过程当中,一方面要提高认识,完善组织机构,将其作为一项面向全体师生的全校性系统工程来做,各部门通力合作,形成合力,将“入学―军训”的即时教育延展到“日常教育”和“长效机制”层面,深化国防教育成果,拓展国防教育的内涵,提高国防教育的效果,建立基于日常教育的国防教育体系,促进学校的国防教育工作深入、持久、有序地开展。另一方面充分发挥学生主体作用,利用高校团组织、学生会和学生社团的作用,有计划地开展国防知识讲座和竞赛等内容丰富、形式多样的以国防教育为主题的自我教育活动,使大学生在社会实践中自己教育自己,自己提高自己,增强学生的组织纪律观念和磨炼学生的意志品格。

　　大学生是祖国的栋梁和未来,通过国防教育加强对他们的培养,使其成长为合格的社会主义现代化建设者,这对于国家的长治久安有着深远的意义。

　　参考文献:

　　[1]姜家生.论国防教育对高校人才培养的作用[J].黄山学院学报.2005,(2).

　　[2]曾蓉.国防教育在高等学校的德育价值[J].教育园地.2009,(1).

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