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小班《小熊醒来吧》优秀教案

炎婷分享

  《小熊醒来吧》这个童话故事短小而有趣,寥寥数笔,作为小班教师,在授课前应该对故事制定一份优秀的教案!下面是学习啦小编为大家整理的《小熊醒来吧》小班的优秀教案设计,希望对你们有帮助。

  《小熊醒来吧》优秀教案篇一

  活动目标:

  1、在有趣的故事情境中倾听理解故事,学习象声词:嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚。

  2、能说出故事的主要对话“小熊醒来吧”和“我睡得真香啊”,用不同声音、动作表现故事内容。

  3、感受小熊和妈妈之间的感情,体会母子间的爱和默契。活动准备:PPT课件;头饰;各种小动物图片。

  活动过程:

  一、创设小熊睡觉情境,引起幼儿兴趣。

  1、今天天气真好,我们一起到森林里找小熊玩。

  2、(播放呼噜声)这是什么声音?

  3、原来小熊还在睡觉,我们来叫醒它吧!(小朋友一起叫“小熊醒来吧!”)它没有醒。究竟谁能把它叫醒呢?我请来几个帮手和我们一起叫醒小熊,你们觉得谁能把小熊叫醒?为什么?(出示小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象)究竟谁能把小熊叫醒呢?让我们一起来听故事《小熊醒来吧》!

  二、分段讲述故事,帮助幼儿理解故事。

  1、讲述故事第一段

  熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。

  鸟儿唱:“嘀哩哩!嘀哩哩!”

  老鼠叫:“吱吱吱,吱吱吱!”

  小狗喊:“汪汪汪,汪汪汪!”

  小熊睡得很香,什么也听不见。

  “啪嗒!啪嗒!”是小鹿来了,小熊还在睡觉。

  “咚咚!咚咚!”是大象来了,地都震动了,小熊还在睡觉。

  (1)都有谁想把小熊叫醒?他们是怎么叫的?(幼儿学习象声词:嘀哩、汪汪、咚咚,并鼓励幼儿用动作大胆表现)

  (2)这么多小动物都想把小熊叫醒?小熊醒了吗?

  2、到底是谁把小熊叫醒的呢?我们接着往下听。

  熊妈妈回来了,轻轻地对他说:“小熊醒来吧!”小熊听得很清楚,回答说:“噢,妈妈!我睡得多香呀!”小熊醒来啦!

  (1)发生了什么事情?(熊妈妈把小熊叫醒了)

  (2)熊妈妈是怎样叫醒小熊的?她对小熊说了什么?小熊又对妈妈说了什么?

  (3)角色扮演,巩固熊妈妈和小熊的对话。

  三、完整讲述故事,感受妈妈对自己孩子的爱

  1、小朋友,我们再来听一听这个故事吧,一边听一边想一想,为什么小熊的朋友都没叫醒小熊,熊妈妈轻轻叫一声,小熊就会醒呢?完整讲述故事。

  2、小朋友,故事的名字是什么?

  3、为什么小熊的朋友都没叫醒小熊,熊妈妈轻轻叫一声,小熊就会醒呢?

  4、你的妈妈早上是怎样叫你起床的?妈妈叫你起床的时候你感觉怎么样?

  5、你想怎样表达对妈妈的爱?

  四、和幼儿一起表演故事

  结束活动请小朋友选择自己喜欢的角色,戴上头饰,我们一起来讲故事吧。(鼓励幼儿大胆表现)

  五、养成教育。

  小朋友爱妈妈吗?那我们就要做个爱劳动的好孩子,回到家帮妈妈做自己力所能及的事情。

  《小熊醒来吧》优秀教篇二

  活动目标:

  1.欣赏故事,理解故事内容,感受故事表现的母子亲情。

  2.学说象声词,感知声音的丰富性。

  活动准备:

  1.挂图4号;磁带及录音机。

  2.故事中的动物角色头饰各一个 ,相应的手偶各一个。

  活动过程:

  一、谈话引出故事《小熊快醒来吧》

  每天早上都是谁把你们叫醒的呢?

  哦,原来都是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶叫你们起床的呀!小熊也在睡觉,它睡得太沉了,那么是谁把它叫醒的呢?我们来听一听故事吧。

  二、出示手偶,教师讲述故事一遍。

  故事的题目叫什么?是谁把小熊叫醒的呢?熊妈妈是怎么叫的?

  三、结合挂图欣赏故事,理解故事内容,并学习模仿其中的象声词。

  1.小熊睡着的时候,鸟儿唱歌发出了什么声音?

  2.公鸡叫时发出了什么声音?

  3.小狗喊时发出了什么声音?

  4.小熊听到它们的声音了吗,为什么?

  5.大象走路时发出了什么声音,小熊听到了吗?

  6.山羊走来了,发出什么样的声音?小熊听到了吗?

  7.为什么妈妈叫小熊,小熊就醒来了呢?

  四、幼儿边看图片边听录音故事一遍。

  五、角色扮演,表演故事内容。

  请幼儿戴上头饰,跟着故事录音进行表演。

  《小熊醒来吧》优秀教案篇三

  活动目标:

  1.理解故事内容,学习故事中的语言。

  2.感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子间的爱和默契感。

  活动过程:

  一、导入。

  1.出示森林图片,引出活动。

  随着优美的音乐,老师讲故事。

  2.出示图片(小熊睡觉)

  提问:“小熊在干什么?”(睡觉)

  师:你们喜欢小熊吗?想不想跟它做游戏?我们来叫醒它吧!

  师:咦?真奇怪,我们叫了这么久,小熊还是没醒,究竟谁可以叫醒小熊呢,让我们一起来看看吧!

  二、分段欣赏故事,学说“××,小熊醒来吧”

  (1)出示图片一(小鸟)

  师:谁来叫小熊了呢?听一听,小鸟是怎么叫小熊的?(重点学说,嘀里里,嘀里里,小熊醒来吧,小熊醒来吧)

  师:小熊醒来了吗?幼:没有。

  (2)出示图片二(公鸡)

  师:呼噜噜,呼噜噜,小熊正打着呼噜呢。谁又来叫小熊了?

  师:公鸡会怎样叫小熊呢?(老师说,喔喔喔,喔喔喔,小熊醒来吧,小熊醒来吧。”)

  师:我们和公鸡一起来喊吧。

  师:小熊醒来了吗?

  (3)出示图片三(小狗)

  师:小熊翻了个身,呼噜噜,呼噜噜,睡得可香啦!谁来叫小熊了呢?

  师:小狗会怎样叫小熊呢?(汪汪汪,汪汪汪,小熊醒来吧,小熊醒来吧。)

  (4)出示图片四(大象)

  师:小熊睡的很香,什么也没有听见。就在这时,大象来了,大象走路会发出什么声音呀?大象走起来咚咚咚,声音可大呢,像地震一样。我们学着大象的样子,来叫小熊吧。(咚咚咚,咚咚咚,小熊醒来吧,小熊醒来吧。)

  师:小熊还是没有醒,猜猜看还有谁会来叫小熊呢?(拓展幼儿的想象)

  (5)出示图片五

  师:呼噜噜,呼噜噜,小熊睡得可香啦。看,谁来叫小熊了呢?幼:熊妈妈

  师:熊妈妈回家了,轻轻地对小熊说“小熊醒来吧!”

  小熊听得很清楚,说:噢,妈妈!我睡得多香呀!”小熊醒来了!

  教师提问:

  (1)最后小熊醒来了吗?谁叫醒了小熊?熊妈妈是怎么说的?小熊说了什么?

  (2)为什么熊妈妈不用大声叫,大声喊,只要轻轻地说一声“小熊醒来吧”,小熊就醒来了呢?(因为他是小熊的妈妈,每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的)

  三、完整欣赏故事。

  四、老师带领幼儿游戏。

  (1)师:现在我来做熊妈妈,谁愿意做我的熊宝宝,把眼睛闭好,听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你就醒过来,要说:“妈妈,我睡得多香呀!”好吗?

  (2)师:现在你们都是我的宝宝,把眼睛闭好,听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你们就睁开眼睛,跑到老师身边对我说:“妈妈,我睡得多香呀!好吗?

  五、结束。

  师:宝宝们都睡醒啦,现在妈妈要带你们到外面去晒太阳做运动咯,我们出发吧!


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