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幼儿园《小熊让路》教案设计

炎婷分享

  《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的幼儿园故事,想要有好的学习氛围就要有好的教案,下面是学习啦小编为大家整理的《小熊让路》的教案设计,希望对你们有帮助。

  《小熊让路》教案设计一

  活动目标

  1、理解故事的内容,能看图讲述故事。

  2、学习理解动词:跳、淌、爬。

  3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

  教学的重点、难点

  (1)重点是让幼儿理解故事的内容,知道相互关爱,相互谦让的道理。

  (2)难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。

  活动过程

  1、出示小熊图,引起幼儿的兴趣。

  今天来了一位小客人,你们觉得它是只什么样的熊?到底是只什么样的熊呢?我们一起来听故事《小熊让路》。

  2、教师讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容。

  (1)师讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头),让幼儿初步感知小熊的霸道:故事里有谁?

  (2)师:到底是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?

  (3)师讲述故事的后半部分,设问:“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。”

  (4)讲故事的后半部分。

  (5)大狮子想的是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?

  (15)师:小熊为什么会脸红?

  (16)师:小熊后来变的怎么样了?

  3、情感教育。

  (1)师:如果你是这只小熊,你碰到这些小动物你会怎么做?

  (2)师:你喜欢故事中的小熊吗?为什么?

  (3)师:请你帮助这个故事取一个好听的名字。

  (4)师:学了这个故事后,你应怎样对待你的朋友?

  (5)师总结:我们要做个相互关爱,相互谦让的好孩子

  4、引导幼儿看图讲述故事。

  胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。

  幼:小动物在一起玩的故事。

  幼:故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子……

  幼:故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路,后来大狮子想办法让小熊让路了。

  幼:小东西,快给我让路。

  幼:小熊很坏。

  小兔从路旁的草丛中爬了过去。

  幼:小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

  幼:小猴很远就爬到了路旁的小树上

  幼:小兔、小羊和小猴,一起去找大狮子,请大狮子来治小熊。

  幼:大狮子的办法好的。

  幼:大狮子走到小熊跟前,站在路边说:“小熊,你先过去吧!”

  幼:小熊看见大狮子走过来.心想:这可不得了,我得赶快让路,它站在小路旁,请大狮子先走。

  附故事:小熊让路

  小熊长得胖胖的,力气很大很大。

  小熊在路上走,前面来了小兔。它站在路中间,大声说:”小东西,快给我让路!”

  小兔怕小熊,只好从路旁的草丛中爬了过去。

  不一会儿,小羊从前面走来。

  小熊又往路中间一站:“小家伙,快给我让路!”

  小羊害怕了,它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

  小猴呢,它更害怕小熊,很远就爬到了路旁的小树上。

  小熊多得意:“哼,我的力气大,谁都怕我!”

  小兔、小羊和小猴,一起去找大狮子,请大狮子来治小熊。

  大狮子笑了笑,点了点头。

  大狮子走在前面,小兔、小羊和小猴跟在后面。

  小熊看见大狮子走过来.心想:这可不得了,我得赶快让路,它站在小路旁,请大狮子先走。

  大狮子走到小熊跟前,站在路边说:“小熊,你先过去吧!”

  小兔、小羊和小猴听了,都愣住啦:大狮子也怕小熊啊!

  小熊低着头,不好意思地从大狮子身边走过去……

  打着以后,小熊看见小兔、小羊、小猴来了,马上站在路旁,让它们先过。

  这下,小兔、小羊、小猴明白了,大家都说:“大狮子真有办法,小熊变得有礼貌啦!”

  《小熊让路》教案设计二

  活动目标:

  1、学习故事,懂得谦让的道理。

  2、愿意与人分享。

  活动准备:

  1、幼儿用书:《小熊让路》。

  2、每个幼儿带一样自己最喜欢的玩具或其他物品。

  3、幼儿分组,每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀,一个盘子。

  活动过程:

  一、幼儿欣赏故事,了解谦让的道理。

  1. 幼儿看幼儿用书《小熊让路》的画面,引出话题。

  教师:画面中有谁?发生了一件什么事呢?

  2. 教师讲述故事《小熊让路》。

  3. 教师:为什么说小熊变得懂事了呢?如果你是小熊,你会怎么做呢?

  4. 教师小结:我们要学会谦让。

  二、迁移日常生活经验,引导幼儿谦让。

  教师:请小朋友想一想,我们在什么地方会觉得比较拥挤?拥挤时可以怎么做,让自己和别人都感到舒服?当我们有了好玩、好吃的东西能不能让别人也玩到、吃到?

  三、学会分享,体验和练习分享行为。

  1. 幼儿拿出自己的玩具或其他物品,相互交换和分享。

  2. 教师根据幼儿活动的情况给予指导。如:请语言表达顺畅的幼儿进行示范讲述。也可询问个别幼儿与那些幼儿进行了交换、分享,是怎么说的,等等。

  《小熊让路》教案设计三

  活动目标

  引导幼儿理解故事内容,知道相互关爱,相互谦让的道理。

  学习理解词语:得意、不好意思、趟。

  培养幼儿谦让、友好、不以大欺小、知错就改的品质。

  活动过程

  1、出示小熊,引起幼儿的兴趣

  师:今天来了一位小客人,你们看它长得什么样?它到底是只什么样的小熊呢?我们一起来听听故事《小熊让路》。

  2、第一遍讲述

  (从开头讲到“点了点头”)

  提问:

  (1)、故事的名字?

  (2)、故事里面都有谁?(出示动物图片)

  (3)、听了这个故事,你还喜欢这只小熊吗?那小熊这样对待小动物到底对不对呢?我们把故事再听一遍。

  3、第一遍讲述

  (从开头讲到“点了点头”)

  提问:

  (1)、小熊是怎样对待小兔的?小兔是从什么地方过去的?它为什么不从路上走?

  (2)、小熊是怎样对待小羊的?小羊是从什么地方过去的?是怎么过去的?(理解趟,请幼儿模仿)它为什么不从路上走?

  (3)、小猴是从什么地方过去的?它为什么不从路上走?

  (4)、小动物们都这么害怕小熊,小熊觉得怎么样?(理解得意)

  (5)、小动物们请谁来帮忙呢?如果你是大狮子你会怎样做呢?

  4、大狮子到底会想一个什么办法呢

  我们一起听一听。(讲述故事后一半)

  提问:

  (1)、大狮子害怕小熊吗?它是怎样做的?

  (2)、小熊觉得怎么样?(理解词:不好意思)它为什么会不好意思?(因为小熊对待小动物很凶,以大欺小,而大狮子对它却很友好、谦让)

  5、完整讲述

  提问:

  你喜欢后来的小熊吗?为什么?

  6、联系实际,拓展话题

  听了这个故事后,你应该怎样对待自己的朋友呢?

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