粤教版七年级下册思想品德教案(2)
粤教版七年级下册思想品德教案：感受青春
【教学目标】
知识与能力：
知道青春期是人生中最为宝贵的阶段;了解中学时代是人生的春天，是孕育理想、确立志向、学习本领的最佳时期，要珍惜青春年华。
在体会美好青春、珍惜青春年华的同时，培养复杂社会环境中善于辨别是非、作出正确的人生选择的能力。
过程与方法：
通过“探究园”的活动，体会名人成功的原因，感受在青春立志的重要性;学习收集资料、科学分析问题的方法。
通过“实践与评价”活动，进一步把对青春的认识落实到具体上，从日常的生活点滴做起，积极参加公益活动，体会奉献社会的意义。展示自己的青春风采，实现青春的梦想，创造有意义的人生。
情感、态度与价值观：
中学生正处于人生观与价值观开始形成的时期，处于人格形成与发展的重要时期，形成怎样的人生观与价值观，不仅直接关系到中学生的健康成长，而且也关系到社会的前途、国家的未来。对此，要通过不同层次的活动，突出对学生典型生活的价值引导与精神拓展。
【教学重点】青春的价值与使命。
【教学难点】怎样珍惜青春，创造有意义的人生。
【课时安排】2个课时
第一课时
【导入】
师：今天我们来学习青春是美好的。
师：上一节课布置同学们回去填写青春档案。下面就来看看同学们的成果。
【新课】
模仿名人秀,同学们模仿自己所欣赏的人的言行举止，也可以描述发生在他身上的一件事情，然后由其他的同学来猜，看看其他同学能不能猜的出来。
生活动(学生猜完一个，把这个人的青春档案说出来)
师：课文也给我们提供了两个名人的档案，翻到书本18页，杨乐和邓亚萍的例子。
师：他们可以说是成功人士，一个研究成果被国际数学界称之为杨长定理，一个蝉联奥运会冠军。那下面我们就来分析一下他们成功的原因是什么?
生谈
师：他们具有勇敢，自信，勤奋等这些优良的品质，而且有一点同学们有没有注意到他们都在青春年少的时候确立了志向。我们说自古英雄出少年，青春年少时确立的志向，打下的基础，能直接影响到一个人人生价值的实现。
那我们青春的使命是什么呢?填写书本20页
生回答
师：珍惜青春，奉献青春，丰富、充实、发展自我。
下面我们一起来欣赏一首诗歌
生欣赏诗歌
青春是人生最为壮丽的时刻，
她是鲜花，更是汗水。
她充满着对明天的向往和追求;
奋斗就是她形影不离的伴侣。
我们要用多彩的笔，真正写好这一页历史，
才不会
愧对自己，愧对生活，
愧对我们这个飞旋的时代!
青春如火，
热情奔放。
青春似歌，
激情悠扬。
飞舞吧，青春!
燃烧吧，青春!
青春的梦
青春的梦，
像大海激起的浪花，那样美丽;
像巴金笔下的日出，那样奇妙;
像傍晚的火烧云，千变万化;
像海滩上的贝壳，千奇百怪。
青春的梦，
她更像一道菜，色香味俱全，
只有细细地品尝，才能知道它的美味。
师：诗歌总是为了赞美或者歌颂一些东西，那这首诗歌是为了赞美什么呢?
生答
师：主要赞颂了青春的美好，歌颂了青春是我们一生中最美好的时光。描述这样的词语可以说是很多，同学们试着说说看。我们就来一次赞美青春征语活动。
生活动
师：古人新人写了这么多赞美青春的词语，归纳起来也就是说青春我们一生中最美好的时光，那为什么青春是我们一生中最美好的时光呢?下面我们就来仔细的品味我们青春的美好。品味青春：和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福?
生回答
•与父母相比较，我们正值青春，正可以尽情放飞自己的梦想，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。与年轻时的父母相比，我们拥有一个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社会。因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。 •与儿童期相比较，我们拥有更多的………
•与老人相比较，我们拥有更多的……
师：青春是人生最美好的时光，主要是因为
青春是人生的朝阳期
青春是人生的转折期
青春是人生事业的奠基期
正如高尔基所说的要爱惜自己的青春!世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了!
【总结】通过今天的学习我们知道了中学时代是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期。但并不是每个人都能很好地把握青春的，那我们应该怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生呢?这就给同学带回去思考。
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