（优选）五年级的作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的五年级的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级的作文 篇1

HELLO，大家好我是一个“架书铅笔盒”，是塑料做的。我长得全身粉红，穿着一件史努比外套，里面有一个架书的板子。因为样子又扁又长，深得小朋友们的宠爱。

相信你们一听我的名字就知道我的作用了吧，我有一个绝招，那就是可以在同学们做作业的时候帮他们拿书，不论再难“驯服”的书本，我都能立马搞定。怎样，我的本领够大吧？但我不能摔，我身子脆弱，被摔伤了，我就骨折了，所以，千万别碰翻了我。

虽然，我用处很多，但还是比不上我的弟弟一代高过一代嘛！要说起我弟弟——“多功能防摔铅笔盒”我还真羡慕它，先说说它的样子，我弟弟身上有米老鼠的画像，可以反面使用正层可以放橡皮、铅笔等比较厚的东西。反层可以放一些尺子等。铅笔盒侧面还有一个削笔器，又方便又实用。我弟弟身上不但能装好多学习用品，表面还有一层软软的皮，起了保护作用，不怕掉。和我弟弟同岁的铅笔盒伙伴，都成为当上最流行的888。

除了我们两个，还有铁制、木制、布制……个各种各样不同的铅笔盒，相信在今后，还会有更好更方便的88展现在我们的面前。

五年级的作文 篇2

我有许多朋友，也有几个对手。其中，有一个对手她也是我的朋友。在课下我们追逐嬉戏，无数个快乐的时间在我们之间度过。在学习上，我们相持不下，常常为了一道题在课上相互成“敌”。

一天，一节数学课上，老师正在滔滔不绝地讲这道题的思路和过程。我津津有味地听着，突然，我的脑海里又蹦出另一种解题方案。心里又高兴又急，盼望老师快快讲完，好让我来“大显解题身手”。现在，老师讲的每一句话我都左耳进右耳出。漫长的解题思路与过程终于告一段落。老师大喘一口气问道：“谁没听明白呀？举手！”教室里鸦雀无声，目光相互交持着。过了好一会儿，我举起手来。同学们用惊讶的目光望着我，我期待着老师的声音。“你有什么不会？我们大家来帮助你！”“我还有一种方法！”我的话音未落，老师杨眉一挑，嘴角一翘说：“说吧，同学们可以听听对不对，一会儿我提问！”教室里又一次鸦雀无声，好像有谁在无声地指挥，同学们个个竖起耳朵，个个目不转睛地望着我，我清了清嗓子，说了起来，直到同学有些不耐烦了，我的学习对手、课下朋友把手毫不犹豫地高高举了起来。我心里一惊，用最快的速度结束了我的“精彩的发言”。我回头示意了一下，心想：我倒要看看你能说出什么！老师把她叫了起来，她说：“老师，我认为她的第三步用27÷3=9不对，她没有说出为什么！”“我是这样认为的，27是总数量，3是平均数，最后求出的是总份数！”我抢说道。她也不甘示弱，和我进行了一场精彩和激动人心的搏斗。最后，老师说出了重要的话：“这道题可以说十分难的，两位同学说得都很好，第二个同学与第一个同学合起来，才是一份精彩的、完美无缺的思路与过程，好了，下课！”我一听，心里别提多高兴。我们俩抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。

你看，虽然我们是对手，但在课余时间，我们一样相处得十分融洽。对手只是在学习上，朋友是在课外时间和课上。让我们都去交一个对手朋友来完善自己吧！

五年级的作文 篇3

在这个世上我感恩的人有很多很多，带我来到这个世上的爸爸妈妈；在公交车上给我让座的叔叔阿姨；教我知识的老师；陪我成长的爷爷奶奶……，但是我最想感谢的人是——柴阿姨。

柴阿姨是一家童装店——嘉卫邦尼的老板，柴阿姨心地特别善良，柴阿姨每年都会给我们九校的孩子们捐赠衣服，柴阿姨也会给那些贫困的孩子送去她的爱心，夏天有凉爽的半袖，冬天有暖和的棉衣。今年，柴阿姨给我带来的是一件特别暖和的超轻羽绒服，有了这件羽绒服我们再也不会感到冬天的寒冷，我特别喜欢这件衣服，每天都穿着它，心里暖暖的，是柴阿姨给了我们温暖，所以我们要好好学习，不能辜负柴阿姨给我们带来的爱心。

只要人人都献出一份爱，世界将会变得更美好……，这首歌告诉我们，长大以后也要像柴阿姨那样，有乐于助人的精神和无私奉献的爱心。

五年级的作文 篇4

说起美的风景那可是太多了：郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，烟波浩渺的湖面，蔚蓝深邃的碧空；更有风光绮丽的江南，千里冰封的北国，金碧辉煌的故宫，精致玲珑的园林，从自然风景到人工建筑，美的风景无处不在。

但是，再浪漫迷人的风景，再举世闻名的建筑，也不会在我心中驻留多久，而妈妈在厨房中做饭的样子却是我心中最美的风景！这时候，妈妈身上显现出来的美，使我沉醉，使我迷恋！

厨房是妈妈的乐园。我喜爱看妈妈做饭的样子。她手拿厨刀切东西的动作是那样的优雅，每切一下都好像有满满的爱溢出来。尤其是煲浓汤时，她细斟慢酌，似乎多放一勺水，少放一点盐都是了不得的大事。 等到她端上一盘盘色美味香的菜肴时，身上便染上淡淡的油烟味儿，那似乎是当了母亲的女人身上特有的香气。这香气不像花香那样清新，不像香水那样浓郁，而是一种特有的味道，使你觉得安心、惬意、满足和幸福。

桌上热气袅袅，还没吃就给人一种特殊的享受。看吧，那一块块脆的青瓜，软的茄子，绵的南瓜，雪白嫩滑的鱼片，是妈妈用爱把它们烹制而成的，吃了它们，我们浑身便溢满了母亲的爱，再没有任何烦心的事了！

自然风景很迷人，人工建筑很伟大，可它们比不上妈妈的厨房。妈妈的厨房很朴素，妈妈的厨房不奢华，但它却是我心中最美的风景！

五年级的作文 篇5

你见过吊兰吗？吊兰通常是挂在上面的，它有着顽强的生命力，一簇连着一簇，不断的繁衍后代。可是它们繁殖出来的吊兰还有根，是不是因为吊兰是用根来繁殖后代的呢？今天，我们就围绕这个话题来看一看，来做做实验一下，来查查资料吧！

通过实验我发现：

我的家里有一盆吊兰，都开了几次花了，就是不结种子。那吊兰是怎么繁殖后代的呢？通过试验我发现，原来它是用“扦插法”来繁殖后代的呀。下面来看看我的实验吧！等吊兰开过花后，将花柄上的小芽儿剪下来，小心翼翼的将它插在装有水的玻璃容器中。过了三天后，小芽儿长出了主根，主根越来越长。再过二十几天，小小的须根包住了主根。再过一个星期，我们就把小芽栽进土中。不过，每天不能施太多肥，要用适量的水和肥料才行。再过很长的一段时间，小芽儿长成了和吊兰妈妈一样茂盛的吊兰宝宝啦！其实，蟹爪兰也是用同样的方法繁殖后代的。看，下图的蟹爪兰一家多么起亲热啊！

通过查资料我知道了：

资料上说：吊兰可采用扦插、分株、播种等方法进行繁殖。扦插和分株繁殖，从春季到秋季可随时进行。吊兰适应性强，成活率高，一般很容易繁殖。扦插时，只要取长有新芽的匍匐茎5－10厘米插入土中，约一个星期即可生根，20天左右可移栽上盆，浇透水放荫凉处养护。分株时，可将吊兰植株从盆内托出，除去陈土和朽根，将老根切开，使分割开的植株上均留有三个茎，然后分别移栽培养。也可剪取吊兰匍匐茎上的簇生茎叶（实际上就是一棵新植株幼体，上有叶，下有气根），直接将其栽入花盆内培植即可。吊兰的种子繁殖可于每年3月进行。因其种子颗粒不大，播下种子后上面的覆土不宜厚，一般0．5厘米即可。在气温15℃情况下，种子约2周可萌芽，待苗棵成形后移栽培养。

当然，我还有一个发现，那就是：吊兰等植物不一定要用水，用水只不过让根长得快点罢了。

这就是我用实验和资料证明了吊兰不是用根来繁殖后代的。你也可以用其他方法来证明了吊兰不是用根来繁殖后代的。

我喜欢吊兰，喜欢吊兰的高雅、圣洁，喜欢吊兰的清香，更喜欢吊兰那顽强的意志。我也要像吊兰一样，做一个坚强的人。

五年级的作文 篇6

从小到大，我上过许多课，但都已渐渐忘怀，但唯独那一节品味玫瑰酥糖的课是我难以忘怀。我还是很清楚地记得那时候的场面。

“吧唧吧唧，好吃！好吃！”在六一班的课堂中传来了啧啧的赞叹声，是什么东西让我们这么感兴趣呢？跟我去看一看吧！

当时，老师刚从杭州回来就送了我们一份礼物——玫瑰酥糖！这一个饼状的糖像一个小婴儿那样躺在了“摇篮”上，一动不动的。一阵微风拂过，把那香飘四溢的糖味儿吹得更远，更远……

同学们都迫不及待地想扑上去将它一口吞下。

当老师一声令下、“叭，撕拉——”包装纸被一双双手无情地撕开了，顿时，教室里又传来了阵阵赞叹——因为，包装被撕下的那一刻，教室中充满了香味，让人不禁想一口把它咬下去。

“吧唧吧唧——”同桌早已是一马当先，对这块糖早已饥渴难耐了，一瞬间，拿块糖被咬了一大口下来、他不听地赞叹道：“好吃！这味道真不错，你快尝尝。”听他这么一说，我又咽了几口唾沫，终于也忍不下去了，开始品味起来。

我轻轻地咬了一口：“恩，好吃！”糖入口即化，一股甜味流动了我的全身，仿佛有了一种前所未有的轻松，在我口中回味无穷。我再往下拆开包装，颗粒如雨点般掉到了桌子上，我觉得十分可惜，一小颗一小颗地捡起，再吃下去——我以前可没有这样子过。

顿时，口中充满了玫瑰的清香，我掰下一小块开始享受，将其他的部分包装好，生怕掉下了任何颗粒。同学们却不像我这样，有的人将它吃了个精光；有的人在回味着味道；还有的人开始享受这一块糖。

这一节语文课并不是读课文，识生字，而是品味着老师给我们带来的一份心意——玫瑰酥糖。甜的是糖，更多的是心。这可甜蜜的心，使人难忘。