同学之间的作文600字左右
同学之间的关系应该是怎样的呢?同学之间应该是互相尊重、互相帮助。那么你们呢，你们的同学之间是怎样的呢?下面给大家分享一些同学之间的作文600字左右，希望对大家有帮助。
同学之间的作文600字左右1
你有好同学吗?经常帮你分忧那种;你有好同学吗?经常帮你解决困难的那种;你有好同学吗?经常自愿帮你分担一切的那种。
我有，他帮我一起值日，还让我感到了同学间的真情。
每日清晨，我都会与两位女同学一起打扫教室门口的落叶。可那个早晨，树叶像着了魔似的，在我们看不见的时候，一个劲的往下坠，没完没了，于是就“苦”了我们三个。我们依旧手握扫把，弯着腰，将落叶堆积。忽然，一道清亮的嗓音：响起：“用不用我帮你们啊?”我猛地一抬头，对邓泽凯露出笑脸，并使劲点着头，表示出我很渴望他的帮忙。果然，他一个大个子干起活来，效率就是快，我们不一会就做完了。
这么一件小事，却温暖了我的心。别的同学都是在老师的“命令”下才来帮助我们，可他却自己挺身而出，主动帮我们做值日。
我为有这样一个热心的同学而欣慰。可能他学习方面有一些弱，可他的热心肠不会被遮掩。一个人，如果连帮助别人都做不到，那他还有什么脸面立足于世呢?同学之间，本应以这纯正的友谊，互相帮助、互相理解，因为这是同学之间应该做的。我觉得，乐于助人不仅是好品质，还是一张通行证。你为别人付出的多，并且努力，别人一定会在你需要帮助的是时候向你伸出援助之手。
就是邓泽凯的这个举动，在别人面前没什么，不就是帮别人做个值日吗?有什么了不起。可他们都不是我，体会不到我们情感。有的同学，可能过了这个学期就不在了，所以我们要用极其有限的时间，多做好事，为同学“免费服务”。说不定，他就会因此记你一辈子!我就会将邓某人的举动铭记于心，刻画在脑，并用这件小事，激励更多的人。
也许同学之间的情感很复杂，但乐于助人我们应铭记于心……
同学之间的作文600字左右2
“五十六个民族，五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家……”每当这首歌在我耳边响起时，我都会想到四个字——民族团结。它就如一朵不会凋谢的花，永远绽放在每一个中国人的心中。
来到六十六中，就是来到了一个团结友爱，互相帮助的大家庭中。它无比和谐，又无比温暖，让我亲身领悟到了民族团结的魅力。
我们班是14班，是一个十分优秀的班级。某一天，俞老师进班对我们说：“同学们，民族班的老师非常希望我们去帮帮他们班的同学，大家同意吗?”大家都热情澎湃。
一进六班，老师就为我们分配了组员，每个人最少帮助三个人，帮助他们学习语文。带着满心的不情愿和应付的心理，走到我的组员面前，竟发现没有一处坐的地方。
正准备站着，突然一位维吾尔族同学热情地站起来，拉着我的手说：“你好，小老师，你来坐这吧!”我正准备说不用了，却没有想到他们都热情地拉着我，对我说：“没关系的，你现在是我们最喜欢的小老师，就应该坐着。”虽是坐座位的一件小事，但我的心中涌起一股暖流，仿佛投入了妈妈的怀抱，感受到了家的温暖。
在这之后，我认真投入到辅导的过程中，一笔一划，一字一句，一篇又一篇的教他们朗读。
记得还有一次，星期六，我给民族班的同学补习完后，不小心将笔忘在了他们班，当时我也没注意。
但是晚上写作业时，发现笔找不到了。我左翻翻，右找找，始终没找到。一时无奈，我想：算了吧，可能是丢了吧。不找了，有时间再去买一支好了，先借同学的用用。
突然，听到有人在喊我的名字，我烦躁地回了一句：“谁呀!”那位同学指了指门口，说到：“六班的一位同学。”我出去一看，只见我的组员不好意思地站在那里，见我出来，对我说：“小老师，你，你的笔放在我们班了，我给你拿过来了。”说罢，便小心翼翼地递给我。我看着她的笑容突然感到很温暖。
这一件件小事汇成了民族团结之花，这一朵朵花开遍了祖国的大江南北。笑在团结中绽放，爱在团结中结果。我爱民族团结!
同学之间的作文600字左右3
第一节课，老师要我们讨论一道题目，想一想该怎么做。我和蒋静熙在一起讨论，我的答案和她的答案不一样。我们说着各自的解答方案，都坚持说自己是正确的。你一言我一语地吵起来了，都非常生气，回到各自的座位，谁都不愿意理谁。
下课，我总感觉少了什么东西。以前我总觉得教室是热闹的，现在怎么感觉就那么安静呢?
又一个下课，我和蒋静熙都觉得没意思。我本来想提起胆子向她认个错，可她瞪了我一眼。我更生气了：“有什么了不起的，又不是我一个人错了。”蒋静熙好像知道我在想什么，说：“这个事也不能怪我呀，又不是我的错。”
放学回家，我把学校发生的事跟爸爸说了一遍。爸爸对我说：“这个事情，蒋静熙有不对的地方，你有没有想过你自己呢?同学之间要互相友爱，互相帮助，也不能够小心眼，过去了的事情就不要计较。”听了爸爸的话，我反思了很久。确实，我也有不对的地方。我决定明天去向蒋静熙认个错。哪怕她不原谅我，我也要去试一下。
第二天，我早早走进教室，偷偷看了看蒋静熙。发现她也在偷偷看我，我不好意思地扭过头来。想了想，我还是鼓起勇气走到蒋静熙的面前，说：“蒋静熙，昨天的事是我不对。我们别闹别扭了好不好?”蒋静熙说：“其实昨天的事我也错了。回去之后我想了很久，我们还是和好吧。”就这样，我们又开开心心地玩到一起了。
我喜欢我的朋友蒋静熙，希望我们能做一辈子的好朋友。从这件事情上我也知道朋友之间要互相友爱，不能计较太多，这样才能做长长久久的好朋友。
同学之间的作文600字左右4
我和同学之间的感情很不好，因为他们总是把椅子往我这边挪，害得我没有足够的地方坐。
有一次，我正在专心做描写本作业的时候，突然，前面的同学把他的椅子往后面挪，使我的位子顿时变得很挤很挤，我说：“不要再挪了，我都没地方坐了!”可是前面的同学说“我也没地方坐了，你也往后挪一点儿吧。”我就往后挪了一点点，结果后面的同学急了，说：“你干吗?”我说：“前面的同学让我往后挪，他坐不下了。”后面的同学不高兴了，她说：“你往前挪一点啊!”于是我往前挪了挪，可是前面的同学又说：“往后挪一点啊!”就这样，我们三人挪来挪去，到最后都吵起架来了。
到了放学的时候，妈妈来接我，我后面那个同学主动来找我妈妈告诉我妈妈说：“汤重行今天不知道为什么一直在前面动来动去的……”于是妈妈问我发生了什么事情?我就把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听说了之后想了想，跟那个同学说：“这件事情我知道了，谢谢你告诉我，以后如果再发生类似你们自己无法解决又都觉得很委屈的事情，请你立即报告老师，由老师来为你们搞清楚情况并作出最好的安排好吗?”那个同学点点头，很满意地走了。
回家后，妈妈问我：“今天发生的事情是不是让你觉得很委屈?”我点点头说：“是的，都是那两个同学不好，他们害得我坐都没法坐!”妈妈又问：“那你想过为什么会这样吗?”我摇了摇头，妈妈说：“当你把椅子往后移的时候，你要想想后面同学的感受，想想她能不能坐，同样的，你往前挪的时候，也要想想前面同学的感受。”我不服气地说：“又不是我要挪位子，是前面的同学先让我往后挪的。”妈妈说：“如果你们注意到你们三个位子都很小了，你们就会请坐在最后排的同学帮忙往后挪一下，给大家都留出足够的空间，但你们各自只想着解决自己的问题，而不考虑其他同学的感受，这样既解决不了问题，同学之间还要不开心。”我恍然大悟，想想的确是这样的。妈妈接着说：“你们同学之间每天要在一起学习游戏，肯定会有不少问题是要大家共同帮助解决的，一定要考虑其他人的感受啊。”我想了想，认真地对妈妈说：“以后我做事会多考虑别的同学，碰到不能解决的问题，请老师来帮助。”
这天晚上睡觉时我在想：天早点亮吧，我要早些去学校和同学们共同解决这个问题，然后我们一起学习、吃饭、游戏，度过快乐的每一天，因为我和同学之间的感情很好。
同学之间的作文600字左右5
先问大家一句：“最近考试，你段几?”
月考刚过，期中考将至，这一句问候，乍一听，这是同学之间亲切的寒暄，可对话的发起者往往是成绩理想的同学，被问话的对象往往在成绩上是有一定差距的。
而这段对话的发生往往也会有一定的规律：
对于生人，大家都是小心翼翼，万分客气，先来段开场白：今天作业好多啊。再弯弯绕绕，抛砖引玉：“考完作业理应少点的呀，对了，这次考试，你段几?”
若是面对熟人，直入主题：“老铁，第几名呀?”随之，嘴角上扬，面露喜色，但紧接着又两颊紧绷，强抑住笑意，那笑肌一抽一抽，眼神一闪一闪的，让人莫名感到深深的恶意。
每每面对这样的询问，挣扎在班级分层线边缘的我，总是眼神躲闪，不知如何作答，只能顾左右而言它，或者转身不作理会。
再比如说某个同学，我们暂且就叫他“段一”吧，那天，只见这位“段一”同学鬼鬼祟祟地从甲同学身后探出头，定睛，凝神，忽然倒吸一气，眼珠瞪得像鸵鸟般：“哇，你这题都会!大佬，巨佬，巨巨佬啊……”甲同学瞬间石化，无措、无奈、无语，在“段一”同学咄咄逼人的盛赞之下，试求甲同学的心里阴影面积。
这样的话听多了，这样的画面看多了，我越来越心生厌恶，觉得好假。我试着从双方的立场来探究其背后的真实意图与原因：
话题的发起者往往是想通过比名次，用他人的不足来彰显自己的优秀，甚至不顾伤害他人自尊，来满足自己的虚荣心?而被问的同学为什么不直接真实回答?是不够自信，担心受人嘲笑?还是无法接受自身的不足，带着逃避心理，以为这样就能远离欲望与纷争。扪心自问，我何尝不是这样?每每别人问及成绩，我的心跳不自觉加速，眼神总是无处安放，立即脑补各种来自对方的嘲讽轻视与疏离，便立马逃遁，绝口不提个人排名。
现在想来，此种行径，不管是我看在眼里的发问者被问者们，还是我自己本人，都缺乏了人际交往中最基本的准则：真诚。
就说我自己吧，总是最看重分数，很在意排名，却常常忽视了每次考试中出现的错误，而老师一再强调：考试本身是给予每个同学查漏补缺的机会。但浅薄的我却不重过程，只重结果，甚至把一时的成绩作为炫耀的资本，也经常拿暂时的失利伤害自己本已摇摇欲坠的自信。细思极恐，看来凡此种.种心态，万万不可有啊。我要改变，脚踏实地，自重自爱、不骄不躁、不卑不亢、专注过程。我们都要改变，放下所谓的“自尊”，承认不足，更加理性更加坦然地面对每一次成绩。
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