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滴水之恩的阅读理解答案葫芦岛

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  人们都说:滴说之恩,涌泉相报。这篇《滴水之恩》就是讲了一个报恩的故事。下面由学习啦小编为你带来关于滴水之恩的阅读理解答案,希望对你有帮助!

  滴水之恩的阅读理解材料

  ① 紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍,孤单地走在山路上。

  ②为了寻找据说矗立在附近田野中的“字库”古塔,我来到这个金黄菜花开亦败的陌生乡间。当我绕过好些小桥流水人家,再找寻回先前下车的小街时,早已错过了返程的班车。想起明早课堂上那十多双渴求知识的眼睛,我踏上了30里的归途。

  ③雷声从远处沉沉地压过来,闪电闪电已在天边远远地勾勒……

  ④我边走边期盼着能搭上顺路的车。一辆卡车嘶吼着爬上山坡,然而司机毫不理会我极力挥舞的手臂,绝尘而去。

  ⑤雷声越滚越近,大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。

  ⑥终于,一辆小拖车被我拦在了路中央。烟尘未散,我已冲到了驾驶室的窗下。看到司机的一瞬间,我便认出了他……

  ⑦几个月前,我来到马山小镇见习,看见他颓废地斜靠在土墙根下,衣衫不整,须发蓬乱。无神地半合着眼。人们在他身边窃议着,却不愿多事,怕帮助这样一个来路不明的人会给自己惹来意想不到的麻烦。虽然这个潦倒的人并没有在面前放一只讨钱币的碗,但我确信,他一定又渴又饿,于是我来到几步以外的茶水摊买了一杯水、一块蛋糕递给他。他无神的眼并没有因我的热心而闪亮,他甚至都没有抬眼看一看,便自顾自地吞食起来。 “快散集了,要去哪里,你也该去了。”我规劝了那个流浪汉一句,便走开了。

  ⑧眼前这个人虽然整洁而精神,我还是认出了他。我焦灼地问:去马山吗?”他迟疑了一会儿,点了点头。我连声道谢,赶紧爬进了驾驶室。

  ⑨小拖车颠簸着,他燃着的烟头,红红的亮点忽明忽暗。“你是马山人?”他问。我摇摇头:“不是,我在那儿见习。”他有点失望:“我倒曾遇到过一个马山人呢,那真是个好人……”

  话题断了,黑暗中,他似乎笑了笑。

  ⑩四周静静的,只有雨点叩窗的脆响。他忽然说:“说起来那次去马山,怪难为情的。那时我赌输了,输得精光,被撵出来,流落到马山。有个人给我水喝,给我东西吃,可惜我不认得她,要不,真得好好谢她。”我试探道:“就为了那个人送你一点水一点吃的吗?”

  ⑪他不屑地看我一眼:“你不懂,那时候我心灰意冷,没脸回家,她劝我‘快散集了,要去哪里,你也该去了’。我听了她的劝告,回家了。唉,我真的不知怎样感谢她,要不是她那一杯水一块糕一句话,我现在还不晓得会怎样呢。”

  ⑫他没有认出我来。我心中有掩饰不住的喜悦,想不到那件小事会对他帮助那样大。 “我也很感谢你,要不是搭上你的车,这会儿我还在山路上挨雨淋呢!”我决定不提看见他潦倒情形的就是我。因为我不仅想维护他的尊严,还想让他拥有一份完整的助人为乐的快乐和自豪。

  ⑬他听了果然高兴:“其实你也不用谢我,要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后,我才晓得,人有时候是多么需要旁人帮一把。”他深吸了一口烟,然后徐徐吐出。我用力地点点头。

  ⑭“马山到了!”他刹住车

  滴水之恩的阅读理解题目

  14.阅读全文,根据提示填写下面表格(3分)

  时间

  (1)

  大雨即将来临

  “我”上车后

  告别时

  情节

  “我”不得不步行返校

  (2)

  “我”听出小拖车司机讲述马山人帮助他的故事。

  (3)

  15.选文第③段运用了什么描写手法?有什么作用(4分)

  16.选文第⑦段在记叙顺序上有什么特点?本段在全文中有什么作用?(3分)

  17.选文第⑭段划线句子有什么含义?(4分)

  ”雨滴在车身上,溅出了大朵大朵亮丽的水花……

  18.从表达方式的角度赏析选文第⑮段。(3分)

  19.选出对选文理解有误的一项()(3分)

  A.选文中的“我”是一位有责任感、热心、善解人意的人。

  B.卡车司机的做法更加衬托出小车司机愿意帮助他人的善良品质。

  C.选文第段中的语言描写,表现了小拖车司机对“我”的感激之情。

  D. “我”之所以没有告诉小拖车司机“我”就是那个曾经帮助过他的人,只是因为“我”不想损伤他的尊严。

  滴水之恩的阅读理解答案

  14.(1)天空暗黑时,1分;(2)“我”拦住了一辆小拖车,1分(3)“我”得知小拖车司机是特意送“我”回马山的,1分。计3分。

  15.景物描写(或自然环境描写)1分,描写了大雨来临前远处电闪雷鸣的情形,1分,烘托了“我”期盼能搭上顺路车的急切心情,1分,推动了情节发展,1分。计4分。

  16.这段运用了记叙,1分,记叙了小拖车司机在马山潦倒时“我”帮助并规劝他的事情,1分,交代了他后来能帮助别人的原因,为下文他特意送“我”回马山做铺垫,1分。计3分。

  17.表面上描写了雨滴落在车身上的美丽情景,1分,实际上指“我”对小拖车司机小小的帮助,使他有了巨大的改变,1分,也表达了“我”的欣喜之情,1分,和对无私助人精神的赞美,1分。计4分。

  18.运用了议论的表达方式,1分,总结了全文内容,1分,揭示了文章“生活中的举手之劳,会换来的是爱心的传递”的主旨,1分(只答“揭示文章主旨”不得分)计3分。

  19.D,3分。


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